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- 2008年2月22日 (五) 17:44 (歷史) (差異) 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:44 (歷史) (差異) 醫學教育: 參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (醫學教育: 參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授)移動到黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授): 收) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:44 (歷史) (差異) 小 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (醫學教育: 參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授)移動到黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授): 收)
- 2008年2月22日 (五) 17:43 (歷史) (差異) 亞太醫學教育會議第三屆 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (亞太醫學教育會議第三屆 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授)) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:43 (歷史) (差異) 小 亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授) (亞太醫學教育會議第三屆 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授)) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:43 (歷史) (差異) 亞太醫學教育會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (亞太醫學教育會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授)) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:43 (歷史) (差異) 小 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (亞太醫學教育會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授)) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:42 (歷史) (差異) 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:41 (歷史) (差異) 醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授) (醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授): 收集入醫學教育) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:41 (歷史) (差異) 小 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授) (醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享 】有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授)移動到亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授): 收集入醫學教育)
- 2008年2月22日 (五) 17:40 (歷史) (差異) 美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:40 (歷史) (差異) 醫學教育:美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (醫學教育:美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)移動到[[美國醫學院招生面試之重點 -- 評估考生的人性特質 (The Harvard ) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:40 (歷史) (差異) 蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:40 (歷史) (差異) 醫學教育:蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授) (醫學教育:蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授)移動到蘇格蘭Dundee大學醫學院臨床技能中心之特色(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:39 (歷史) (差異) 亞太醫學教育第三屆會議 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授)
- 2008年2月22日 (五) 17:39 (歷史) (差異) 醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享】臨床教學的評量 (劉克明 教授) (醫學教育:【第三屆亞太醫學教育會議分享】臨床教學的評量 (劉克明 教授)移動到亞太醫學教育會議第三屆 - 臨床教學的評量 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:38 (歷史) (差異) 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 醫學教育:介紹哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (醫學教育:介紹哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)移動到[[哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvar) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 小 哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授) (醫學教育:介紹哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvard Medical School Cambridge Integrated Clerkship) (劉克明 教授)移動到[[哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程（下）(The Harvar)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 小 從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 醫學教育:從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (醫學教育:從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授)移動到從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 小 從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (醫學教育:從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授)移動到從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 醫學教育: 【進修經驗分享】參加第三十七屆日本醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (醫學教育: 【進修經驗分享】參加第三十七屆日本醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授)移動到[[日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:37 (歷史) (差異) 小 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (醫學教育: 【進修經驗分享】參加第三十七屆日本醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授)移動到[[日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教)
- 2008年2月22日 (五) 17:36 (歷史) (差異) 醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:36 (歷史) (差異) 醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授) (醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授)移動到醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹 - 上 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:35 (歷史) (差異) 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:35 (歷史) (差異) 醫學教育:【進修經驗分享】參加圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (醫學教育:【進修經驗分享】參加圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授)移動到圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:35 (歷史) (差異) 小 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (醫學教育:【進修經驗分享】參加圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授)移動到圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category)
- 2008年2月22日 (五) 17:35 (歷史) (差異) 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:34 (歷史) (差異) 【醫學教育】參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (【醫學教育】參加黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授)移動到黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授): ) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:34 (歷史) (差異) 臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:34 (歷史) (差異) 醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) (醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授)移動到臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:34 (歷史) (差異) 小 臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) (醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授)移動到臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category)
- 2008年2月22日 (五) 17:34 (歷史) (差異) 醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:33 (歷史) (差異) 醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授) (醫學教育:醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授)移動到醫學教育學科（Department of Medical Education）之介紹（下）(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:33 (歷史) (差異) 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授) (頂)
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- 2008年2月22日 (五) 17:33 (歷史) (差異) 小 學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授) (醫學教育:學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授)移動到學術倫理與論文作者姓名的排序之省思（上）(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category)
- 2008年2月22日 (五) 17:33 (歷史) (差異) 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:32 (歷史) (差異) 醫學教育:學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (醫學教育:學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授)移動到學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category) (頂)
- 2008年2月22日 (五) 17:32 (歷史) (差異) 小 學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授) (醫學教育:學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授)移動到學士後醫學系及七年制醫學系醫學生教育制度之比較 (劉克明 教授): 收集入醫學教育Category)
- 2008年2月22日 (五) 17:32 (歷史) (差異) 美國UCSF醫學院新課程Foundation of Patient Care（FPC）介紹（下）(劉克明 教授) (頂)
