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		<title>臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授) - 修訂歷史</title>
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			<title>Itchen在2008年2月22日 (五) 09:34</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;誌謝：&amp;lt;br&amp;gt;筆者目前擔任臺灣醫學教育學會 OSCE委員會召集人，有機會參加中山醫學大學新成立之臨床技能中心開幕專題演講，並且觀察醫學生之 OSCE，分享經驗，獲益良多，謹於此感謝中山醫學大學陳校長及教師成長中心楊主任的熱心邀請。&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;誌謝：&amp;lt;br&amp;gt;筆者目前擔任臺灣醫學教育學會 OSCE委員會召集人，有機會參加中山醫學大學新成立之臨床技能中心開幕專題演講，並且觀察醫學生之 OSCE，分享經驗，獲益良多，謹於此感謝中山醫學大學陳校長及教師成長中心楊主任的熱心邀請。&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 09:34:41 GMT</pubDate>			<dc:creator>Itchen</dc:creator>			<comments>http://owiki.kmu.edu.tw/index.php/Talk:%E8%87%A8%E5%BA%8A%E8%83%BD%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E7%90%86%E5%BF%B5%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F%EF%BC%88%E4%B8%8B%EF%BC%89%28%E5%8A%89%E5%85%8B%E6%98%8E_%E6%95%99%E6%8E%88%29</comments>		</item>
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			<title>Itchen: 醫學教育:臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授)移動到臨床能力的基本理念與評量（下）(劉克明 教授): 收集入醫學教育Category</title>
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			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 09:34:31 GMT</pubDate>			<dc:creator>Itchen</dc:creator>			<comments>http://owiki.kmu.edu.tw/index.php/Talk:%E8%87%A8%E5%BA%8A%E8%83%BD%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E7%90%86%E5%BF%B5%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F%EF%BC%88%E4%B8%8B%EF%BC%89%28%E5%8A%89%E5%85%8B%E6%98%8E_%E6%95%99%E6%8E%88%29</comments>		</item>
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			<title>Barryyin: 新頁面: ==== 【醫學教育】臨床能力的基本理念與評量（下）&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp...</title>
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			<description>&lt;p&gt;新頁面: ==== 【醫學教育】臨床能力的基本理念與評量（下）&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp...&lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;4. 臨床能力之教學&amp;lt;br&amp;gt;a. 臨床能力教學之重點是以病人為中心 (Patient-centered) 的教學，教學方式為：教室上課－模型練習－電腦輔助/虛擬實境 病人模擬器練習－標準化病人練習－病房實習。&amp;lt;br&amp;gt;b. 其特色為：&amp;lt;br&amp;gt;I. 利用模型與演員進行臨床技能教學。&amp;lt;br&amp;gt;II. 提供學生安全的學習環境、得到信心及技術。&amp;lt;br&amp;gt;III. 善用模擬器 (simulator, manikin) 與臨床教學助理，特別是在進行 female pelvic examination 及 digital rectal examination 等侵入性檢查技巧 (invasive examination skills) 的臨床教學。&amp;lt;br&amp;gt;c. 其目的為：&amp;lt;br&amp;gt;訓練醫學生有能力整合多種臨床技能，相互配合來處理各種臨床狀況，以執行病人安全與保障病人權益的醫療照護。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. 評量臨床能力學習成果的工具：&amp;lt;br&amp;gt;a. 依評量標準觀察學生之行為及技巧之表現 (Criteria-based observation of behaviors &amp;amp;amp; demonstration of skills)&amp;lt;br&amp;gt;b. 客觀結構式臨床測驗 (OSCEs)&amp;lt;br&amp;gt;c. 三階段測驗 (Triple Jump Examinations)&amp;lt;br&amp;gt;d. 面試 (Oral Examinations)&amp;lt;br&amp;gt;e. 筆試 (Written Examinations)&amp;lt;br&amp;gt;f. 檔案、記錄、期刊報告等 (Portfolios, logs, journals, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. 評量學生臨床能力表現的標準：&amp;lt;br&amp;gt;a. 擬定每一項能力之評分標準，訂定評分表 (checklist)&amp;lt;br&amp;gt;b. 以Likert scale 評分：&amp;lt;br&amp;gt;5 = 特優 (exceptional)&amp;lt;br&amp;gt;3 = 適當 (adequate)&amp;lt;br&amp;gt;1 = 差 (unsatisfactory)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. 結論：&amp;lt;br&amp;gt;a. 為建立以病人為中心的醫學教育，實施臨床能力之教學是全体教師共同的 責任&amp;lt;br&amp;gt;b. 臨床能力之教學內容需要整合於基礎教育的課程中&amp;lt;br&amp;gt;c. 需要明定臨床能力之教學成果的評量標準&amp;lt;br&amp;gt;d. 需儘早發現臨床能力之學習有困難的學生，加強輔導&amp;lt;br&amp;gt;e. 各校擬定自己的臨床能力整合型教案&amp;lt;br&amp;gt;f. 必需獎勵模範教師，使每位教師皆成為 “ Role Model”&amp;lt;br&amp;gt;h. 臨床能力之模擬教學不是僅讓學生學會操作模擬器 “play the simulators”，而是要教師能善用模擬教學方法，培育出以病人為優先、會重視病人安全與權益、尊重生命及醫學倫理、而且有能力建立良好醫病關係的良醫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. 參考資料：&amp;lt;br&amp;gt;1. Liu M, Huang YS, Liu KM. Minimal required clinical competencies of Medical graduates – A study of competency oriented medical education. J Med Edu 8 (2): 168-188, 2004.&amp;lt;br&amp;gt;2. Liu M, Huang YS, Liu KM. Assessing core clinical competencies required of medical graduates in Taiwan. Kaohsiung J Med Sci. 22(10): 475-83, 2006.&amp;lt;br&amp;gt;3. Huang YS, Liu M, Liu KM. Implementation of an OSCE at kaohsiung Medical University. Kaohsiung J Med Sci. 23(4): 161-9, 2007.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
誌謝：&amp;lt;br&amp;gt;筆者目前擔任臺灣醫學教育學會 OSCE委員會召集人，有機會參加中山醫學大學新成立之臨床技能中心開幕專題演講，並且觀察醫學生之 OSCE，分享經驗，獲益良多，謹於此感謝中山醫學大學陳校長及教師成長中心楊主任的熱心邀請。&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Wed, 09 Jan 2008 14:07:01 GMT</pubDate>			<dc:creator>Barryyin</dc:creator>			<comments>http://owiki.kmu.edu.tw/index.php/Talk:%E8%87%A8%E5%BA%8A%E8%83%BD%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E7%90%86%E5%BF%B5%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F%EF%BC%88%E4%B8%8B%EF%BC%89%28%E5%8A%89%E5%85%8B%E6%98%8E_%E6%95%99%E6%8E%88%29</comments>		</item>
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