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文章題目相符
- COPD自我照顧 (3,387位元組)
- 自由軟體推廣 (9,499位元組)
- 周家酥烤蔥仔餅 (463位元組)
- 燈塔美式餐館 (336位元組)
- CIAO恰歐義大利餐館 (578位元組)
- 中山堂 劉家餐館 (584位元組)
- 波波里義式餐廳 (320位元組)
- Windows XP 自動更新 (511位元組)
- 帕莎蒂娜法式餐廳 (616位元組)
- Windows Vista 自動更新 (902位元組)
- 澄清湖 (3,906位元組)
- 自閉症 (2,585位元組)
- 巴特濃地中海餐廳 異國風味 (204位元組)
- 哈雷奇士美式餐廳 異國風味 (228位元組)
- 『自主學習達人護照』活動辦法 (3,196位元組)
- 自由軟體可攜平台 (1,752位元組)
- 自由軟體介紹 (1,272位元組)
- 自學相關書籍閱讀 (1,225位元組)
- 浪跡天涯背包客 - 義瑞法自由行 (67,975位元組)
- 沒有學分的必修課 Part 1 自助旅行分享 (1,982位元組)
- 自助旅行分享:美 國 (1,221位元組)
- 自助旅行分享:夏威夷 (1,124位元組)
- 自助旅行分享:瑞 典 (1,201位元組)
- 自助旅行分享:德 國 (1,208位元組)
- 【沒有學分的必修課】系列一:自助旅行分享 活動辦法 (1,614位元組)
- 自助旅行分享:北海道 (1,086位元組)
- 自助旅行分享:倫 敦 (1,148位元組)
- 自助旅行分享:義大利 (1,132位元組)
- 自助旅行分享:澳 洲 (1,201位元組)
- 自助旅行分享:法 國 (1,223位元組)
- 擁有改變的自癒力 (6,576位元組)
- 自助旅行分享:印度+尼泊爾 (1,050位元組)
- 沒有學分的必修課~自助旅行 (58位元組)
- 沒有學分的必修課 Part 1 自助旅行 (64位元組)
- 「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」 (5,719位元組)
- 「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」成果分享暨表揚會 (1,424位元組)
- 第二屆「青年壯遊台灣-尋找屬於自己的感動地圖」 (5,399位元組)
- 健康自我讀書會 (8,164位元組)
- 臨床藥學研究方法互助 讀書會 (10,796位元組)
- IE7預覽列印自動縮小 (986位元組)
- Windows 7 自動更新 (428位元組)
- 10101-4 自由大道 (1,419位元組)
- 10101-14 自由大道 (1,185位元組)
- 10102-1 自由大道 (1,233位元組)
- 10102-10 「專業自在學習」系列講座-如果,你也讀了彼得‧杜拉克 (1,121位元組)
- 二、輔助搜尋:萬用符號、大小寫、句子、忽略字符以及強制搜尋 (2,048位元組)
- 殘缺的自然-阿里山國家風景區 (11,751位元組)
- 威廉泰爾義式鄉村料理餐坊 (175位元組)
- 殘缺的自然-阿里山 (10,944位元組)
- 殘缺的自然-北海岸白沙灣 (1,790位元組)
- 殘缺的自然-綠島 (13,873位元組)
- 殘缺的自然-玉山國家公園 (7,784位元組)
- 殘缺的自然-淡水紅樹林 (4,148位元組)
- 殘缺的自然-日月潭國家風景區 (4,323位元組)
- 殘缺的自然-墾丁 (15,574位元組)
- 殘缺的自然-墾丁國家公園 (8,701位元組)
- 鼎社社長來解放你的自由之心 (36,454位元組)
- 自隱的神與王后的位分-探索聖經《以斯帖記》 (7,320位元組)
- 資訊安全與個人資料保護自評表 (8,764位元組)
- Researcher 研究助理手動訂閱Researcher群組收信 (3,544位元組)
- 研究助理手動訂閱Researcher群組收信 (71位元組)
- 數位學習平台-如何設定課程助教 (1,483位元組)
文章內容相符
- 高雄醫學大學教學卓越計畫 (667位元組)
- 首頁 (5,061位元組)
- 心理實驗法第一講:課程介紹與心理學是科學嗎? (6,451位元組)
- 木馬程式 (1,498位元組)
- 反對稱矩陣 (372位元組)
- Linear combination (654位元組)
- 學務處163期e快報專欄-99年10月4日(星期一)繳交資料 (7,724位元組)
- 生活-影印店 (1,568位元組)
- 精神醫學 (436位元組)
- 心理實驗法第二講:科學是什麼? (9,183位元組)
- 心理實驗法第三講:科學與科學的心理學基本假設 (10,977位元組)
- 心理實驗法第四講:Basic experimental design (7,797位元組)
- 心理實驗法第六講:Basic of control (6,062位元組)
- 心理實驗法第八講:其他研究方法 (5,574位元組)
- 心理實驗法第九講:其他實驗法 (4,708位元組)
- 心理實驗法第十講:Control (5,877位元組)
- 教科書太貴,怎麼辦? (4,173位元組)
- Kavo 病毒 (3,173位元組)
- 顯示隱藏檔 (352位元組)
- 丁丁 (1,181位元組)
- 鄉民 (3,294位元組)
- 閃光 (896位元組)
- 生活-高雄美食 (21,716位元組)
17: * [[澎湖仔自助餐]] - 心理實驗法第十一講:Experimental paradigms (6,697位元組)
- 心肺復甦術(CPR) (9,653位元組)
- BiPAP注意事項 (4,331位元組)
- HPV vaccine (2,698位元組)
- TB (6,658位元組)
- AARC (10,748位元組)
- 呼吸照護 (2,407位元組)
- 睡眠呼吸中止 (240位元組)
- 台灣呼吸治療學會章程 (9,005位元組)
- 肺栓塞 (2,131位元組)
- 電擊器 (1,591位元組)
- 肺癌 (2,053位元組)
- CRF (1,996位元組)
- SARS (3,108位元組)
- 使用呼吸器有關之合併症 (5,883位元組)
- 肺炎併發症之處置 (1,529位元組)
- 肺部塌陷治療之探討 (2,422位元組)
- 現時事件 (14,018位元組)
- 心絞痛病患之護理指導原則 (1,385位元組)
- 氣管內管之照護 (1,208位元組)
- 附錄A (18,656位元組)
- On endo (472位元組)
- Polymerase Chain Reaction (1,609位元組)
- NIPPV (22,021位元組)
- 心理實驗法第十二講:Control problem (8,249位元組)
- 心理實驗法第十三講:Subject variables and design critiques (7,259位元組)
- 肺功能檢查 (1,259位元組)
- COPD自我照顧 (3,387位元組)
- 氣胸 (1,167位元組)
- 電腦教室 (3,422位元組)
- 心理實驗法第十五講:Literature (6,676位元組)
- 高雄的大學 (1,025位元組)
- 台灣心理學會「心理學專業人員倫理準則」 (25,113位元組)
- 心理實驗法第十四講:Ethics of research (9,040位元組)
- 改錯題(九十六學年度版) (8,357位元組)
- HIPAA (4,803位元組)
- 興建國際學術研究大樓專區 (8,790位元組)
- 心理實驗法第十六講:心理學研究過程 (1,775位元組)
- 國際學術研究大樓簡報 (1,482位元組)
- 資訊股長 (234位元組)
- 濟世地下二樓養狗事件 (45,002位元組)
- 心理實驗法第十七講:如何撰寫報告 (4,241位元組)
- 心理實驗法extra講:為什麼要考改錯題 (3,426位元組)
- 大量電子郵件通知 (4,468位元組)
- 文化創意 (2,594位元組)
- Blog (2,971位元組)
- MSN 安全問題 (2,528位元組)
- 醫學院特別演講紀要(一)-Dr. Zaner 『醫病關係:臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
- 醫學院特別演講紀要(二)Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授) (3,935位元組)
- 蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (7,702位元組)
- 醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (6,455位元組)
- 國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (10,265位元組)
- 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
- 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (7,763位元組)
- 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (8,185位元組)
- 美國夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明 教授) (10,523位元組)
- 他山之石-日本國立岐阜大學醫學部暨附屬病院參觀簡報(劉克明 教授) (8,629位元組)
- 他山之石-義大利佛羅倫斯大學醫學院訪問記要(劉克明 教授) (10,529位元組)
- 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (10,142位元組)
- 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (10,042位元組)
- 蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (10,095位元組)
- 蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 (劉克明 教授) (11,718位元組)
- 從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (15,951位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (8,572位元組)
- 亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師?(劉克明 教授) (10,660位元組)
- 海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授) (7,754位元組)
- 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授) (8,853位元組)
- 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 下 (劉克明 教授) (9,900位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明 教授) (7,132位元組)
- 台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明 教授) (5,379位元組)
- 美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,587位元組)
- 隨身碟使用安全須知 (5,773位元組)
- 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (4,136位元組)
- 醫學院人文課程的教學(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,923位元組)
- 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(下)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (8,472位元組)
- 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(上)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,397位元組)
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