搜索結果
出自KMU Wiki
查詢"討論.jpg"
有關搜索KMU Wiki的更多詳情,參見幫助。
下面顯示從第41條開始的20條結果:
檢視 (前20個) (後20個) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)。
沒有找到匹配文章題目
文章內容相符
- 醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
7: ...mage:21_1.jpg]] [[Image:21 2.jpg|Image:21_2.jpg]]'''
27: ...人文、哲學倫理、臨床倫理等。參與討論者雖分別來自不同的國籍、背景、性...
37: ...講，參與討論會，並且與學生們深入討論，他親切的態度，幽默的談話，與精... - 醫學院特別演講紀要（二）Dr. M. Hosokawa 教師成長課程特別演講(劉克明 教授) (3,935位元組)
13: ...1_a.jpg]] [[Image:21 b.jpg|Image:21_b.jpg]]
25: ...，需要大量的輔導老師、圖書資訊、討論室等硬體與軟體資源，因此全美國 125 ... - 醫學生臨床技能學習的新紀元(劉克明 教授) (6,455位元組)
13: ...p; [[Image:242.jpg]] [[Image:243.jpg]]
19: ...age:245.jpg]] [[Image:246.jpg]]
25: ...7.jpg]] [[Image:248.jpg]]
41: ...（圖三），在 6w臨床技能訓練中心之討論室進行，學生們利用模型實際練習注... - 國際學術交流 醫學院醫學教育活動報導 (劉克明 教授) (10,265位元組)
13: ...; [[Image:274.jpg]] [[Image:275.jpg]]
21: ...age:278.jpg]] [[Image:279.jpg]]
49: ...長、林其和副院長等師長都熱烈參與討論（圖三）。
63: ...場演講內容豐富且深入，引起熱烈的討論（圖五）。
67: ...、神經研究中心主任洪純隆教授等人討論該課程，並代為尋求協助授課，也獲... - 醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明 教授) (11,080位元組)
6: [[Image:Liu77-1.jpg]]
43: II. 學生們在討論時或發言時，發言的同學是否祇對著...
59: ...動，讓PBL小組成員是在很理想的熱烈討論下，達到主動學習、團隊成員共同成...
101: ...共同活動以及面臨的問題提於全體的討論會議，藉著大家Brainstorming思考解決共... - 2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明 教授) (15,740位元組)
5: | [[Image:Liu77-2.jpg]]
77: ...，獲得初步的經驗，可帶回去與同儕討論，進一步規劃自己學校之招生測驗。
83: ...學習 (Problem - Based Learning, PBL) 的小組討論學習是不一樣的。在工作坊開始時，Dr...
93: ...個工作坊的目的，將提供參與者一個討論下列問題的機會：1.不同世代的差異對...
95: ...會隨著世代之差異而改變的。其次再討論如何針對各種專業素養的項目，要如... - 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明 教授) (7,763位元組)
5: | [[Image:Liu78-1.jpg]]
61: <br>所應用的教學方法有演講、小組討論，床邊教學、急診照護教學、社區訪...
88: ...查左眼視網膜、評量腿的運動功能、討論「不進行復甦術」的指示、教育糖尿... - 黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明 教授) (8,185位元組)
5: | [[Image:Liu79-1.jpg]]
51: [[Image:Liu79-2.jpg]]
59: [[Image:Liu79-3.jpg]]
84: ...不要對學生有個人的評論，也不要去討論學生個人或自己的醫療狀況。 - 美國夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明 教授) (10,523位元組)
11: [[Image:391.jpg]] [[Image:392.jpg]] [[Image:393.gif]]
27: ...學系學生之PBL小組討論、分組學習與討論（練習擔任學生與導師的角色，教案...
49: ...會從頭到尾全程錄影與一再提出問題討論，就可明顯感受到，韓國醫學教育界...
51: ...以同樣的方式進行其餘數頁之內容的討論，同時檢討前面所提出的四大項目之...
55: ...師會適時的提出建議；在每個階段的討論結束之後，學生、輔導老師、導師皆... - 他山之石-日本國立岐阜大學醫學部暨附屬病院參觀簡報(劉克明 教授) (8,629位元組)
11: ...; [[Image:403.jpg]]
25: ...; [[Image:406.jpg]]
39: [[Image:407.jpg]]
41: 圖七 實習醫師討論室
61: ...。<br>6. 各科設有設備完善的實習醫師討論室，可隨時刷卡進入使用（附圖七）... - 他山之石-義大利佛羅倫斯大學醫學院訪問記要(劉克明 教授) (10,529位元組)
11: ...p; [[Image:462.jpg]]
19: ...p; [[Image:464.jpg]] - 圓桌教育學苑課程紀要(劉克明 教授) (10,142位元組)
7: ...; [[Image:492.jpg]]
21: ...角度、感受與經驗，進行非常深入的討論，真是一個難得的學習機會。
55: ...給醫學及醫療相關學系師生們觀看與討論。 - 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (10,042位元組)
11: ...bsp;[[Image:502.jpg]][[Image:503.jpg]][[Image:504.jpg]]
29: ...文化與資深教師對教育改革的影響，討論更是熱烈。最後Dr. Inui決定在回去美國...
35: ...了國外經驗分享與檢討外，更進一步討論如何擴大國際合作的地區與範圍。整...
41: ...驗站的目的及實際評量的結果與全體討論。 - 蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (10,095位元組)
13: ...; [[Image:541.jpg]] - 蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 (劉克明 教授) (11,718位元組)
15: ...; [[Image:551.jpg]] [[Image:552.jpg]]
85: ...、臨床測驗、每週與臨床指導教授的討論等，可供我們參
91: ...小組八位學生每週與相同的教師一起討論，共有60位教師參與該課程，其中57位...
115: ...一場的座談是交換教改經驗、分享與討論教改成果。結束座談後，黃院長代表... - 從醫師專業全球化的理念談全球醫學院畢業生最基本的能力 (劉克明 教授) (15,951位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (8,572位元組)
13: ...論標準病人，筆者謹將參加工作坊之討論結果提供參考。<br> - 亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師？(劉克明 教授) (10,660位元組)
25: ...卷調查、與學生代表會談、焦點小組討論、日記……評量學生學習成果，<br>課... - 海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明 教授) (7,754位元組)
7: | [[Image:Liu80-1.jpg]]
95: ...以應用教學助理的協助，以促進教學討論的效果。 - 美國UAB大學醫學院院長專題演講紀要 - 上 (劉克明 教授) (8,853位元組)
5: | [[Image:Liu82-1.jpg]]
68: ...(Interactive teaching and learning)、 2、 小組討論學習 -- Case-based learning、.<br>-- Problem-ba...
檢視 (前20個) (後20個) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)。
