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醫學教育:UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（上）(劉克明 教授)
醫學教育:UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（下）(劉克明 教授)
醫學教育: 【進修經驗分享】參加第三十七屆日本醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授)
醫學教育: 參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授)
醫學教育:【亞太醫學教育會議分享】標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授)
醫學教育:【他山之石】愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授)
醫學教育:【他山之石】日本國立岐阜大學醫學部暨附屬病院參觀簡報(劉克明 教授)
醫學教育:【他山之石】義大利佛羅倫斯大學醫學院訪問記要(劉克明 教授)
醫學教育:【他山之石～國際交流心得三篇】參加夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明 教授)
醫學教育:【國外醫學院參訪分享】蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授)
醫學教育:【國外醫學院參訪分享】蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 (劉克明 教授)
醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】什麼是教學卓越教師？(劉克明 教授)
醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授)
醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有能力的教師 (劉克明 教授)
醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享】臨床教學的評量 (劉克明 教授)
醫學教育:【經驗傳承】本校醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授)
醫學教育:【進修經驗分享】參加圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授)
醫學教育:介紹哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（上）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)
醫學教育:介紹哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)
醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授)
醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授)
醫學教育:參加「2006國際醫學教育研討會」摘要 (劉克明 教授)
醫學教育:參加日本國立醫學教育中心第21屆醫學教育研討會與工作坊報告 (劉克明 教授)
醫學教育:參加海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授)
醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授)
醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授)
醫學教育:國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授)
醫學教育:夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授)
醫學教育:如何撰寫學習目的（Learning Objectives）(劉克明 教授)
醫學教育:姐妹校阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授)
醫學教育:學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授)
醫學教育:學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授)
醫學教育:學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（下）(劉克明 教授)
醫學教育:從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授)
醫學教育:美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授)
醫學教育:美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 下 (劉克明 教授)
醫學教育:美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)
醫學教育:美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明副院長)
醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（上）(劉克明 教授)
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醫學教育:蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授)
醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授)
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醫學教育:醫學院特別演講紀要（二）Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授)
醫學教育:面試技巧 --- 談如何從面試取才（上）(劉克明 教授)
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