第一講：課程介紹

出自KMU Wiki

在2017年9月17日 (日) 16:04所做的修訂版本 (編輯) U104007006 (對話 | 貢獻) (→上課之前) ←上一個		當前修訂版本 (2017年10月1日 (日) 18:45) (編輯) (撤銷) U104007026 (對話 | 貢獻) (→上課之前)
第79行：		第79行：
	**知覺與（學術）好奇心		**知覺與（學術）好奇心
	***知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式		***知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式
-	***喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天驗地義就是如此）」	+	***喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天經地義就是如此）」
	**學會分辨「真假」		**學會分辨「真假」
	***[http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A1%91%E5%8C%96%E5%8A%91 塑化劑]		***[http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A1%91%E5%8C%96%E5%8A%91 塑化劑]

---

當前修訂版本

目錄 1 課程介紹 1.1 知覺心理學課程介紹 1.1.1 課本介紹 1.1.2 上課之前 1.2 基本認識 1.3 知覺流程圖 1.4 如何研究知覺 1.5 各種不同的知覺研究法 1.6 如何計量知覺 1.7 這學期的主題

[編輯] 課程介紹

[編輯] 知覺心理學課程介紹

[編輯] 課本介紹

• 主課本
  • Goldstein, E. B. and Brockmole, J. R. (2017) Sensation and Perception, 10th ed. , Wadsworth.*
• 次課本
  • 陳一平（2011）視覺心理學。雙葉書廊*

>

• 2011年起換課本
• 理由：因為原來課本絕版，代理商不再進貨
• 這一本是台灣最多學校用的書
  • 作者較為認知取向
  • 以現象切入，理論為輔
  • 彩色印刷，篇幅更短
  • 省略複雜理論

[編輯] 上課之前

• 課本要自己讀！
  • 不讀書枉為大學生
  • 上課時由書的章節重新以「我」的方式詮釋知覺
• 如何讀
  • 先讀標題、圖
  • 再注意黑體字
• 幫助你閱讀
  • 每兩週考閱讀選擇題（原文、由題庫出）
• 課程取向：考教合一
  • 考試是檢驗各位了解該了解的東西沒有？
    • 這些存在於上課中
    • 也存在於教科書中
  • 重點在於：
    • 上課「自己」聽
    • 課本「自己」讀
    • 回去「自己」想
  • 考試形式
    • 大考（期中、期末）各佔30%
      • 考基本知覺知識與大概念
    • 小考一（選擇小考）佔20%（每雙週考一次）
      • 考課本內容、促進同學分散讀書壓力
    • 小考二（開書小考）佔5%（期中考前一次、期末考前一次）
      • 知覺知識的整合，幫同學重新整理所學，挑戰未來
    • 作業佔15%
• 達爾文（知覺的背景）
  • 1809-2-12~1882-4-19
    • 查爾斯·羅伯特·達爾文出生於英國施洛普郡舒茲伯利
  • 演化論
    • 別翻成「進化論」
    • 這與知覺心理學有關
    • 而且可以成為理論背景
• 知覺是生物歷程
  • 外在世界的現象要變成感官神經系統之訊息之登錄型態
    • 要被生物感受系統記錄（會有反應）
  • 知覺是一種外在世界的符號表現系統
    • 神經活動型態就是一種符號運作系統，其間的表現代表人類所知覺
  • Materialism（唯物論）
    • 知覺是基於神經活動，不必也不能介入其他非物質的解釋
  • Dualism（心物二元論）**
    • 知覺也包含有非物質層面，例如：靈魂、精神等與大腦間的互動
• 知覺與運動
  • 主動的知覺有助於作正確的判斷
    • 主動 / 被動 知覺
  • 大腦必須能夠分辨自己運動造成的變化與外界（其他物體）移動造成的變化
    • 其實感受器官上的登錄可能相同
  • Near senses（近端感覺）
    • 例如味覺、觸覺，需要直接與知覺的對象接觸才能感受的知覺
  • Far senses（遠端感覺）
    • 例如：視覺、聽覺，可以不由直接的接觸也可以取得環境相關訊息
  • Kinesthesia
    • The internal sense of muscular contraction involved in walking, dressing, eating and typing, etc.
    • 內在感覺—感受肌肉張力，如：走路、穿衣、吃東西及打字等等
• 為何要學知覺？
  • 學習知覺的務實的理由
    • 辨識出正常與危險的環境
    • 設計各種工具以發揮人類感覺的最佳狀態
    • 為感覺器官受損的人設計協助他們的工具
  • 知覺與快樂（愉悅）
    • 視覺藝術（繪畫、雕塑...）、音樂、美食吸引知覺器官，讓我們感受愉快、歡樂與提供創作之喜悅
    • 藝術家的創作也提供我們了解自然及知覺歷程的重要線索
  • 知覺與（學術）好奇心
    • 知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式
    • 喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天經地義就是如此）」
  • 學會分辨「真假」
    • 塑化劑
    • 起雲劑
    • 人工香精
    • 數位影像
• 知覺與學術好奇心
  • John Locke（洛克）區別物體的初級特性（primary qualities）與由感覺之後所得之次級特性（secondary qualities）的不同
  • David Hume（休姆）探討是否所有感覺經驗是主觀且不可靠的
  • Naïve realism（天真現實論）
    • perceptual world = physical world
  • Subjective realism（主觀現實論）
    • physical world = product of the mind
  • Solipsism（唯我論）
    • 就是認為只有你的「心」是存在的其他的世界只存在在你的心中
• 知覺的真假
  • 從八樓看窗外（黎明？傍晚？）
  • 
  • 化妝前化妝後
  • 
  • 你吃的是
    • 用「米」做的「米粉」，還是，用「麵粉」做的「米粉」？
    • 是揉了很多次形成的彈性，還是加了藥劑的彈性？
    • 自然的香味，還是加了人造的香味？

[編輯] 基本認識

• 知覺是什麼？
  • 解釋
    • 將環境刺激轉換成「有用」的神經活動的模式
    • 環境：物理 / 化學
    • 神經活動：在大腦中
  • 行為
    • 知覺結果導引我們的行為

[編輯] 知覺流程圖

• 參照第5頁 figure 1.1
• 刺激（Stimulus）
  • 環境刺激（Environment stimulus）
    • 圍繞在我們身邊的物理（化學）環境
  • 注意刺激（Attended stimulus）
    • 主動接近刺激
  • 刺激在接受器上（Stimulus on the receptors）
    • 收錄、接觸到接受器
  • 可稱為近端刺激
  • 參照第6頁 figure 1.3
• 接受器歷程（Receptor processes）
  • Transduction
    • 近端刺激改變成神經電反應的歴程
  • Transmission
    • 神經間的電位訊號之傳遞
  • Processing
    • 神經間「處理」訊息的過程
  • 參照第7頁 figure 1.4
• 神經處理（Neural Processing）
  • Receptor processes（接受器處理）
  • Neural processing（神經處理歷程）
  • Perception（知覺）
  • 參照第8頁 figure 1.5
• 傳遞與處理
  • 資訊單純傳遞與資料處理是不同的
  • 傳遞
    • 從甲地到乙地資訊維持原貌（當然有時衰減）
  • 處理
    • 從甲地到乙地資訊賦於新的東西（當然有時是錯的）
  • 
• Knowledge
  • Perception
    • 知覺，即基礎的知識反應
  • Recognition
    • 認知，即進階的對事物之反應
  • Action
    • 輸出，將以上結果以各類動作完成
  • 參照第9頁 figure 1.6
• top-down vs bottom-up
  • Top-down processing
    • 又稱為：Knowlege-based processing
    • 由腦中既有的來了解外界
  • Bottom-up processing
    • 又稱為：Data-based processing
    • 由外在刺激來了解外界
  • 參照第9頁 figure 1.7
  • 參照第9頁 figure 1.6
  • 參照第11頁 figure 1.10
  • 參照第13頁 figure 1.14

[編輯] 如何研究知覺

• 課本分兩大類
  • 心理物理學Psychophysical
  • [http://en.wikipedia.org/wiki/Physiology 生理學 Physiological approach

]

• 各自對應於
  • Stimulus
  • Electricity (physiological processes)
  • Knowledge (experience and action)
  • 參照第10頁 figure 1.8
• 知覺研究舉例
  • 利用一種現象
  • oblique effect
  • 傾斜效果
    • 垂直與水平的線相較於斜的線清楚
      • 這與內在視經歷程有關
      • 與光學、物理較無關
  • 參照第10頁 figure 1.9
  • 參照第11頁 figure 1.11

[編輯] 各種不同的知覺研究法

• levels of analysis
• Psychological Approaches
  • Phenomenal/naturalistic method
    • 較為不正式（無體系）的研究，直接對所存在或發生的現象作觀察
  • Experimental approach
    • 對刺激作操弄，並具可重覆性（replicate）
• Biological Approaches
  • Lesion technique
    • 破壞部分神經系統，來觀察因破壞而產生的行為結果
  • Transcranial magnetic technique TMS
    • 利用腦外磁力暫時阻斷大腦局部活的方式，可以有接近lesion的效果，但是可逆的
  • Evoked potential (EP) technique 誘發電位
    • 與知覺歷程相關，被刺激所引發的腦電位變化
  • Event-related potential (ERP) 事件關聯電位
    • 將EEG訊號以刺激(stimulus)、自發動作(event)或反應(response)為基點，取固定的時間間距，例如平均事件前200毫秒和事件後300毫秒之間的所有訊號
  • Brain imaging techniques
    • scanPositron-emission tomography (PET)
    • Functional magnetic resonance imaging (fMRI)
    • Magnetoencephalograpy (MEG)
  • Single-cell techniques
    • 記錄單一神經的活動
    • 提供最精細的知覺神經活動訊息
• Theoretical Approaches
  • 刺激是輸入，大腦是硬體，行為是輸出
  • 程式就是一組指引，讓刺激（輸入）導引出行為（輸出）
  • 將知覺分析為一種「訊息處理」的問題
  • 利用程式設計來解決前述「訊息處理」問題
  • 研究神經運作機制，並了解神經如何運作來處理「訊息」
    • 程式模擬

[編輯] 如何計量知覺

• Description
  • phenomenological method
• Recognition
• Detection
  • psychophysical method
    • absolute threshold
  • 參照第12頁 figure 1.13
  • 參照第13頁 figure 1.15
  • 參照第14頁 figure 1.16
• Detection
  • difference threshold
  • Weber's law
    • DL/S=K Weber's fraction
• Magnitude estimation
  • Stevens's power law
    • P = KSn power functions
  • 參照第15頁 figure 1.17
• 有關測量的問題
  • response criterion
    • yes-sayer vs nay-sayer
  • signal detection theory
  • 參照第16頁 figure 1.18

[編輯] 這學期的主題

• Sensory transduction（感覺解譯？）
• 各種內在機能（感官機能modality）將外界環境訊息抓取，包括：
  • Vision
  • Hearing
  • Touch
  • Taste
  • Smell
• 人類與其他動物的知覺「異同」
• 錯覺（illusion）與知覺錯誤
• 知覺的可變性
• 知覺被認知、情緒所影響（以及其間互動）
• 返回知覺心理學