課程介紹
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| - | 所以重新排列，安排課程內容 | + | === 視覺 === |
| - | 課程架構介紹 | + | |
| - | 三大部分 | + | *就是知覺心理學中的 |
| - | 總論 | + | **第一章到第十章 |
| - | 對於視覺與藝術由大方向來討論 | + | **本課程中濃縮成四個topics |
| - | 各論 | + | **也以「藝術」為出發點來看 |
| - | 由各視覺現象來討論藝術 | + | |
| - | 專題 | + | |
| - | 針對單一藝術討論其視覺問題 | + | == 本課程演變史 == |
| - | 總論 | + | *最早期 |
| - | 課程介紹 | + | **以一本課本開始 Solso (1994) Cognition and the visual Arts. Cambridge, Massachusetts. The MIT Press. |
| - | 就是現在這個 | + | **十年後增加了其他書及內容 |
| - | 演化視覺觀 | + | **一直配合實體展覽（高美館） |
| - | 由演化角度來看視覺 | + | *2014年起 |
| - | 視覺與藝術之歷史 | + | **利用通俗藝術：漫畫／卡通 |
| - | 人類歷史中之視覺與藝術 | + | *2017年起 |
| - | 各論 | + | **由2學分變成3學分 |
| - | 彩色 | + | *2到3 |
| - | 空間頻率 | + | **學分數之增加 |
| - | 物體辨識 | + | ***對我來說不是只有時數增加 |
| - | 深度知覺 | + | ***也不是由單點變套餐 |
| - | 運動知覺 | + | ***是由簡餐店變成法國餐廳 |
| - | 專題 | + | ***所以重新排列，安排課程內容 |
| - | 卡通製作現場 | + | |
| - | 以來自紅花坂為例 | + | == 課程架構介紹 == |
| - | 示範報告 | + | *三大部分 |
| - | 以風之谷為例 | + | **總論 |
| - | 未來論 | + | ***對於視覺與藝術由大方向來討論 |
| - | 視覺、藝術與行銷：以「暗殺教室」及其他近幾年流行電影、電視為例 | + | **各論 |
| - | 對同學期待 | + | ***由各視覺現象來討論藝術 |
| - | 基本 | + | **專題 |
| - | 知覺心理學要有「概念」 | + | ***針對單一藝術討論其視覺問題 |
| - | 進階 | + | |
| - | 對於身邊可能的藝術（廣義的）要有「興趣」 | + | *總論 |
| - | 有更好 | + | **課程介紹 |
| - | 對視覺有所「喜好」 | + | ***就是現在這個 |
| - | 如果真的要修課 | + | **演化視覺觀 |
| - | 請交期初報告 | + | ***由演化角度來看視覺 |
| - | 請mailto: sakuraikmu@gmail.com | + | **視覺與藝術之歷史 |
| - | 內容是：一、你期末報告標的、二、報告大方向、三、決定報告的動機及初步想法 | + | ***人類歷史中之視覺與藝術 |
| - | 請排閱讀「風之谷」順序 | + | *各論 |
| - | 傳閱「風之谷」漫畫，請排好順序及時間 | + | **彩色 |
| + | **空間頻率 | ||
| + | **物體辨識 | ||
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| + | **知覺心理學要有「概念」 | ||
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| + | **對於身邊可能的藝術（廣義的）要有「興趣」 | ||
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| + | **請交期初報告 | ||
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| + | *請排閱讀「風之谷」順序 | ||
| + | *傳閱「風之谷」漫畫，請排好順序及時間 | ||
當前修訂版本
目錄 |
[編輯] 視覺與藝術？
[編輯] 課程介紹
[編輯] 藝術
- 藝術是什麼？
- 藝術的範圍？？
[編輯] 藝術（視覺性）
- 以各種（視覺）媒材，想要傳達作者的意念
- 意念包括：思想、情緒、情感、哲理...
- 媒材：傳統顏料、靜態數位、動態數位、實物、VR、數位互動...
- 但，以上缺接受者的部分
[編輯] 藝術（本課程中）
- 視覺性藝術
- 可能不談VR或互動性的
- 因為了解不夠
- 同時討論接受者的問題
- 因為這是「視覺」問題
[編輯] 視覺
- 就是知覺心理學中的
- 第一章到第十章
- 本課程中濃縮成四個topics
- 也以「藝術」為出發點來看
[編輯] 本課程演變史
- 最早期
- 以一本課本開始 Solso (1994) Cognition and the visual Arts. Cambridge, Massachusetts. The MIT Press.
- 十年後增加了其他書及內容
- 一直配合實體展覽（高美館）
- 2014年起
- 利用通俗藝術：漫畫／卡通
- 2017年起
- 由2學分變成3學分
- 2到3
- 學分數之增加
- 對我來說不是只有時數增加
- 也不是由單點變套餐
- 是由簡餐店變成法國餐廳
- 所以重新排列，安排課程內容
- 學分數之增加
[編輯] 課程架構介紹
- 三大部分
- 總論
- 對於視覺與藝術由大方向來討論
- 各論
- 由各視覺現象來討論藝術
- 專題
- 針對單一藝術討論其視覺問題
- 總論
- 總論
- 課程介紹
- 就是現在這個
- 演化視覺觀
- 由演化角度來看視覺
- 視覺與藝術之歷史
- 人類歷史中之視覺與藝術
- 課程介紹
- 各論
- 彩色
- 空間頻率
- 物體辨識
- 深度知覺
- 運動知覺
- 專題
- 卡通製作現場
- 以來自紅花坂為例
- 示範報告
- 以風之谷為例
- 未來論
- 視覺、藝術與行銷：以「暗殺教室」及其他近幾年流行電影、電視為例
- 卡通製作現場
[編輯] 對同學期待
- 基本
- 知覺心理學要有「概念」
- 進階
- 對於身邊可能的藝術（廣義的）要有「興趣」
- 有更好
- 對視覺有所「喜好」
- 如果真的要修課
- 請交期初報告
- 請mailto: sakuraikmu@gmail.com
- 內容是：一、你期末報告標的、二、報告大方向、三、決定報告的動機及初步想法
- 請mailto: sakuraikmu@gmail.com
- 請交期初報告
- 請排閱讀「風之谷」順序
- 傳閱「風之谷」漫畫，請排好順序及時間
