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- 2018年3月25日 (日) 23:28 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→總結) (頂)
- 2018年3月25日 (日) 23:27 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→ex4—perceptual defense <sub>p93</sub>)
- 2018年3月25日 (日) 20:34 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→ex3—記憶實驗 <sub>p59 case study</sub>)
- 2018年3月25日 (日) 18:38 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→ex2—認知實驗p62 <sub>case study</sub>)
- 2018年3月25日 (日) 16:30 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→ex1—老鼠精力實驗<sub>p116 11</sub>)
- 2018年3月25日 (日) 16:30 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→ex1—老鼠精力實驗<sub>p116 11</sub>)
- 2018年3月25日 (日) 16:26 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→問問題的原理、原則)
- 2018年3月25日 (日) 16:24 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第三講：如何在學術研討會問問題 (→問問題的原理、原則)
- 2018年3月11日 (日) 13:53 (歷史) (差異) 網際網路心理學課程介紹 (新頁面: = 課程目標 = *做為21世紀的社會之心理人，我們需要認識 **網路是日常不可或缺的「工具」 ***如同生活不能沒有電 **有很多工作會被電腦取代...) (頂)
- 2018年3月11日 (日) 13:28 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→相關人物) (頂)
- 2018年3月11日 (日) 13:26 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→為何用LibreOffice) (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:59 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→相關人物)
- 2018年3月10日 (六) 17:42 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→相關人物)
- 2018年3月10日 (六) 17:30 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→歐洲)
- 2018年3月10日 (六) 17:17 (歷史) (差異) Image:歷史20.png (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:16 (歷史) (差異) Image:歷史19.png (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:16 (歷史) (差異) Image:歷史18.png (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:16 (歷史) (差異) Image:歷史17.png (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:16 (歷史) (差異) Image:歷史16.png (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:16 (歷史) (差異) Image:歷史15-2.jpg (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:15 (歷史) (差異) Image:歷史15-1.jpg (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:14 (歷史) (差異) Image:歷史14.gif (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:13 (歷史) (差異) Image:歷史13.jpg (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:13 (歷史) (差異) Image:歷史12.jpg (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:10 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→需要「算」的東西越來越多)
- 2018年3月10日 (六) 17:01 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (→需要「算」的東西越來越多)
- 2018年3月10日 (六) 17:00 (歷史) (差異) Image:算.jpg (頂)
- 2018年3月10日 (六) 17:00 (歷史) (差異) 心理學與電腦的歷史 (新頁面: = 人與數學的遭遇 = *人類文明進步與數學密不可分 **曆法 **土地 **交易 **數東西 *文明的進步 **嬰兒夭折率下降 **人口增加 **農耕 **分工 **交...)
- 2018年3月10日 (六) 16:35 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→Pecha-kucha night)
- 2018年3月10日 (六) 16:35 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→Pecha-kucha night)
- 2018年3月10日 (六) 16:30 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→負面例子之三)
- 2018年3月10日 (六) 16:29 (歷史) (差異) Image:螢幕快照 2018-03-10 下午4.26.37.png (棒形圖) (頂)
- 2018年3月10日 (六) 16:29 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→負面例子之三)
- 2018年3月10日 (六) 16:27 (歷史) (差異) Image:螢幕快照 2018-03-10 下午4.26.27.png (負面例子之三) (頂)
- 2018年3月10日 (六) 16:24 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→基本是讓人容易理解，所以)
- 2018年3月10日 (六) 16:19 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→為何用OpenOffice)
- 2018年3月10日 (六) 16:19 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→為何用OpenOffice)
- 2018年3月10日 (六) 16:15 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→為何用OpenOffice)
- 2018年3月10日 (六) 16:13 (歷史) (差異) 心理實驗法下學期第二講：由溝通角度看簡報 (→為何用OpenOffice)
- 2017年10月24日 (二) 21:33 (歷史) (差異) 心理實驗法第四講：Basic experimental design (→Selected IV) (頂)
- 2017年10月24日 (二) 21:20 (歷史) (差異) 心理實驗法第四講：Basic experimental design (→實驗基本架構)
- 2017年10月24日 (二) 21:18 (歷史) (差異) 心理實驗法第四講：Basic experimental design (→Operational definition例)
- 2017年10月24日 (二) 21:17 (歷史) (差異) 心理實驗法第四講：Basic experimental design (→科學的步驟（常見的:)）)
- 2017年10月24日 (二) 21:14 (歷史) (差異) 心理實驗法第四講：Basic experimental design (→上課之前)
- 2017年10月24日 (二) 21:05 (歷史) (差異) 心理實驗法第二講：科學是什麼？ (→科學科學滿天飛)
- 2017年9月17日 (日) 16:04 (歷史) (差異) 第一講：課程介紹 (→上課之前)
- 2017年9月17日 (日) 16:03 (歷史) (差異) 第一講：課程介紹 (→上課之前)
- 2017年9月17日 (日) 15:09 (歷史) (差異) 第一講：課程介紹 (→課本介紹)
- 2017年8月10日 (四) 19:18 (歷史) (差異) 心理實驗法第三講：科學與科學的心理學基本假設 (→回到 Aristotle 與 Galileo)
- 2017年8月10日 (四) 19:16 (歷史) (差異) Image:亞里斯多德與伽利略對物體落地的看法.png (頂)
