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文章題目相符
- 10001-6最後14堂星期二的課 (1,004位元組)
- 10001-9最後十四堂星期二的課 (1,953位元組)
- 10001-12大海怪 (1,053位元組)
- 10002-17 最後14堂星期二的課 (1,505位元組)
- 10002-1 最後14堂星期二的課 (1,435位元組)
- 大四報告一推分組一堆每個禮拜課表都不一樣還是要參加之那些年,我們最後一次的讀書會 (30,319位元組)
- 腦內大革命讀書會 (13,105位元組)
- 10002-11 最後十四堂星期二的課 (3,197位元組)
- 10002-12 最後十四堂星期二的課 (3,204位元組)
- 10002-16 最後14堂星期二的課 (1,511位元組)
- 10002-13 最後十四堂星期二的課 (1,973位元組)
- 10101-1 最後十四堂星期二的課 (2,790位元組)
- 10101-4 自由大道 (1,419位元組)
- 10101-6 最後十四堂星期二的課 (1,017位元組)
- 10101-9 最後十四堂星期二的課 (1,464位元組)
- 10101-13 最後十四堂星期二的課 (956位元組)
- 10101-11 最後十四堂星期二的課 (1,377位元組)
- 10101-12 最後十四堂星期二的課 (1,133位元組)
- 10101-14 自由大道 (1,185位元組)
- 10101-16 最後十四堂星期二的課 (2,495位元組)
文章內容相符
- M91 (448位元組)
- 心理實驗法第十七講:如何撰寫報告 (4,241位元組)
- 心理實驗法extra講：為什麼要考改錯題 (3,426位元組)
- Enews (84位元組)
- 大量電子郵件通知 (4,468位元組)
- 圖書資訊處網路技術組 (305位元組)
- 文化創意 (2,594位元組)
- 圖資處 (898位元組)
- PDCA (190位元組)
- 高醫e快報:加強醫學生臨床技巧之訓練 (4,215位元組)
- 高醫e快報:世界醫學教育聯盟主席Dr. Karle蒞臨訪問紀要 (5,425位元組)
- 醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
- 醫學院特別演講紀要（二）Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授) (3,935位元組)
- 蘇格蘭愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (7,516位元組)
- 蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (7,702位元組)
- 醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (6,455位元組)
- 國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (10,265位元組)
- 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
- 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
- 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (7,763位元組)
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