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文章題目相符

  1. 醫學院人文課程的教學(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,923位元組)
  2. 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(下)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (8,472位元組)
  3. 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程(上)(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (9,397位元組)
  4. 2006年歐洲醫學教育學會會前工作坊報告 (劉克明 教授) (7,887位元組)
  5. 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care(FPC)介紹(下)(劉克明 教授) (8,913位元組)
  6. 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care(FPC)介紹(上)(劉克明 教授) (7,296位元組)
  7. 2006國際醫學教育研討會摘要 (劉克明 教授) (5,857位元組)
  8. 醫學教育:參加「2006國際醫學教育研討會」摘要 (劉克明 教授) (70位元組)
  9. 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思(下)(劉克明 教授) (4,935位元組)
  10. 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思(上)(劉克明 教授) (6,887位元組)
  11. 日本國立醫學教育中心第21屆醫學教育研討會與工作坊報告 (劉克明 教授) (5,511位元組)
  12. 美國夏威夷大學醫學院訪問記要 (劉克明 教授) (4,363位元組)
  13. 醫學教育學科(Department of Medical Education)之介紹(下)(劉克明 教授) (2,321位元組)
  14. 美國阿肯色州醫學中心訪問紀要 (劉克明 教授) (3,492位元組)
  15. 亞太醫學第三屆教育會議分享-有能力的教師 (劉克明 教授) (9,628位元組)
  16. 高醫e快報:醫學院特別演講紀要(一)-Dr. Zaner 『醫病關係:臨床詮釋與信任中的對話』 (115位元組)
  17. 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學(Effective Teaching)(劉克明 教授) (7,359位元組)
  18. 亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (9,268位元組)
  19. 醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享】臨床教學的評量 (劉克明 教授) (90位元組)
  20. 如何撰寫學習目的(Learning Objectives)(劉克明 教授) (9,824位元組)

文章內容相符

  1. 肺部塌陷治療之探討 (2,422位元組)
  2. 現時事件 (14,018位元組)
  3. 心絞痛病患之護理指導原則 (1,385位元組)
  4. OPEN-LUNG (1,279位元組)
  5. 附錄A (18,656位元組)
  6. 英文 (105位元組)
  7. On endo (472位元組)
  8. Polymerase Chain Reaction (1,609位元組)
  9. NIPPV (22,021位元組)
  10. 心理實驗法第十二講:Control problem (8,249位元組)
  11. 心理實驗法第十三講:Subject variables and design critiques (7,259位元組)
  12. SDS-PAGE (799位元組)
  13. 乳糜胸 (1,025位元組)
  14. 肺功能檢查 (1,259位元組)
  15. COPD自我照顧 (3,387位元組)
  16. 生活-機車修理 (559位元組)
  17. 電腦教室 (3,422位元組)
  18. 心理實驗法第十五講:Literature (6,676位元組)
  19. 高雄捷運 (907位元組)
  20. 高雄的大學 (1,025位元組)

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