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99-1第1暨第7次行政會議(2月14日(星期一)截稿) (208位元組)
不乖讀書會 (19位元組)
教科書太貴，怎麼辦？ (4,173位元組)
25: * [http://wac.kmu.edu.tw/index.php?pno=stubook 高醫二手教科書資訊]
26: ...wan.chtsai.org/2007/11/09/jiaokeshu_tai_gui_zenmeban/ 教科書太貴，怎麼辦？]
27: * [http://2handbook.nasme.org.tw/ 校園二手教科書網]
30: [[Category:心理系]]
測試讀書會 (134位元組)
1: == AAA ==
5: [http://www.google.com.tw/ Google]
7: [[Image:kmu_logo.jpg]]
13: == CCC ==
17: == DDD ==
台灣呼吸治療學會章程 (9,005位元組)
28: Taiwan Society for Respiratory Therapy (簡稱TSRT)
胸部X-ray判讀基礎 (3,669位元組)
1: ...lockquote dir="ltr">胸部X-ray判讀基礎~~</blockquote>
2: ...A View&nbsp;or&nbsp;Lateral View)品質&nbsp; (KV+Density).
6: ...nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; **技術品質Technical quality&nbsp;
8: ...n&nbsp;:透過Heart陰影必須可見到Spinal cord.
10: ...p;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.Position of the Scapulae:肩胛骨的位置應置於肺野之外.
台灣心理學會「心理學專業人員倫理準則」 (25,113位元組)
17: ..., 0);">其作為對他人福祉的可能影響。 
21: ...gb(255, 0, 0);">對自身行動的後果負責。 
25: ..., 0);">只在其專業能力所及的範圍內提供服務。 
31: ...);">適當方法隱藏當事人之識別資料。 
41: ...: rgb(255, 0, 0);">真實性負完全的責任；研究論文發表後，如果發現論文...
圖書資訊處網路技術組 (305位元組)
5: ...郵件信箱︰ [mailto:net@kmu.edu.tw net@kmu.edu.tw]
9: ...ry:圖書資訊處]] [[Category:資訊服務]] [[Category:資訊處]]
醫學教育:參加2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 上 (劉克明教授) (11,080位元組)
3: ...s" cellspacing="0" cellpadding="0" width="800" border="0"
6: [[Image:Liu77-1.jpg]]
9: ... workshops, PCW)，十六至十八日是大會。PCW筆者己報告，謹將參加會議之重點再...
11: AMEE 2006之年度大會於九月十六日上午八...
13: ...格蘭Dundee University 榮譽教授Dr. Ronald Harden 主持並介紹，大會演講包括兩場特...
2006年歐洲醫學教育學會會議報告 - 下 (劉克明教授) (15,740位元組)
3: ...g="0" cellpadding="0" width="800" align="left" border="0"
5: | [[Image:Liu77-2.jpg]]
6: ...主題為「Medical Education and Healthcare Needs」，有三場專題演講。
7: ...of Doctors: Impact on Medial Education and Healthcare)。
9: Dr. Hallock首先以世界各洲的人口與其醫生之人...
黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 上 (劉克明教授) (7,763位元組)
3: ...g="0" cellpadding="0" width="800" align="left" border="0"
5: | [[Image:Liu78-1.jpg]]
6: ... (Ｏbjective Structured Clinical Examination, OSCE)" 在醫學教育的重要性如下：
47: ...C) 全體委員及各校醫學院代表與Ｄr. Swartz的圓桌座談，由黃崑巖主任委員、...
49: ... Swartz的第一場演講重點，下篇是 Dr. Swartz 第二場與第三場演講重點與筆者之...
黃達夫醫學教育促進基金會客觀結構式臨床測驗研討會議報告 - 下 (劉克明教授) (8,185位元組)
3: ...g="0" cellpadding="0" width="800" align="left" border="0"
5: | [[Image:Liu79-1.jpg]]
6: ...報告各校實施OSCE的現況，並邀請Dr. Swartz對各校的報告提出評論。
7: ...研討會議重點提出報告，上篇是 Dr. Swartz的第一場特別演講重點，己在本校...
9: 下篇是 Dr. Swartz 第二場與第三場特別演講重點與筆...
美國夏威夷大學醫學院問題為基礎的學習研習會心得(劉克明教授) (10,523位元組)
11: ...Image:391.jpg]]&nbsp; [[Image:392.jpg]]&nbsp; [[Image:393.gif]]
15: &nbsp;&nbsp;&nbsp;Dr.與Mrs. Greene&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
21: [[Image:394.gif]][[Image:395.gif]]
23: ...檀香山的Queen’s Conference Center及Ala Moana Hotel舉行，有來自日本及韓國的醫學...
33: ...i, Dr. Gordon Greene, Dr. Nakaya Saito, Dr. Les Tam等教授主講，並配合演講內容安排實...
日本第三十七屆醫學教育學會大會及參觀東京大學醫學院記要 (劉克明教授) (10,042位元組)
11: ....jpg]]&nbsp;[[Image:502.jpg]][[Image:503.jpg]][[Image:504.jpg]]
15: ...蒞臨本校訪問演講的大西弘高教授（Dr. Onishi）邀請參加大會，並且安排參...
25: ...事19席、監事2席，底下設有SP養成、FD等共20個委員會。今年的大會在東京大...
29: ...他的學校Indiana University Department of Medicine舉辦國際醫學教育與文化影響研討...
41: ...標準學生、並且擬出一份查核表（Checklist），各組派一位組員擔任標準學生...
蘇格蘭愛丁堡皇家外科醫師學會參訪紀要 (劉克明教授) (10,095位元組)
13: ...sp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Image:541.jpg]]
17: ...科醫師學會（Royal College of Surgeons of Edinburgh）。愛丁堡皇家外科醫師學會會...
25: ...市又被稱為 ”醫學之都”（City of Medicine），從18世紀歐洲的啟蒙運動之前即...
33: ...導老師愛丁堡皇家外科醫師學會會長Dr. Joseph Bell在診斷病人時的敏銳觀察力...
41: ...學會會館博物館”（Surgeon’s Hall Museums）收藏有關醫學、牙醫學、解剖學、...
亞太醫學教育第三屆會議分享 - 標準病人與醫學教育醫學院 ( 劉克明教授) (8,572位元組)
21: a. 如何找到適當的標準病人？
39: ...需要的時間，表演所需要的時間， d. 了解標準化表演與回答問題之正確度...
43: ...為防護設施？ 14. 是否有做過 HIV/AIDS 的檢驗？ 15. 以前的工作是否曾接...
49: ...於醫學生在做身體檢查（Physical examination）時，是否有進行的動作與表現評...
53: ...對於醫學生有無提供資訊(Information sharing)進行評量：
亞太醫學第三屆教育會議分享-什麼是教學卓越教師？(劉克明教授) (10,660位元組)
11: ...n Excellent Medical Teacher。筆者謹將Dr. Harden之演講重點與感想得提出報告以供參...
15: ...他認為一位卓越的教師 (an excellent teacher) 不僅僅是一位好教師，除幫助學生...
17: ...出什麼是教學卓越（What is excellent teaching）？要如何去判斷一位教師是否教...
21: ... e 是範圍（Extent）， q 是品質（Quality）。 
25: ...利用學術標準程序（Academic Standards Process）評量機構整體表現。
海峽兩岸大學通識教育研討會重點報告 (劉克明教授) (7,754位元組)
5: ...g="0" cellpadding="0" width="800" align="left" border="0"
7: | [[Image:Liu80-1.jpg]]
43: ...成另類的「反智論」（anti-intellectualism）。因此大學的教育應該是融合專業...
49: 黃教授首先引用思想家John S. Brubacher的看法 "即使從事體力勞動的人，勞...
63: ...p;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a.&nbsp;語文能力與人文素養課程：國文...
台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 上 (劉克明教授) (7,132位元組)
3: ...召開，今年的主題為"Assessment and Evaluation"，上午的會議由台大醫學院黃天祥...
7: ...學方法「問題導向學習 (Problem-Based Learning, PBL)」，經由文獻之收集、整理而...
9: ...，教師 (tutor) 的角色是輔助者（facilitator）。因此參與 PBL之教師要先學習使...
13: ...要評估的是什麼 (What we are going to evaluate)？應該要先去了解問題導向學習課...
15: ...課程之目的 (The Objectives of PBL Curriculum) ：
台灣醫學教育學會95學年度學術研討會紀要 - 下 (劉克明教授) (5,379位元組)
3: ...r education questionnaire 進行tutor skills evaluation。
7: ...生的自我評估（Students' Self-Assessment, SSA）： 學生的自我評估在自我引導學...
9: 4. 同儕評估（Peer Assessment）： 目的在強調醫學生在PBL學習...
11: ...導向學習時的爭論點（Issues in the Evaluation of PBL）： 梁副教授提出 PBL課程...
13: ...課程之異質性（Heterogeneity of PBL Curricula）：不同的醫學院對於PBL課程的概念...

文章內容相符

高雄醫學大學教學卓越計畫 (667位元組)
11: [http://tlep.kmu.edu.tw 高雄醫學大學教學卓越計畫網站]
首頁 (5,061位元組)
1: __NOTOC__
2: ==高雄醫學大學維基學習網 (KMU Wiki)==
4: ... font-size: 120%;"> '''{{NUMBEROFARTICLES}}''']] 條目, 這是高醫人共同書寫分享的...
6: ...iki.kmu.edu.tw/index.php/KMU_Wiki:%E5%B9%AB%E5%8A%A9 幫助] 及 [[高醫維基使用手冊]], 並可...
8: ...[[:Category:資訊處|資訊服務]] | [[Special:Categories | 頁面分類]]
心理實驗法 (1,737位元組)
9: [[心理實驗法第四講：Basic experimental design]]
13: [[心理實驗法第六講：Basic of control]]
15: [[心理實驗法第七講：factorial design]]
21: [[心理實驗法第十講：Control]]
23: ...心理實驗法第十一講：Experimental paradigms]]
心理實驗法第一講：課程介紹與心理學是科學嗎？ (6,451位元組)
42: ** [http://sakuraikmu.blogspot.tw 我的網誌]
43: ** [http://www.psy.kmu.edu.tw/~devil/ 87級某學姐網頁]
52: [[Image:Card2019new.jpg]]
67: .../educator/academic/product/0,3110,0205410286,00.html#]
102: ...p://www.psy.kmu.edu.tw/~sakurai/tmp/feedbackform.pdf 空白格式]
木馬程式 (1,498位元組)
1: ...即是電子郵件形式，附上了宣稱為 Microsoft 安全性更新的附件，實際上卻是...
5: 著名的木馬程式 : Back Orifice（BO）, * NetBus Pro, * SUB7, 冰河（木馬...
9: *[http://www.avast.com Avast]
10: *[http://free.avg.com AVG]
11: *[http://www.kaspersky.com Kapersky]
群(group) (781位元組)
3: ...封閉性(Closure): 若 a和b 為G之元素，則 a+b 也會是G之元素。
5: ...b和c 為G的元素，則(a + b) + c = a + (b + c)。
6: ...對每個G中的元素 a，使得0 + a = a + 0 = a。 
7: ...素-a屬於G，使得a + (-a) = (-a) + a = 0 (單位元素)。 
9: ...交換性(commutative)，便稱為交換群(abelian groups)
環(Ring) (1,188位元組)
3: R 對 + 滿足交換群(abelian groups) 
5: ...封閉性(Closure): 若 a和b 為R之元素，則 a + b 也會是R之元素。
6: ...b和c 為R的元素，則(a + b) + c = a + (b + c)。
7: ...對每個R中的元素 a，使得0 + a = a + 0 = a。
8: ...在反元素 -a 屬於R，使得a + (-a) = (-a) + a = 0 (單位元素)。
體(Field) (1,476位元組)
1: ...如下性質： F 對 + 滿足交換群(abelian groups)
3: * 封閉性(Closure): 若a和b為F之元素，則a+b也會是F之元素。
5: ...、b和c為F的元素，則(a + b) + c = a + (b + c)。
6: ...得對每個F中的元素 a，使得0+a = a+0 = a。
7: ...存在反元素 -a 屬於F，使得a +(-a)=(-a)+a = 0(單位元素)。
應用程序介面 (1,945位元組)
1: ...，（Application Programming Interface，簡稱API）
7: ...何、或理解其內部工作機制的細節。API本身是抽象的，它僅定義了一個介面...
9: ...連結到這組API，而執行時就會呼叫此API的實現（庫）來顯示指標。
13: ...或讀取檔案。許多系統應用程式藉由API介面來實現，像是圖形系統、資料庫...
15: ...程序介面經常是一套軟體開發工具包(SDK)的一部分。
高雄醫學大學 Web 2.0 平台 (1,678位元組)
12: 網址：[http://wiki.kmu.edu.tw/ 高醫wiki]
19: # 如果出現紅色的連結，表示這...
20: # 如果出現藍色的連結，表示這...
不乖讀書會 (19位元組)
學務處163期ｅ快報專欄-99年10月4日(星期一)繳交資料 (7,724位元組)
5: ...bfe">99-1學年度第一次宿舍幹部座談會</div>''' ==
15: ...ffdbfe">99-1學年度校外租屋學生座談會</div>''' ==
21: 活動地點：CS301教室
27: ...ffdbfe">99-1學年度春暉專案- -國小宣導</div>''' ==
39: ...dbfe">全校校慶系列活動－校慶園遊會</div>''' ==
Transpose轉置矩陣 (661位元組)
1: 已知一(m x n)矩陣A，
3: ...之行與列調換的矩陣AT被稱為A的轉置矩陣（不是反矩陣）。舉例來...
5: A = [ 3 1 2 ] &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nb...
9: AT= [ 3 8 ]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
11: 而AT之轉換矩陣很明顯的又是A了。
Even function (324位元組)
3: ...x) = ƒ(x) 這個性質，則為偶函數(even function)。
15: ...，都是偶函數&nbsp;[[Category:Linear Algebra]]
測試用沙盒 (1,214位元組)
5: 他比牟宇可愛OAO
6: [[Image:ThXGBMKQCP.jpg]]
15: 不知道要說甚麼了吧XDDDD
22: [[Image:Penguins.jpg]]
26: [[Image:Da033090s_wall001_com.jpg]]
心理實驗法第二講：科學是什麼？ (9,183位元組)
11: ...芽子（？？）[http://www.bud.org.tw/ www.bud.org.tw/]
13: ...http://www.clinical.com.tw/ http://www.clinical.com.tw/]
14: ...* 佛教科學 [http://book.bfnn.org/books/0336.htm]
15: ...engwunet.org/zhengwunet/article/2007/8/26/66019.html]
87: * From Wikipedia
心理實驗法第三講：科學與科學的心理學基本假設 (10,977位元組)
1: == 回到 Aristotle 與 Galileo ==
5: * 希臘三賢：Socrates, Plato, Aristotle
7: * Galileo 勝於 Aristotle
9: [[{{ns:image}}:亞里斯多德與伽利略對物體落地的...
11: == Galileo 之後 ==
心理實驗法第四講：Basic experimental design (7,797位元組)
1: = Basic experimental design =
14: ** 網路上ID常是辨識你的主要依據
15: ** 那我們如何相信這ID後面的一個人？
19: * Wiki為什麼要用同一個ID
21: ...:&nbsp; 大家所熟悉的[http://www.youtube.com/ Youtube]就是一個具代表性的Web 2.0網站...
心理實驗法第六講：Basic of control (6,062位元組)
1: Basic of Control and Factorial Design 心理實驗法一百零一學年度第...
6: == Case Study 1 ==
16: ** DV 靈異觀點接受度
19: * Case Study 1 cont.
24: * Case Study 1 cont. 2
心理實驗法第八講：其他研究方法 (5,574位元組)
6: ** 主動給予變化（manipulation）
7: ** 發現因果關係（cause-and-effect）
11: === Case study for 實驗法 ===
19: ** DV
35: ** 仍為實徵（empirical）

檢視 (前20個) (後20個) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)。

取自"http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/Special:Search"

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