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- 心理實驗法第十三講:Subject variables and design critiques (7,259位元組)
- 心理實驗法第十五講:Literature (6,676位元組)
- 高雄捷運 (907位元組)
- 高雄的大學 (1,025位元組)
- 心理實驗法第十四講:Ethics of research (9,040位元組)
- 心理實驗法第十六講:心理學研究過程 (1,775位元組)
- 心理實驗法第十七講:如何撰寫報告 (4,241位元組)
- 高醫e快報:加強醫學生臨床技巧之訓練 (4,215位元組)
- 高醫e快報:世界醫學教育聯盟主席Dr. Karle蒞臨訪問紀要 (5,425位元組)
11: ...bsp; [[Image:20 2.jpg|Image:20_2.jpg]] - 醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (4,067位元組)
7: ...mage:21_1.jpg]] [[Image:21 2.jpg|Image:21_2.jpg]]''' - 蘇格蘭愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (7,516位元組)
13: ...22.jpg]] [[Image:223.jpg]] [[Image:224.jpg]] - 醫學教育:【他山之石】愛丁堡皇家外科學院參觀紀要(劉克明 教授) (80位元組)
- 日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明 教授) (10,042位元組)
11: ...bsp;[[Image:502.jpg]][[Image:503.jpg]][[Image:504.jpg]] - 蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (10,095位元組)
13: ...; [[Image:541.jpg]] - 醫學教育:【國外醫學院參訪分享】蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明 教授) (87位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明 教授) (8,572位元組)
- 亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師？(劉克明 教授) (10,660位元組)
- 亞太醫學第三屆教育會議分享-有能力的教師 (劉克明 教授) (9,628位元組)
- 高醫e快報:醫學院特別演講紀要（一）-Dr. Zaner 『醫病關係：臨床詮釋與信任中的對話』 (115位元組)
- 亞太醫學教育第三屆會議分享 - 有效的教學（Effective Teaching）(劉克明 教授) (7,359位元組)
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- 生活-影印店 (1,568位元組)
- Direct sum (317位元組)
- Transpose轉置矩陣 (661位元組)
- Even function (324位元組)
- 精神醫學 (436位元組)
- 心理實驗法第二講：科學是什麼？ (9,183位元組)
- 心理實驗法第三講：科學與科學的心理學基本假設 (10,977位元組)
- 心理實驗法第四講：Basic experimental design (7,797位元組)
- 心理實驗法第六講：Basic of control (6,062位元組)
- 心理實驗法第八講：其他研究方法 (5,574位元組)
60: [[Image:Washoe.jpg]]<br> - 心理實驗法第九講：其他實驗法 (4,708位元組)
- 心理實驗法第十講：Control (5,877位元組)
- 教科書太貴，怎麼辦？ (4,173位元組)
- Kavo 病毒 (3,173位元組)
15: [[Image:WowUSBManager.jpg|圖像:WowUSBManager.jpg]] - 名產 (2,060位元組)
24: [[Image:p50.jpg]]<br>
27: [[Image:p20.jpg]]<br>
30: [[Image:p10.jpg]]<br>
32: [[Image:p30.jpg]]<br>
35: [[Image:p40.jpg]]<br> - 丁丁 (1,181位元組)
9: ==== [[Image:Dindinsource.jpg|left|215x172px|border]]「丁丁是個人才」 =... - 鄉民 (3,294位元組)
- 閃光 (896位元組)
- 高雄醫學大學數位學習平台 (1,887位元組)
- Vecter space (806位元組)
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