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在2009年4月27日 (一) 23:56所做的修訂版本

國考研究討論 讀書會

　　其實一開始聽到讀書會的計畫時，就有想過要申請，因為當時功課很多，大家也常常有聚在一起討論的機會，不過感覺申請的手續有點繁複，而且是剛開始執行的計畫，大家都不是很熟悉實際的狀況。後來，看到了一些有申請讀書會同學們寫的心得，覺得讀書會真的很不錯，才跟同學們一起申請了讀書會，也很謝謝學校提供給大家這樣一個自學的機會。

　　因為第一階段國考將屆，大家平日除了要應付學校的課業，另一方面也要準備八月即將到來的國家考試，正所謂團結力量大，我們幾個班上同學組了個讀書會一起準備，一起討論，每個人可以發揮自己擅長的領域當小老師，像是有人解剖比較好，就可以為大家解釋神經血管的走向，或是器官的立體空間相對位置，或是有人的記憶力比較好，還記得以前老師上課的內容，就會提醒大家現在討論到的這個重點是以前哪個老師教過的，以及出現在哪本書，加上這是屬於團體行動，大家能夠彼此督促，互相鼓勵，學習的效果自然比一個人默默在書桌前讀書好，除了比較不容易打瞌睡外，印象也格外深刻。

　　我們的國考讀書會目前主要在討論解剖、病理兩科。到目前為止，討論的效果還不錯，通常是這樣運作的：分配要念的資料，寫題目，有不會的提出來讓同學解答，大家彼此彌補互相的不足之處。成立讀書會最令人詫異之處就是在於有很多問題，如果只是一人埋頭寫的話，會選擇忽略它，用背的也是可以過去，但是透過討論，會發現很多東西其實是不需強記的—背後通常有個令人滿意的解答。我想，這就是讀書會神奇的地方吧。

　　一個讀書會的進行，當然需要一些強制執行的措施使它運作順利—所以我們最強調的就是紀律了；透過罰錢，確保大家寫完題目、不會拖延討論時間，而且還有多出的錢可以提供討論時溫暖的小餅乾小點心，讓讀書會變成一件很愉快的事，有時討論完還真的會覺得思路變得好清晰，甚至帶來euphoria呢!

　　有時候會遇到六人都無法解答的題目，這時我們就會尋求老師的援助。在此要特別感謝解剖科王霈老師，他真的很專業，每次都能回答我們困擾許久的糾結點，讓我們茅塞頓開。

　　國考的科目還有藥理學、生理、免疫學等，等這兩科結束後，也會陸續討論。不過我想，大魔王應該就是解剖、病理及藥理了。病理範圍廣闊準備不易，每次大家翻大Robbins、查網路、Harrison內科學，查得人仰馬翻，最後還是得個勉強可以應付的答案，所以，我想，在這科的準備上，我們的讀書會應該還可以有改善的空間，讓成效更完美。

　　如果說讀書會有什麼小瑕疵的話，那我想：它的確也花了我們不少時間和精力，然精益求精，這是不可避免的結果，在要求precision上，我們都做了最大的努力，犧牲我們的休閒時間，為的就是在八月嚐到豐美的果實吧!