著作權與CC授權

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*CC 2.0 *CC 2.0
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 +
 +*CC 3.0
 +**區分「通用版」(generic)與「美國版」授權條款
 +**「著作人格權」的「同一性保持權」(the moral right of integrity)
 +***「法律條款」(Legal Code)
 +***「授權標章」(Commons Deed)
 +**著作權仲介團體( collecting societies)收取授權金
 +***依不同司法管轄領域作分別的規定及處理
 +
 +**新增禁止背書(no endorsement)
 +***防阻使用者假借「姓名標示」的要求，不適當地主張或暗示其與授權人或作者有任何關聯、保證或背書關係
 +**創用CC「姓名標示-相同方式分享」:建構相容性(compatibility)
 +***經 CC 認證為與 CC 授權條款相容的授權條款(Creative Commons Compatible License)來釋出
 +
 +*CC 4.0 （尚未正式公開通用）
 +**國際化
 +**高度互通性
 +***與其他授權條款的相容性
 +**長效性
 +***隨時注意各國立法變遷
 +**DATA/PSI/Science/Education
 +***解決各國政府在採用創用CC所面臨阻礙，同時與政府公開組織保持良好關係
 +**支持與既有架構
 +
 +*How do we do?
 +**在網路上
 +***已經不少人在努力付出
 +***你只能當「消費者」嗎？
 +***為何不付出你的一點
 +***你的一點或許回來很大的共鳴
 +
 +*How can we do?
 +**在網路上
 +***你可以發表你「自己」的看法
 +****受了15年（以上）教育能沒有自己的看法嗎？
 +***找一個能掌握自己的平台
 +****不要讓自己的東西埋沒在眾多垃圾中
 +***CC授權出去
 +****分享但不是給人亂用
 +
 += 面向期末 =
 +
 +*請繼續分享
 +**搜尋原創，且是好的原創
 +**下週再談搜尋技巧
 +*也請想一想
 +**你可以在社會（網路社群）中可以貢獻什麼？
 +**你想要在社會（網路社群）中表達些什麼？
 +
 +*你是
 +**心理學系同學
 +***學過各種專業心理學
 +****發展、生心、社心、性格、認知、知覺、變態
 +****心統、心測、心實
 +**高醫心理系同學
 +***親身體驗過
 +****各種類型老師
 +****不少邊緣經驗
 +
 +*所以，你可以
 +**有你的主張、主見
 +***你是一個成熟且獨立的個體
 +**有充分之言論自由及能力
 +***你可以寫出有道理、符合邏輯的話
 +**明辨事情
 +***被改錯題蹂躪過
 +
 +*所以，你應該
 +**表達你的主張、主見
 +***你要有一個成熟且獨立的個體表現
 +**展現充分之言論自由及能力
 +***你一定要寫出有道理、符合邏輯的話
 +**明辨事情
 +***為社群說出「該」說的話
 +
 +*預告期末
 +**主題
 +***身為心理學系學生，你對社會的主張（很中二 :) ）
 +**要求
 +***6月7日上課，每人以10分鐘（至少5分鐘但也不超過15分鐘）發表自己的「心理人的主張（沒錯盜用[https://www.youtube.com/watch?v=5DV28rA5FN0 校園瘋神榜未成年的主張]）」
 +***但真的希望是「認真的」
 +**要求2
 +***要有自己主張，但希望有充分的根據（在線上找）
 +***論述希望有說服力
 +****不止說給「同溫層」的人
 +****是可以讓不同「世界」但理解中文的人可以接受的
 +**要求3
 +***期末作業把你的主張文字化（細節以後再交待）

當前修訂版本

目錄

[編輯] What is Copyright?

  • 著作權法
    • 第 10 條
      • 著作人於著作完成時享有著作權。但本法另有規定者，從其規定。
    • 第 10- 1 條
      • 依本法取得之著作權，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。
  • 著作權法保障誰？
    • 著作權法
      • 第 11 條
        • 受雇人於職務上完成之著作，以該受雇人為著作人。但契約約定以雇用人為著作人者，從其約定。
        • 依前項規定，以受雇人為著作人者，其著作財產權歸雇用人享有。但契約約定其著作財產權歸受雇人享有者，從其約定。

[編輯] 近代著作權的變化

    • 保護「專屬」印製權
      • 欽印才是真品
    • 提供印刷廠確實利潤
      • 保護「文化」事業
    • 提供製作者（producer）利潤
      • 最大贏家是唱片公司
  • 搖動著作權的工具
    • 類比複製
      • 印刷術
      • 照像
      • 影印
    • 數位複製
      • 電腦檔案
      • 網際網路

[編輯] 對立的現況

  • 正義的一方
    • IFPI
    • BSA
  • 惡勢力
    • MP3
    • BT
    • 或其他P2P
    • 對岸網站

[編輯] GNU

  • GNU's not Unix
    • Free for what?
    • 原始碼是永恆的
    • 機器碼是短暫的
    • 智慧是屬於任何個人嗎？
  • Copyright vs. Copyleft
  • Open vs. Close source

Image:openclose.jpg

  • GNU Free Documentation License
    • [1]
      • 其原則與GPL相同
      • Can technical writers earn money by writing free documentation for free software? We seriously hope so, and that is the reason for the GNU Free Documentation License.

[編輯] DMCA

    • Digital Millennium Copyright Act
      • 1998年10月通過2000年10月施行的美國新一代著作權法
      • 由著作權所有人團體提出的法律，強烈保護色彩
        • 公開破解防拷算則->要關起來！
        • ISP可以不經當事人同意提供違反本法嫌疑人個人資料
        • 若ISP不提供，視同共犯

[編輯] DRM

  • Digital Rights Management
    • 數位資料防拷的方法
      • 如DVD的防拷
      • iTunes
    • 在美國受DMCA的保護
      • 不可以任意去破解（即使會破解也不可公開否則被告）
  • 非白即黑？
    • 要完全的保護？保護誰的權利？
    • 但是
      • 創意還是需要保障
        • 保障創意的創造動機
        • 且不是保障有錢來持有者
          • 藝術家的創作要保障
          • 但何需費心去保障收購者？
      • 創作者仍需要「吃飯」
        • 這是現實問題
        • 非一般技術文件仍可能需要一個「有才能」的人
  • 打開僵局的方法
    • Cyberlaw and intellectual property experts James Boyle, Michael Carroll, and Lawrence Lessig, MIT computer science professor Hal Abelson, lawyer-turned-documentary filmmaker-turned-cyberlaw expert Eric Saltzman, and public domain Web publisher Eric Eldred founded Creative Commons in 2001.

[2]

  • Creative Commons原理
    • 起源自Gnu GPL
    • Some right reserved for an Author
    • 可以有更彈性的授權方式
    • 真正有利於「創作」者
    • 可以互通有無，不是閉門造車
    • 這裡有介紹

[編輯] CC 1.0

  • 姓名標示（by）
    • 自由複製、散佈、展示及演出本作品；您必須按照作者或授權人所指定的方式，保留其姓名標示。
  • 非商業性（nc）
    • 自由複製、散佈、展示及演出本作品；您不得為商業目的而使用本作品。
  • 禁止改作（nd）
    • 自由複製、散佈、展示及演出本作品；您不得改變、轉變或改作本作品。
  • 相同方式分享（sa）
    • 由複製、散佈、展示及演出本作品；若您改變、轉變或改作本作品，僅在遵守與本著作相同的授權條款下，您才能散佈由本作品產生的衍生作品。
  • CC 1.0組合
    • 姓名標示
    • 姓名標示-禁止改作
    • 姓名標示-非商業性
    • 姓名標示-非商業性-禁止改作
    • 姓名標示-非商業性-相同方式分享
    • 姓名標示-相同方式分享
    • 姓名標示-非商業性-禁止改作-相同方式分享
  • CC 2.0

Image:Cccccc2.0.png

  • CC 3.0
    • 區分「通用版」(generic)與「美國版」授權條款
    • 「著作人格權」的「同一性保持權」(the moral right of integrity)
      • 「法律條款」(Legal Code)
      • 「授權標章」(Commons Deed)
    • 著作權仲介團體( collecting societies)收取授權金
      • 依不同司法管轄領域作分別的規定及處理
    • 新增禁止背書(no endorsement)
      • 防阻使用者假借「姓名標示」的要求，不適當地主張或暗示其與授權人或作者有任何關聯、保證或背書關係
    • 創用CC「姓名標示-相同方式分享」:建構相容性(compatibility)
      • 經 CC 認證為與 CC 授權條款相容的授權條款(Creative Commons Compatible License)來釋出
  • CC 4.0 （尚未正式公開通用）
    • 國際化
    • 高度互通性
      • 與其他授權條款的相容性
    • 長效性
      • 隨時注意各國立法變遷
    • DATA/PSI/Science/Education
      • 解決各國政府在採用創用CC所面臨阻礙，同時與政府公開組織保持良好關係
    • 支持與既有架構
  • How do we do?
    • 在網路上
      • 已經不少人在努力付出
      • 你只能當「消費者」嗎？
      • 為何不付出你的一點
      • 你的一點或許回來很大的共鳴
  • How can we do?
    • 在網路上
      • 你可以發表你「自己」的看法
        • 受了15年（以上）教育能沒有自己的看法嗎？
      • 找一個能掌握自己的平台
        • 不要讓自己的東西埋沒在眾多垃圾中
      • CC授權出去
        • 分享但不是給人亂用

[編輯] 面向期末

  • 請繼續分享
    • 搜尋原創，且是好的原創
    • 下週再談搜尋技巧
  • 也請想一想
    • 你可以在社會（網路社群）中可以貢獻什麼？
    • 你想要在社會（網路社群）中表達些什麼？
  • 你是
    • 心理學系同學
      • 學過各種專業心理學
        • 發展、生心、社心、性格、認知、知覺、變態
        • 心統、心測、心實
    • 高醫心理系同學
      • 親身體驗過
        • 各種類型老師
        • 不少邊緣經驗
  • 所以，你可以
    • 有你的主張、主見
      • 你是一個成熟且獨立的個體
    • 有充分之言論自由及能力
      • 你可以寫出有道理、符合邏輯的話
    • 明辨事情
      • 被改錯題蹂躪過
  • 所以，你應該
    • 表達你的主張、主見
      • 你要有一個成熟且獨立的個體表現
    • 展現充分之言論自由及能力
      • 你一定要寫出有道理、符合邏輯的話
    • 明辨事情
      • 為社群說出「該」說的話
  • 預告期末
    • 主題
      • 身為心理學系學生，你對社會的主張（很中二 :) ）
    • 要求
      • 6月7日上課，每人以10分鐘（至少5分鐘但也不超過15分鐘）發表自己的「心理人的主張（沒錯盜用校園瘋神榜未成年的主張）」
      • 但真的希望是「認真的」
    • 要求2
      • 要有自己主張，但希望有充分的根據（在線上找）
      • 論述希望有說服力
        • 不止說給「同溫層」的人
        • 是可以讓不同「世界」但理解中文的人可以接受的
    • 要求3
      • 期末作業把你的主張文字化（細節以後再交待）
取自"http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E8%91%97%E4%BD%9C%E6%AC%8A%E8%88%87CC%E6%8E%88%E6%AC%8A"