當我們同在一起讀書會

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[編輯] 一、作者簡介

作者介紹：泰帕爾 (IIkka Taipale)

1942年生於赫爾辛基。

畢業自赫爾辛基大學醫學院，獲得醫學博士學位(1982，社會醫學)。

自1960年代的學生運動時代以來，一直擔任擁護人權及社會改革運動的指導角色。

設立了許多非營利組織，以提升無家可歸者、精神障礙者、酗酒者、失業者、移民等社會弱勢族群的人權與福祉為人生職業。

1980-1996年擔任芬蘭規模最大的精神病院“凱羅寇斯基醫院”的院長

1969-1980、1992年至今，擔任赫爾辛基市議員

2001年至今，擔任赫爾辛基新區特別醫療團自治體理事

譯者介紹：洪蘭

加州大學實驗心理學博士學位。

目前為國立陽明大學神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。

洪教授研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，曾經翻譯三是三本生物科技及心理學方面的好書。

[編輯] 二、本書摘要

本書分成了八個部份，其中包括行政篇、社會政策篇、衛生健康篇、文化篇、宗教篇、公民社會篇、高科技篇和日常生活娛樂篇，共有111篇，

分別由不同年齡、不同背景的人來撰寫。透過閱讀這本書，我們可以瞭解到芬蘭在科技與社會創新上的努力與成就。雖然很多我們目前在關心

的議題，其實早在幾十年前芬蘭都已經在討論和規劃改進的，我們雖然已經遲了人家一大步，但是我們卻可以從中學習和參考他們的經驗，再

制定出更適合我們的政策和方法。

[編輯] 三、佳句摘錄

曾經有人問甘地：“你對西方文明的看法如何?” 他答道：“我認為那是個好主意。” (導讀-真實的芬蘭)

公共政策製訂過程的透明化是反貪腐的基石，因為它讓老百姓可以去評估決策是否適當，以及決策者立場。(8.反貪腐)

營養午餐跟學生的教育和教養是連在一起的，它是學校和家庭的共同責任，人生初期養成的進食習慣，將影響孩子一生的健康。(25.免費營養午餐)

在大學法中，學生自治會的目的界定如下：“學生自治會旨在作為會員之間的聯繫管道，激發會員對社會、社交與智識的想往，並增進關於求學與學生社會地位的抱負”。(73.學生自治會的經濟自主權)

[編輯] 四、心得感想

夢惟

看完這本書，發現其實芬蘭社會的每一個面向都是環環相扣的，雖然成就的內容與制定都是很完善的，但是我們必須瞭解的是這些創新與改革其背後的背景和緣由，是否適合套用在我們的社會里?而不是一昧的模仿和抄襲，美其名是在做“參考”，但是卻把一套不適合我們、沒有考慮到國情與文化的制度完完全全的搬到我們的社會來，這樣不但不是造福百姓，更無法解決問題，反而會勞民傷財。

乙瑄

對於芬蘭的100個社會創新讀後心得，我想最直接的影響就是那開拓了我的視野。這就是科普書籍的魅力吧！其實，一直嚮往著西方國度的生活，對北歐文化尤其迷戀。北歐給我的印象一直是“藍色的”，因為藍色對於我而言，象徵了冷靜，卓越，簡約以及和平。十分迷人，十分神祕。在書中有一句話十分吸引我：芬蘭能，為什麼台灣不能？記得小時候，常常夢想著能夠讓自己成為一個有能力的人，有能力讓自己移民北歐。當時的自己對於所身處的環境非常不滿意，除了食古不化的制度，還有千年不解的族群情結等等，都深深影響了國家的進步和發展，心裡也暗自覺得這不穩定卻又固執的國家不可能會變好，於是想要逃到別的國家，讓自己享有更好更有格調的生活。我相信，現在的社會裡一定也存在着許多高社會地位的人有這樣的想法。然而，自從接觸了許多社會福利政策相關課程，也透過語言學習接觸了不同國家的文化，我發現，自己還是無法放下對母國的情感，而這樣的情懷主要來自於，我開始相信社會是可以被改變的，是可能被改變的。當然並不是靠我一個人的力量，但是能有幸進入大學學習，並結交許多對社會公義有負擔的朋友，讓我對於社會的改革與進步有了更大的信心和決心。接觸他國文化以及所有成功的改革經驗，並不是為了要棄母國奔他國，而是要藉此來學習並開創國家的無限可能。芬蘭的行政，當然和台灣有很大的差異，因為一個國家的行政制度深深受其歷史文化影響着，並非靠一夕的努力就能改變的。儘管如此，當中仍有許多美好的精神值得學習。

思佳

很高興能夠以這本書作為讀書會的讀物，藉由芬蘭的人民分享他們國家的創新和想法，讓我開始思考，原來，一樣的事情，其實可以有很多不同的做法，也正是這些微小的不同之處，造就了一個成功的人，或是一個完美的政府、國家。尤其是在教育方面，完善得令我震驚。芬蘭政府用「沒有一個孩子應該被放棄」和彈性大、開放式的教育制度，來引導學生們學習，並且在這之中體會學習的樂趣，讓孩子們養成終身學習的好習慣。這個部分尤是現在以台灣社會極需的一種「態度」，讓孩子們都能夠在快樂的環境下學習，養成他們獨立思考、批判的精神，才能夠讓他們在未來的人生道路上，不覺得迷惘和遺憾。我衷心的期盼，能在不遠的將來看見台灣教育制度的改革，讓這些在壓力下努力找出入的孩子們，能夠擁有一次快樂學習的機會，能夠成為一個擁有獨立思考和勇敢夢想的人生。

寧恩

讀完芬蘭的100個社會創新，終於了解到位在北歐的這個福利國家如何在國際上處於競爭的優勢；在政府、科技、文化、藝術等方面勇於創新，很多制度是台灣可以觀摩學習的，也能吸取芬蘭在歷史推演中的菁華部份。以芬蘭的社會創新為借鏡，台灣在許多政策、社會福利行政有很多能做到的創新，或可以改良的制度。小小的台灣其實就好像歷史的芬蘭，不怕改變，只怕一成不變。

宗豪

芬蘭是世界最具競爭力的國家之一，芬蘭的成功源自於許多的創新，然而看到芬蘭的成功，讓我們不禁想探索芬蘭究竟為什麼成功？透過讀書會小組內能夠更有規劃的討論，透過小組內一次次的討論，客觀地聽取其他人意見，在互動過程中觀察學習不同人看待事情的角度，並且主動聯繫老師的協助討論，過程中小組內也曾碰到一些困難，但小組也都將其一一克服，並在過程中主動探索，在書本中吸取專家學者的經驗，組內共同合作努力討論，希望未來能有更多人願意閱讀<芬蘭的100個社會創新>，希望在探究芬蘭的成功同時也反思台灣的現況，學習別人的長處改善自己的缺失，讓台灣的生活更加美好，在瞬息萬變的未來能更有競爭力。

家雯

因為這本書描寫的角度非常的廣泛，所以讓我們可以慢慢的拼出芬蘭的生活，在一點一滴的介紹說明中，讓我們可以看到芬蘭的在行政、社會政策、文化、衛生健康、宗教和日常生活等等所施行的特別策略，瞭解他們的社會、制度以及文化，同時也可以讓我們就看到的東西來思考以及比對我們台灣的現況。另外，從這些文章中可看來他們都很重視文化的傳承與保留，也很重視人民的教育，不論是人格、愛心、尊重還是公德心等等，都是芬蘭很關切的。台灣也有很多傳統文化可以保留，但常常受到少數人的破壞，而讓大家頻搖頭，希望我們有一天也可以像他們一樣這麼重視這些我們曾辛苦創建出來的文化。最後想提到的是，我很喜歡譯者序裡的這個標題--『芬蘭能，台灣為什麼不能？』，這句話顯示出對台灣的愛與恨，愛是基於對祖國的熱愛，認為台灣是個寶島，地靈人傑，相信台灣人的實力和創新，也期望台灣能變得更好；而恨則是『恨鐵不成鋼』，在國人不斷高聲齊呼世界會更好的同時，國家卻沒有顯著的成長與進步，是一個遺憾。

怡樺

看完這本書，我著實能知道為何芬蘭在國際市場的競爭力大的原因了，也許我們台灣目前都還在羨慕的階段，但我期待之後會向前邁進進步，也希望台灣之後的政策是全面規劃、思考後才執行，而不是執行過程發現不好就直接拿掉，這樣人民真的很像白老鼠任人宰割，心理感覺很不好，人民的福利要兼顧，而不是只顧政治上的利益呀!

[編輯] 五、問題討論

芬蘭簡介 北歐國家，有「千島之國」與「千湖之國」的美名。其最大都市為其首都赫爾辛基市，是世界上緯度第二高的首都。陸地上與瑞典、挪威和俄羅斯接壤，西南面被波羅的海環繞，東南部為芬蘭灣，西面則為波的尼亞灣。芬蘭也是高度發展的國家之一。

據2009年6月芬蘭人口登記中心數據，目前芬蘭有533萬居民，少數人口包括了薩米人、俄羅斯人、猶太人和韃靼族等。芬蘭的國教為路德教與東正教，但人民有宗教與信仰自由的權利。

最有興趣的項目是什麽？

乙瑄：

關於芬蘭國會所成立的「未來委員會」，（the Committee for the future），讓我覺得很有意義。一個負責任的政府除了要對現有的問題做出適當的處理以外，更要有未雨稠繆的態度，在每一個現在都能仔細的思考着未來的可能。未來委員會很棒的是它是一個開放而獨立的平台，並沒有完全受到政府所控制，主要能結合專業的研究團隊來思考國家未來發展的可能性以及所設法預防即將面臨的危機。採取客觀且理性的態度運作，讓國家的發展顯得更有保障和可期待。未來，也許委員會可以將所關注的議題更往外發展，試著培養跨國、跨領域以及跨專業的合作，讓全球化不只是一個口號，而是有著實質的意義和作為。

寧恩：

公共政策透明化。公共政策制定的透明能夠讓公民去評估決策是否適合，而會議記錄和決策也能公開讓大家看到，這樣的情況下想要貪腐也是非常困難的。地方性的訂報率高說明了人民對政府監督的重視。

思佳：

我最有興趣的項目的芬蘭的教育模式與制度，非常想要了解芬蘭政府究竟是以什麼樣的方法來教育他們的下一代，才能夠造就這些充滿創意、富有獨立思考能力的孩子，也讓這些孩子全都養成良好的學習習慣，並且能在出職場之後，都能對自己的職業充滿熱情與熱愛。

宗豪：

因為大學自己騎車上學，最有興趣的項目是交通安全，交通安全一直以來都是重大的議題，芬蘭政府也透過一些努力改善交通安全。在高雄車禍率非常高，騎車經常可以看到車禍發生，許多時候就算自己沒有過錯，但只要對方一個不注意還是容易造成生命上的疑慮，行車還是要非常小心。

怡樺：

芬蘭的耶誕老人氣氛活動，因為對我而言，這是一個美好想像、一個童年歡樂的感受，我反而會因此當個乖小孩，因為我想要禮物和看到耶誕老人，即使我後來知道台灣不會有真的耶誕老人，但我還是抱著奇蹟出現的幻想，繼續當乖小孩，這是我童年的回憶之一，而且我是在這樣的歡樂回憶中長大，我還是保有想像力、和對想像的憧憬還實踐我的行動力(當個乖小孩)。

家雯：

最有興趣的項目是「來自森林的芬蘭黑麵包」，因為我本身很喜歡麵粉類製品，舉凡麵條、麵包......等，都很喜歡，所以看到這個標題是就很開心，不過看了之後才發覺黑麵包不是一般的麵包，不僅做法不同，其意義對於芬蘭人來說更是不同。對芬蘭人而言森林是永遠的保護者和食物供給者，在他們糧荒的時候，像是1860年因為氣候惡劣，致使農作物收成不佳，又碰上全球經濟衰退加上低度開發外援沒辦法進入，這時候黑麵包就是最大的救星，黑麵包是由從松樹上剝下來的樹皮做的黑麵粉製成，雖然因為當時技術不佳，所以營養流失很多，甚至還有毒性會引起疾病，不過在當時還是重要的食物來源。後來經過改良，食品工業的創新，克服困難，現在又變成有益健康的高檔麵包。

夢惟：

自70年代開始，芬蘭開始強調父職的重要性，而在那之前，父親一般上被視為精子提供者和家庭經濟收入的來源；在80年代后，父親被鼓勵進入產房陪伴妻子並且目睹孩子的誕生，並且和妻子一起參與養育孩子的歷程。印象中記得曾經在2000年時，看到一則新聞報導“布萊爾陪產假?全英矚目”，當時英國首相布萊爾的夫人以芬蘭總理也曾因為妻子生產而請過育嬰假為例，希望丈夫也能在孩子生下來時休兩個星期的陪產假。最後布萊爾最後放棄了爭取陪產假的機會，但是在他的任期內開始制定了陪產假的這個規定(於2003年制訂)，也讓後來的卡麥隆成為英國第一位休有薪陪產假的首相。或許對於進入產房陪產與申請陪產假，大多數東方男人都還不太能夠接受，但是卻也有越來越多男人願意陪伴自己的妻子進入產房，見證自己孩子的誕生，甚至為自己的孩子剪斷臍帶，這也是對男人來說的一大進步啊!

最想在台灣施行的項目是什麼？覺得可行性多高?

• 免費的營養午餐因為它有以下幾個優點：第一，提供營養午餐，可以保證不會有人無法吃到午餐，不僅增進健康也提升社區的福祉，還可以控制肥胖問題。第二，針對特殊的小朋友的需要，他們有安排，這樣可以監督到他們的健康變化。第三，他們提供的食物充滿了國家的飲食文化，不僅傳承歷史，而且還有主題日可以增加對傳統節日或是國際的食物的認識，增進世界的交流。第四、透過老師、家長及學生一起設計的菜單的過程，連結學校和家庭的責任，增加參與感與使命感。至於可行性的部分，我覺得很高，從民眾的支持度而言，我相信是樂見其成的，畢竟小孩是每個家長的心頭肉，若能確保其孩童能吃飽，應該是很贊成的，比較讓人在意的是國家的預算是否能支付，但若國家能做好財政的管理，應該也是能夠推行的。

• 反貪腐政策及方法貪汙一直以來是台灣政治及社會上的隱憂。最近新聞也不斷播放政府官員貪污或接受廠商的招待，人民無法相信政府，進而使國家失去秩序，然而芬蘭作為世界最清廉的國家，尤其歷史及文化上的原因，台灣應學習究竟為什麼芬蘭這麼成功？芬蘭人民教育普及，人民普遍喜歡上圖書館吸取知識、訂閱報紙，人民素質提升，加強對於政府的監督、地方政治民主化、公共政策透明化、犯罪調查、獨立的司法體系，所有決策及會議紀錄均弄到公共紀錄供人民檢視，芬蘭人民也能夠清楚知道每位官員在位時做了哪些事使芬蘭變得更好，對於政府的運作司法機關隨時監督、打擊犯罪，此外芬蘭人民也相當注重守法，這也是芬蘭教育的成功之處。

• 學生住屋芬蘭有足夠的住屋供學生住宿，因為其實學生在外地租屋有很多困難，像許多組員都認為由於不是在地人因此對這裡的環境並不熟悉，更別提這裡的租屋資訊，最麻煩的是，租屋的價位和品質參差不齊，租屋一定要每間都親自看過、問過才可以確認是否適合自己，對自己才有保障，這著實讓生理、心理很疲憊。