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文章題目相符
- 96年教學卓越計畫 (50位元組)
- 改錯題(九十六學年度版) (8,357位元組)
- 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (7,132位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (5,379位元組)
- 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (4,136位元組)
- 醫學教育:學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (102位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (7,887位元組)
- 日本國立醫學教育中心第21屆醫學教育研討會與工作坊報告 (劉克明 教授) (5,511位元組)
- 醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (95位元組)
- 醫學教育:台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (95位元組)
- 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (91位元組)
- 參加2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (85位元組)
- 參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (82位元組)
- 99-2學年度第9次行政會議(3月31日(星期五)截稿) (4,438位元組)
- 2008年使用能源資料表 (4,698位元組)
- 2007年使用能源資料表 (3,685位元組)
- 2006年使用能源資料表 (3,682位元組)
- 97年教學卓越計畫主軸五 (5,276位元組)
- 96學年度同學網頁列表 (831位元組)
- 方師傅點心坊 (483位元組)
- 97年度教職員教育訓練 (1,386位元組)
- 101學年度第3次行政會議(101年10月1日(星期一)) (2,795位元組)
- 100學年度第2次校務暨第8次行政會議(101年3月5日(星期一)) (1,864位元組)
- 2009年使用能源資料表 (29位元組)
- 打工經驗分享:全年無休的賺家教 (1,062位元組)
- 97學年度同學網頁列表 (480位元組)
- 千年之都 日本之心 (32位元組)
- 97學年度上學期讀書會成果列表 (2,500位元組)
- 96學年度讀書會成果列表 (4,171位元組)
- 青年壯遊 (3,017位元組)
- 青輔會青年旅遊志工 (2,344位元組)
- 青年壯遊點 (1,975位元組)
- 第二屆青年壯遊家大募集 (5,964位元組)
- 「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」 (5,719位元組)
- 青年旅遊卡 (15位元組)
- 青輔會青年旅遊 (21位元組)
- 97學年度下學期讀書會成果列表 (2,424位元組)
- 97學年度第二學期讀書會成果發表 (55位元組)
- 高醫 98 年新生榜單 (25,642位元組)
- 青輔會青年單車壯遊 (1,475位元組)
- 「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」成果分享暨表揚會 (1,424位元組)
- 第二屆「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」 (5,399位元組)
- 97學年度讀書會 (3,142位元組)
- 96學年度讀書會 (877位元組)
- 98學年度上學期讀書會成果發表 (98位元組)
- == 98學年度上學期讀書會成果發表 == (4,273位元組)
- 「青年壯遊點-部落客瘋體驗」 (2,193位元組)
- 虎年行大運之開運讀書會 (3,731位元組)
- 培培萬歲 讀書會 (4,603位元組)
- 不可思議的年代:面對新世界必須具備的關鍵概念 讀書會 (8,648位元組)
- 虎年行大運之開運 讀書會 (3,648位元組)
- 98學年度下學期讀書會成果列表 (2,916位元組)
- 98學年度上學期讀書會成果列表 (2,878位元組)
- 99學年教學卓越計畫讀書會WIKI教學 (2,043位元組)
- 98學年度讀書會 (4,796位元組)
- 99學年度上學期 讀書會成果發表 (2,351位元組)
- 99學年度讀書會 (10,869位元組)
- 99-2學年度第9次行政聯席會議(3月31日(星期五)截稿) (208位元組)
- 99學年度第2次校務暨第8次行政聯席會議(3月7日(星期一)截稿) (208位元組)
- 99學年度第2次校務暨第8次行政聯席會議(3月2日(星期三)截稿) (208位元組)
- 99學年度連絡及其他公開列表 (721位元組)
- 99學年度第二學期 讀書會成果發表 (2,608位元組)
- 99-2學年度第10次行政會議(5月3日(星期二)上午截稿) (771位元組)
- 99-2學年度第12次行政會議暨第3次校務會議(6月16日(星期四)) (208位元組)
- 100-1學年度第2次行政會議(8月29日(星期一)) (208位元組)
- 99-2學年度第11次行政會議暨第3次校務會議(6月7日(星期二)) (208位元組)
- 99-2學年度第12次行政會議暨第3次校務會議(6月7日(星期二)) (208位元組)
- 心理實驗法2011年同學上台順序 (43,655位元組)
- 空間頻率(100年度) (2,745位元組)
- 100-1學年度第4次行政會議(10月31日(星期一)) (208位元組)
- 100-1學年度第5次行政會議(11月29日(星期二)) (208位元組)
- 100-1學年度第5次行政會議(12月5日(星期一)) (1,359位元組)
- 培你讀書會 (7,936位元組)
- 100-1學年度第6次行政會議(101年1月2日(星期一)) (208位元組)
- 100學年度讀書會 (10,693位元組)
- 100-1學年度第7次行政會議(101年1月31日(星期二)) (1,246位元組)
- 100學年度第2次校務暨第9次行政會議(101年3月19日(星期一)) (208位元組)
- 100學年度第2次校務暨第9次行政會議(101年4月3日(星期二)) (1,242位元組)
- 100學年度第2次校務暨第10次行政會議(101年5月2日(星期三)) (3,563位元組)
- 那些年我們一起在狗窩讀書會 (7,803位元組)
- 那些年,我們一起當過優雅的刺蝟讀書會 (26,750位元組)
- 100學年度第3次校務暨第11次行政會議(101年6月11日(星期一)) (902位元組)
- 怡意義式麵坊 (42位元組)
- 100學年度第3次校務暨第12次行政會議(101年7月2日(星期一)) (719位元組)
- 103學年度讀書會 (3,605位元組)
- 101學年度讀書會 (11,746位元組)
- 麻古茶坊 (37位元組)
- 心理實驗法2012年同學上台順序 (85,783位元組)
- 101學年度第4次行政會議(101年11月5日(星期一)) (1,890位元組)
- 101學年度專業研讀小組 (2,722位元組)
- 101學年度第5次行政會議(101年12月12日(星期三)) (3,584位元組)
- 威廉泰爾義式鄉村料理餐坊 (175位元組)
- 101學年度第7次行政會議(102年1月30日(星期三)) (3,427位元組)
- 101學年度第5次行政會議(101年12月17日(星期一)) (1,295位元組)
- 101學年度第6次行政會議(101年12月27日(星期四)) (704位元組)
- 101學年度第9次行政會議(102年4月1日(星期一)) (1,977位元組)
- 101學年度列表 (331位元組)
- 101學年度第10次行政會議(102年4月30日(星期一)) (704位元組)
文章內容相符
- 高雄醫學大學教學卓越計畫 (667位元組)
- 心理實驗法 (1,737位元組)
- 心理實驗法第一講:課程介紹與心理學是科學嗎? (6,451位元組)
- 應用程序介面 (1,945位元組)
- 學務處163期e快報專欄-99年10月4日(星期一)繳交資料 (7,724位元組)
- 生活-影印店 (1,568位元組)
- 心理實驗法第二講:科學是什麼? (9,183位元組)
- 心理實驗法第三講:科學與科學的心理學基本假設 (10,977位元組)
- 心理實驗法第四講:Basic experimental design (7,797位元組)
- 心理實驗法第六講:Basic of control (6,062位元組)
- 心理實驗法第八講:其他研究方法 (5,574位元組)
- 教科書太貴,怎麼辦? (4,173位元組)
- 名產 (2,060位元組)
- 丁丁 (1,181位元組)
- 鄉民 (3,294位元組)
- 生活-高雄美食 (21,716位元組)
79: * [[年豐烘培坊]] 高雄市仁武區仁和村仁忠路38號, (07)... - 腦膜炎 (9,134位元組)
- 呼吸器 8400 (2,644位元組)
- BiPAP注意事項 (4,331位元組)
- HPV vaccine (2,698位元組)
- DiGeorge syndrome (3,115位元組)
- TB (6,658位元組)
- ARDS (1,656位元組)
- Asthma (1,580位元組)
- ARDS之臨床表徵 (2,639位元組)
- 台灣呼吸治療學會章程 (9,005位元組)
- COPD (2,593位元組)
- 肺栓塞 (2,131位元組)
- Ami (1,907位元組)
- 血尿 (613位元組)
- 附錄A (18,656位元組)
- 心理實驗法第十二講:Control problem (8,249位元組)
- 心理實驗法第十三講:Subject variables and design critiques (7,259位元組)
- COPD自我照顧 (3,387位元組)
- 氣胸 (1,167位元組)
- 生活-機車修理 (559位元組)
- 心理實驗法第十五講:Literature (6,676位元組)
- 高雄捷運 (907位元組)
- 台灣心理學會「心理學專業人員倫理準則」 (25,113位元組)
- 心理實驗法第十四講:Ethics of research (9,040位元組)
- 改錯題(九十六學年度版) (8,357位元組)
- HL7 (1,667位元組)
- DICOM (1,220位元組)
- 興建國際學術研究大樓專區 (8,790位元組)
- 濟世地下二樓養狗事件 (45,002位元組)
- M91 (448位元組)
- 分享園地 電腦教室Q&A enews 0102 (1,332位元組)
- 文化創意 (2,594位元組)
- 高醫e快報:加強醫學生臨床技巧之訓練 (4,215位元組)
- 高醫e快報:世界醫學教育聯盟主席Dr. Karle蒞臨訪問紀要 (5,425位元組)
- 醫學院特別演講紀要(一)-Dr. Zaner 『醫病關係:臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
- 醫學院特別演講紀要(二)Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授) (3,935位元組)
- 蘇格蘭愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (7,516位元組)
- 蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (7,702位元組)
- 醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (6,455位元組)
- 國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (10,265位元組)
- 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
- 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (7,763位元組)
- 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (8,185位元組)
- 美國夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明 教授) (10,523位元組)
- 他山之石-日本國立岐阜大學醫學部暨附屬病院參觀簡報(劉克明 教授) (8,629位元組)
- 他山之石-義大利佛羅倫斯大學醫學院訪問記要(劉克明 教授) (10,529位元組)
- 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (10,142位元組)
- 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (10,042位元組)
- 蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (10,095位元組)
- 蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 (劉克明 教授) (11,718位元組)
- 從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (15,951位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (8,572位元組)
- 亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師?(劉克明 教授) (10,660位元組)
- 海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授) (7,754位元組)
- 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授) (8,853位元組)
- 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 下 (劉克明 教授) (9,900位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (7,132位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (5,379位元組)
- 美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,587位元組)
- 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (4,136位元組)
- 醫學院人文課程的教學(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,923位元組)
- 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(下)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (8,472位元組)
- 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(上)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,397位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (7,887位元組)
- 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care(FPC)介紹(下)(劉克明 教授) (8,913位元組)
- 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care(FPC)介紹(上)(劉克明 教授) (7,296位元組)
- 2006國際醫學教育研討會摘要 (劉克明 教授) (5,857位元組)
- 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思(下)(劉克明 教授) (4,935位元組)
- 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思(上)(劉克明 教授) (6,887位元組)
- 臨床能力的基本理念與評量(下)(劉克明 教授) (3,599位元組)
- 臨床能力的基本理念與評量(上)(劉克明 教授) (5,354位元組)
- 日本國立醫學教育中心第21屆醫學教育研討會與工作坊報告 (劉克明 教授) (5,511位元組)
- 美國夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授) (4,363位元組)
- 美國阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授) (3,492位元組)
- 亞太醫學第三屆教育會議分享-有能力的教師 (劉克明 教授) (9,628位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學(Effective Teaching)(劉克明 教授) (7,359位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (9,268位元組)
- Nexium (1,331位元組)
- BBS上色教學 (5,202位元組)
- 網路流量異常管理辦法 (1,867位元組)
- 電腦網路使用安全注意事項 (2,094位元組)
- 10101-3 點燃生命之海 (2,247位元組)
- 世界運動會 (3,864位元組)
檢視 (前100個) (後100個) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)。