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文章題目相符

1. 心理實驗法第一講：課程介紹與心理學是科學嗎？ (6,451位元組)
2. 99-1第1暨第7次行政會議(2月14日(星期一)截稿) (208位元組)
3. 學務處171期ｅ快報專欄-99年2月14日(星期一)繳交資料 (932位元組)
4. 學務處163期ｅ快報專欄-99年10月4日(星期一)繳交資料 (7,724位元組)
5. 第一講 (53位元組)
6. 心理實驗法第十一講：Experimental paradigms (6,697位元組)
7. 醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
8. 醫學院特別演講紀要（二）Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授) (3,935位元組)
9. 蘇格蘭愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (7,516位元組)
10. 醫學教育:【他山之石】愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (80位元組)
11. 蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (7,702位元組)
12. 醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (6,455位元組)
13. 醫學教育:【經驗傳承】本校醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (71位元組)
14. 國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (10,265位元組)
15. 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
16. 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
17. 美國夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明 教授) (10,523位元組)
18. 他山之石-日本國立岐阜大學醫學部暨附屬病院參觀簡報(劉克明 教授) (8,629位元組)
19. 他山之石-義大利佛羅倫斯大學醫學院訪問記要(劉克明 教授) (10,529位元組)
20. 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (10,142位元組)
21. 醫學教育:【進修經驗分享】參加圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (62位元組)
22. 蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (10,095位元組)
23. 蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 (劉克明 教授) (11,718位元組)
24. 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (8,572位元組)
25. 亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師？(劉克明 教授) (10,660位元組)
26. 海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授) (7,754位元組)
27. 醫學教育:參加海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授) (84位元組)
28. 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授) (8,853位元組)
29. 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 下 (劉克明 教授) (9,900位元組)
30. 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (7,132位元組)
31. 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (5,379位元組)
32. 醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授) (7,726位元組)
33. 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (4,136位元組)
34. 醫學院人文課程的教學(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,923位元組)
35. 2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (7,887位元組)
36. 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（下）(劉克明 教授) (8,913位元組)
37. 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（上）(劉克明 教授) (7,296位元組)
38. 2006國際醫學教育研討會摘要 (劉克明 教授) (5,857位元組)
39. 醫學教育:參加「2006國際醫學教育研討會」摘要 (劉克明 教授) (70位元組)
40. 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（下）(劉克明 教授) (4,935位元組)
41. 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授) (6,887位元組)
42. 臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) (3,599位元組)
43. 臨床能力的基本理念與評量（上）(劉克明 教授) (5,354位元組)
44. 面試技巧 --- 談如何從面試取才（下）(劉克明 教授) (5,994位元組)
45. 日本國立醫學教育中心第21屆醫學教育研討會與工作坊報告 (劉克明 教授) (5,511位元組)
46. 面試技巧 --- 談如何從面試取才（上）(劉克明 教授) (6,186位元組)
47. 美國夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授) (4,363位元組)
48. 醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授) (2,321位元組)
49. 美國阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授) (3,492位元組)
50. 亞太醫學第三屆教育會議分享-有能力的教師 (劉克明 教授) (9,628位元組)
51. 高醫e快報:醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (115位元組)
52. 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授) (7,359位元組)
53. 亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (9,268位元組)
54. 如何撰寫學習目的（Learning Objectives）(劉克明 教授) (9,824位元組)
55. 醫學教育:國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (85位元組)
56. 醫學教育:美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授) (87位元組)
57. 醫學教育:學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（下）(劉克明 教授) (92位元組)
58. 醫學教育:姐妹校阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授) (78位元組)
59. 姐妹校阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授) (75位元組)
60. 醫學教育:面試技巧 --- 談如何從面試取才（上）(劉克明 教授) (82位元組)
61. 醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (95位元組)
62. 醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (95位元組)
63. 醫學教育:醫學院人文課程的教學(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (122位元組)
64. 醫學教育:美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 下 (劉克明 教授) (87位元組)
65. 醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有能力的教師 (劉克明 教授) (91位元組)
66. 醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（上）(劉克明 教授) (77位元組)
67. 醫學教育:面試技巧 --- 談如何從面試取才（下）(劉克明 教授) (82位元組)
68. 亞太醫學教育第三屆會議分享-什麼是教學卓越教師？(劉克明 教授) (102位元組)
69. 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (91位元組)
70. 參加2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (85位元組)
71. 醫學教育:夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授) (69位元組)
72. 夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授) (75位元組)
73. 醫學教育:UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（上）(劉克明 教授) (110位元組)
74. 醫學教育:UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（下）(劉克明 教授) (110位元組)
75. 醫學教育:學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授) (92位元組)
76. 醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授) (105位元組)
77. 醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) (77位元組)
78. 醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授) (103位元組)
79. 醫學教育:蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (89位元組)
80. 亞太醫學教育會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (112位元組)
81. 亞太醫學教育會議第三屆 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (90位元組)
82. 參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (82位元組)
83. 醫學教育:如何撰寫學習目的（Learning Objectives）(劉克明 教授) (81位元組)
84. 心理實驗法下學期第一講：這學期課程介紹與上學期總複習 (9,859位元組)
85. 高醫歷史-一路走來 (3,474位元組)
86. 杜聰明 (3,249位元組)
87. 中華一番 (4,147位元組)
88. 學務處165期ｅ快報專欄-99年11月1日(星期一)繳交資料 (6,657位元組)
89. 「邀舞－一位多發性硬化症病人的心情記事」閱讀心得 (2,613位元組)
90. 讀書會 瑞可那一組 (6,280位元組)
91. 一座小行星的新飲食方式 (8,857位元組)
92. 「方正中文電子書說明會」課程心得 (1,206位元組)
93. 一群人讀書會 -- 蛇杖的傳人 (28,320位元組)
94. CSR 企業社會責任 (14,944位元組)
95. 【沒有學分的必修課】系列一：自助旅行分享 活動辦法 (1,614位元組)
96. 為水而戰，一觸即發 (11,840位元組)
97. 腦中風危險因子之一般處理準則 (9,225位元組)
98. 學務處195期ｅ快報專欄-101年3月5日(星期一)繳交資料 (6,490位元組)
99. 101學年度第3次行政會議(101年10月1日(星期一)) (2,795位元組)
100. 100學年度第2次校務暨第8次行政會議(101年3月5日(星期一)) (1,864位元組)

文章內容相符

1. 高雄醫學大學教學卓越計畫 (667位元組)
2. 首頁 (5,061位元組)
3. 心理實驗法 (1,737位元組)
4. 心理實驗法第一講：課程介紹與心理學是科學嗎？ (6,451位元組)
5. 木馬程式 (1,498位元組)
6. 群(group) (781位元組)
7. 環(Ring) (1,188位元組)
8. 體(Field) (1,476位元組)
9. Symmetric matrix (1,193位元組)
10. Conset of W (266位元組)
11. 反對稱矩陣 (372位元組)
12. ADSL (439位元組)
13. Linear combination (654位元組)
14. Odd function (221位元組)
15. SUBSPACE (350位元組)
16. Set (226位元組)
17. 應用程序介面 (1,945位元組)
18. 高雄醫學大學 Web 2.0 平台 (1,678位元組)
19. Arp (795位元組)
20. 學務處163期ｅ快報專欄-99年10月4日(星期一)繳交資料 (7,724位元組)
21. 生活-影印店 (1,568位元組)
22. Direct sum (317位元組)
23. Transpose轉置矩陣 (661位元組)
24. Even function (324位元組)
25. 精神醫學 (436位元組)
26. 心理實驗法第二講：科學是什麼？ (9,183位元組)
27. 心理實驗法第三講：科學與科學的心理學基本假設 (10,977位元組)
28. 心理實驗法第四講：Basic experimental design (7,797位元組)
29. 心理實驗法第六講：Basic of control (6,062位元組)
30. 心理實驗法第八講：其他研究方法 (5,574位元組)
31. 心理實驗法第九講：其他實驗法 (4,708位元組)
32. 心理實驗法第十講：Control (5,877位元組)
33. 教科書太貴，怎麼辦？ (4,173位元組)
34. Kavo 病毒 (3,173位元組)
35. 顯示隱藏檔 (352位元組)
36. 名產 (2,060位元組)
37. 丁丁 (1,181位元組)
38. 鄉民 (3,294位元組)
39. 閃光 (896位元組)
40. 高雄醫學大學數位學習平台 (1,887位元組)
41. Vecter space (806位元組)
42. 生活-高雄美食 (21,716位元組)
43. 心理實驗法第十一講：Experimental paradigms (6,697位元組)
44. 腦膜炎 (9,134位元組)
45. 心肺復甦術(CPR) (9,653位元組)
46. 呼吸器 8400 (2,644位元組)
47. BiPAP注意事項 (4,331位元組)
48. HPV vaccine (2,698位元組)
49. DiGeorge syndrome (3,115位元組)
50. 呼吸專業 (66位元組)
51. TB (6,658位元組)
52. AARC (10,748位元組)
53. 呼吸照護 (2,407位元組)
54. ARDS (1,656位元組)
55. 睡眠呼吸中止 (240位元組)
56. Asthma (1,580位元組)
57. ARDS之臨床表徵 (2,639位元組)
58. 台灣呼吸治療學會章程 (9,005位元組)
59. 呼吸衰竭 (783位元組)
60. COPD (2,593位元組)
61. 肺栓塞 (2,131位元組)
62. 電擊器 (1,591位元組)
63. 肺癌 (2,053位元組)
64. CRF (1,996位元組)
65. 血尿 (613位元組)
66. SARS (3,108位元組)
67. 使用呼吸器有關之合併症 (5,883位元組)
68. 急性肺水腫 (5,677位元組)
69. 肺炎併發症之處置 (1,529位元組)
70. 氧氣治療 (761位元組)
71. 肺部塌陷治療之探討 (2,422位元組)
72. 現時事件 (14,018位元組)
73. 心絞痛病患之護理指導原則 (1,385位元組)
74. OPEN-LUNG (1,279位元組)
75. 肺氣腫 (515位元組)
76. 氣管內管之照護 (1,208位元組)
77. 附錄A (18,656位元組)
78. Polymerase Chain Reaction (1,609位元組)
79. NIPPV (22,021位元組)
80. 心理實驗法第十二講:Control problem (8,249位元組)
81. 心理實驗法第十三講:Subject variables and design critiques (7,259位元組)
82. 肺功能檢查 (1,259位元組)
83. COPD自我照顧 (3,387位元組)
84. 胸部X-ray判讀基礎 (3,669位元組)
85. 生活-機車修理 (559位元組)
86. Power set (410位元組)
87. 電腦教室 (3,422位元組)
88. 心理實驗法第十五講:Literature (6,676位元組)
89. 高雄的大學 (1,025位元組)
90. CGI (890位元組)
91. NAT (2,569位元組)
92. 台灣心理學會「心理學專業人員倫理準則」 (25,113位元組)
93. 心理實驗法第十四講:Ethics of research (9,040位元組)
94. 改錯題（九十六學年度版） (8,357位元組)
95. TMT (282位元組)
96. HIPAA (4,803位元組)
97. 興建國際學術研究大樓專區 (8,790位元組)
98. 心理實驗法第十六講:心理學研究過程 (1,775位元組)
99. 國際學術研究大樓簡報 (1,482位元組)
100. 教室電腦 (2,077位元組)

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