心理實驗法第十二講:Control problem - 修訂歷史

Sakurai: /* 改錯題的參考資料 */

Sakurai — Thu, 15 Oct 2015 01:30:16 GMT

改錯題的參考資料

←上一修訂		在2015年10月15日 (四) 01:30所做的修訂版本
第238行：		第238行：


-	[~~http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%B3%95 回到心理實驗法~~]	+
		+	[[心理實驗法\| 回心理實驗法目錄頁]]

Sakurai: 心理實驗法第十一講:Control problem移動到心理實驗法第十二講:Control problem

Sakurai — Thu, 15 Oct 2015 01:03:51 GMT

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在2015年10月15日 (四) 01:03所做的修訂版本

Mi: /* 重申「心實的精神」 */

Mi — Mon, 06 May 2013 04:25:54 GMT

重申「心實的精神」

←上一修訂		在2013年5月6日 (一) 04:25所做的修訂版本
第36行：		第36行：

	* 實驗基本架構		* 實驗基本架構
-	11-1	+	[[Image:11-1.PNG]]
-		+

	=== 本講次case studies說明 ===		=== 本講次case studies說明 ===

Mi在2013年5月6日 (一) 04:24

Mi — Mon, 06 May 2013 04:24:15 GMT

←上一修訂		在2013年5月6日 (一) 04:24所做的修訂版本
第1行：		第1行：
	<br>		<br>
		+	=== 重申「心實的精神」 ===
		+	* 顯性目的
		+	** 體認心理學之科學研究精神
		+	** 培養學生科學的素養
		+	* 隱性目的
		+	** 養成科學的心理學「家」
		+	** 以較「理性」的觀點觀察事情
		+	** 處世、作事態度的「科學化」

-	=== ~~本章case~~ studies說明 ===	+
		+	* 科學化？
		+	** What is the Science ?
		+	*** 這是人類「高級」的文化活動之一
		+	*** 因為「純科學」就像純藝術，沒有並不會立即讓你我有生命危險或是重大利益
		+	*** 但缺這樣文化活的社會，也可以是一種未開化的社會
		+
		+	*** 這活動在幹什麼？
		+	**** 問為什麼？為什麼？... 當然其中也有黑幕:p
		+
		+
		+	* 科學的態度
		+	** 認知：科學是建立在於科學社群脈絡中
		+	*** 科學社群：各個相連的人為群體
		+	*** 脈絡：不能獨立人類社會活動與歷史
		+	** 目的：想要知道各研究對象的真象
		+	*** 真象：可能存在對象的規律性等
		+
		+	* 科學家的態度
		+	** 謙虛：
		+	*** 因為科學中並無永恆不變的真理
		+	*** 真理或許存在在研究對象背後
		+	*** 科學家想辦法逼近
		+	**** 但似乎永遠到不了
		+
		+
		+	* 實驗基本架構
		+	11-1
		+
		+
		+	=== 本講次case studies說明 ===

	* 本章case study均為負向		* 本章case study均為負向
第13行：		第51行：
	** 與實驗設計有關		** 與實驗設計有關

-	=== Case study 1 Sleep learning ~~p.88~~ ===	+	=== Case study 1 Sleep learning ===
-		+
-	* 這是作者杜撰的實驗	+
	** 實驗參與者為10名大學生（不會德文）		** 實驗參與者為10名大學生（不會德文）
	** 在實驗室（舒適床舖，空調...）睡覺		** 在實驗室（舒適床舖，空調...）睡覺
第28行：		第65行：
	*** 睡著的定義應為其他更穩定的指標		*** 睡著的定義應為其他更穩定的指標

-	==== Case study 1-1 ~~Sleep learing~~ ====	+	==== Case study 1-1 ====

-	* Simon and Emmons (1956) ~~p.89~~	+	* Simon and Emmons (1956)
	** materials: 96 general information question		** materials: 96 general information question
-	** design: factorial design (3X2)~~如p.90~~	+	** design: factorial design (3X2)
	** experimental group: question with answer		** experimental group: question with answer
	** control group: question only		** control group: question only
	** level of sleeping: use electroencephalograph (EEG)		** level of sleeping: use electroencephalograph (EEG)
	** DV: multiple-choice		** DV: multiple-choice
		+
	* Case 1與Case 1-1之不同		* Case 1與Case 1-1之不同
	** Case study 1-1解決了以下三個問題		** Case study 1-1解決了以下三個問題
第47行：		第85行：
	=== Case study 2 Social deprivation and social reinforcement ===		=== Case study 2 Social deprivation and social reinforcement ===

-	* 這也是作者杜撰的
	** 實驗參與者6yrs, task為將彈珠丟入一個洞中		** 實驗參與者6yrs, task為將彈珠丟入一個洞中
	** DV為最後10分鐘觀察實驗參與者丟入個數（有增強）		** DV為最後10分鐘觀察實驗參與者丟入個數（有增強）
第55行：		第92行：
	*** social satiation:game前20分鐘與主試交談（邊畫圖、剪紙）		*** social satiation:game前20分鐘與主試交談（邊畫圖、剪紙）

-	==== Criticism 1 ~~Social deprivation vs general deprivation~~ ====	+	==== Criticism 1 ====

	* Stevenson and Odom (1962)		* Stevenson and Odom (1962)
第78行：		第115行：
	* result: neutral 0.053 sec. taboo 0.098		* result: neutral 0.053 sec. taboo 0.098

-	==== ~~Criticism~~ Frequency effect ====	+	==== Frequency effect ====

	* Case study 3 可能的confouding		* Case study 3 可能的confouding
第124行：		第161行：
	==== 如何發現問題 ====		==== 如何發現問題 ====

-	* ~~第七章的問題可以用已學會的部分來回答。不必要使用高深的專業知識。~~	+	* wiki的問題可以用已學會的部分來回答。不必要使用高深的專業知識。
	* 但也需要「自己」來思考。也要試著改正問題。才能真正體會問題所在。		* 但也需要「自己」來思考。也要試著改正問題。才能真正體會問題所在。
	* 以評判的眼光看看新聞。		* 以評判的眼光看看新聞。
第133行：		第170行：
	* What is the independent variable?		* What is the independent variable?
	* Subject / manipulated variable?		* Subject / manipulated variable?
		+	* What is the dependent variable?
		+	* Keep constancy?
		+	* Type of design
	* What is the dependent variable?		* What is the dependent variable?
	* Keep constancy?		* Keep constancy?

Sakurai: 心理實驗法第十講:Control problem移動到心理實驗法第十一講:Control problem: 中間插一個

Sakurai — Sun, 10 Mar 2013 13:54:22 GMT

心理實驗法第十講:Control problem移動到心理實驗法第十一講:Control problem: 中間插一個

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在2013年3月10日 (日) 13:54所做的修訂版本

Mi: /* 如何應付改錯題之二 */

Mi — Sat, 01 Dec 2012 08:42:44 GMT

如何應付改錯題之二

←上一修訂		在2012年12月1日 (六) 08:42所做的修訂版本
第157行：		第157行：
	* 例題		* 例題

-	某一實驗者選了20位相信占星術的受試者，並給他們根據占星術測得之他們前幾天發生的事件，且詢問他們其準確度。受試者在6點量表上回答其認為之準確度，由極準確至極不準確。所有20名受試者報告占星術預測與實際發生事件間具有某一程度之準確性。該實驗者據此結論：占星術是正確的。<br>P.115 #8<br>	+	某一實驗者選了20位相信占星術的實驗參與者，並給他們根據占星術測得之他們前幾天發生的事件，且詢問他們其準確度。實驗參與者在6點量表上回答其認為之準確度，由極準確至極不準確。所有20名實驗參與者報告占星術預測與實際發生事件間具有某一程度之準確性。該實驗者據此結論：占星術是正確的。<br>P.115 #8<br>

	*		*

	答題範例		答題範例
-	* A1 ~~取樣偏誤，都是相信占星術的受試者，而沒有對照組不相信占星術者，故不能下結論占星術是正確的。~~	+	* A1 取樣偏誤，都是相信占星術的實驗參與者，而沒有對照組不相信占星術者，故不能下結論占星術是正確的。
-	* A2 可能是巴南效應：將12星座描繪的性格特質隨機取樣的呈列在同一張問卷，由於占星術的形容詞是普遍的、模稜兩可的，受試者會主觀認為是描述自己的形容詞。	+	* A2 可能是巴南效應：將12星座描繪的性格特質隨機取樣的呈列在同一張問卷，由於占星術的形容詞是普遍的、模稜兩可的，實驗參與者會主觀認為是描述自己的形容詞。
-	* B1 ~~增加受試者包括不相信占星術的受試者或對占星秉持無關緊要的態度。~~	+	* B1 增加實驗參與者包括不相信占星術的實驗參與者或對占星秉持無關緊要的態度。
	* B2 問卷內容應包括對前幾天發生事件的正向與負面的形容詞或說法，再做六點量表比較。		* B2 問卷內容應包括對前幾天發生事件的正向與負面的形容詞或說法，再做六點量表比較。

Mi: /* 實際實驗的過程 */

Mi — Sat, 01 Dec 2012 08:41:31 GMT

實際實驗的過程

←上一修訂		在2012年12月1日 (六) 08:41所做的修訂版本
第110行：		第110行：
	* 找尋題目		* 找尋題目
	* 設計實驗		* 設計實驗
-	* ~~準備材料及受試者~~	+	* 準備材料及實驗參與者
	* 執行實驗		* 執行實驗
	* 收集資料		* 收集資料

Mi: /* Criticism Frequency effect */

Mi — Sat, 01 Dec 2012 08:41:20 GMT

Criticism Frequency effect

←上一修訂		在2012年12月1日 (六) 08:41所做的修訂版本
第81行：		第81行：

	* Case study 3 可能的confouding		* Case study 3 可能的confouding
-	** ~~主試性別與受試者性別~~	+	** 主試性別與實驗參與者性別
	** 印刷物中出現頻率不同		** 印刷物中出現頻率不同
	* Howes and Solomon (1951)		* Howes and Solomon (1951)

Mi: /* Case study 2 Social deprivation and social reinforcement */

Mi — Sat, 01 Dec 2012 08:40:52 GMT

Case study 2 Social deprivation and social reinforcement

←上一修訂		在2012年12月1日 (六) 08:40所做的修訂版本
第48行：		第48行：

	* 這也是作者杜撰的		* 這也是作者杜撰的
-	** ~~受試者6yrs~~, task為將彈珠丟入一個洞中	+	** 實驗參與者6yrs, task為將彈珠丟入一個洞中
-	** ~~DV為最後10分鐘觀察受試者丟入個數（有增強）~~	+	** DV為最後10分鐘觀察實驗參與者丟入個數（有增強）
	** 分三組		** 分三組
	*** social deprivation: game前20分鐘獨處		*** social deprivation: game前20分鐘獨處

Mi: /* Case study 1 Sleep learning p.88 */

Mi — Sat, 01 Dec 2012 08:40:31 GMT

Case study 1 Sleep learning p.88

←上一修訂		在2012年12月1日 (六) 08:40所做的修訂版本
第16行：		第16行：

	* 這是作者杜撰的實驗		* 這是作者杜撰的實驗
-	** ~~受試者為10名大學生（不會德文）~~	+	** 實驗參與者為10名大學生（不會德文）
	** 在實驗室（舒適床舖，空調...）睡覺		** 在實驗室（舒適床舖，空調...）睡覺
	** 1:30AM去叫一聲，若不回答認定為睡著		** 1:30AM去叫一聲，若不回答認定為睡著