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		<title>第六講：物體知覺 - 修訂歷史</title>
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		<updated>2026-05-11T23:04:17Z</updated>
		<subtitle>本站上此頁的修訂歷史</subtitle>
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		<title>Sakurai在2010年10月26日 (二) 09:23</title>
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				<updated>2010-10-26T09:23:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://owiki.kmu.edu.tw/index.php?title=%E7%AC%AC%E5%85%AD%E8%AC%9B%EF%BC%9A%E7%89%A9%E9%AB%94%E7%9F%A5%E8%A6%BA&amp;amp;diff=12135&amp;amp;oldid=12134&quot;&gt;(修訂版本間差異)&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>Sakurai</name></author>	</entry>

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		<title>Sakurai: 新頁面: == Object perception==    * What is Recognition? ** Re  -&gt; again ** Cogito  -&gt; to think *** Cogito ergo sum. (I think therefore I am.) **** Descarte（迪卡爾） ** Re-cognition -&gt; reca...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://owiki.kmu.edu.tw/index.php?title=%E7%AC%AC%E5%85%AD%E8%AC%9B%EF%BC%9A%E7%89%A9%E9%AB%94%E7%9F%A5%E8%A6%BA&amp;diff=12134&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-10-26T07:23:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;新頁面: == Object perception==    * What is Recognition? ** Re  -&amp;gt; again ** Cogito  -&amp;gt; to think *** Cogito ergo sum. (I think therefore I am.) **** Descarte（迪卡爾） ** Re-cognition -&amp;gt; reca...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新頁面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Object perception== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* What is Recognition?&lt;br /&gt;
** Re  -&amp;gt; again&lt;br /&gt;
** Cogito  -&amp;gt; to think&lt;br /&gt;
*** Cogito ergo sum. (I think therefore I am.)&lt;br /&gt;
**** Descarte（迪卡爾）&lt;br /&gt;
** Re-cognition -&amp;gt; recalling to mind&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Martian landscape&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Human vision（人類視覺）&lt;br /&gt;
** 我們的視覺能力是超強的！&lt;br /&gt;
** 課本例子&lt;br /&gt;
** 前面的火星表面&lt;br /&gt;
** 在第四台轉電台&lt;br /&gt;
** ..........&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Machine Vision （機器視覺） ==&lt;br /&gt;
* Marvin Minsky (MIT AI Lab)&lt;br /&gt;
** 視覺是很困難的！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Marvin Minsky (MIT AI Lab)作了什麼？&lt;br /&gt;
** 有陰影的積木排列&lt;br /&gt;
** 抽離出可能的邊界情況&lt;br /&gt;
** 整理邊界交接的可能形式&lt;br /&gt;
** 並計算各種可能性&lt;br /&gt;
** 這樣前後花了十餘年的時間&lt;br /&gt;
** 參與其中的是來自世界各地的博士級的研究人員&lt;br /&gt;
** 人數共有幾十位，經費更不計其數&lt;br /&gt;
* Minsky結論&lt;br /&gt;
** 視覺很難！&lt;br /&gt;
Every days vision&lt;br /&gt;
各位在這景像中看到什麼？&lt;br /&gt;
Every days vision 2&lt;br /&gt;
我們有選擇性地看&lt;br /&gt;
Every days vision 3&lt;br /&gt;
在一次fixation-shifting（注視移動） 花約1/3 sec.&lt;br /&gt;
每天有170,000次 fixation-shifting&lt;br /&gt;
一次fixation約花1/4 sec.&lt;br /&gt;
前一張圖為瀏覽10sec.的情況&lt;br /&gt;
人造世界&lt;br /&gt;
computer generated image&lt;br /&gt;
人造世界2&lt;br /&gt;
達利 超現實主義&lt;br /&gt;
Recognizing 3-D object&lt;br /&gt;
我們如何認得這些東西？&lt;br /&gt;
我們有很多理論&lt;br /&gt;
代表沒定論:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
課本以其中兩種為例&lt;br /&gt;
Recognition by components（由部件認識）&lt;br /&gt;
Biederman &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
View-based recognition（視線基礎的認識）&lt;br /&gt;
Bulthoff et al.&lt;br /&gt;
Recognition by component&lt;br /&gt;
Geons (geometrical ions)&lt;br /&gt;
Recognition by component 2&lt;br /&gt;
Nonaccidental properties（非偶發特性）&lt;br /&gt;
Nonaccidental properties&lt;br /&gt;
What's this?&lt;br /&gt;
View-based recognition&lt;br /&gt;
Canonical view point（受試者轉動的角度）&lt;br /&gt;
View-based recognition 2&lt;br /&gt;
如何形成Canonical view point？&lt;br /&gt;
是否因為在實際經驗中有過不同角度觀看？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Stone(1998)&lt;br /&gt;
Ameboid（似變形蟲的）structure&lt;br /&gt;
Task  -&amp;gt; target or distractor&lt;br /&gt;
View movies of rotating ameboid in 3D&lt;br /&gt;
結果隨著嘗試增加愈來愈快也愈來愈準&lt;br /&gt;
但若將影片反轉-&amp;gt;表現馬上下降&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
spatio-temporal information&lt;br /&gt;
Learning to see&lt;br /&gt;
經驗&lt;br /&gt;
Learning to see 2&lt;br /&gt;
經驗&lt;br /&gt;
Learning to see 3&lt;br /&gt;
Orientation discrimination（傾斜度辨別）&lt;br /&gt;
Learning to see 4&lt;br /&gt;
Vernier acuity（游標視敏度）&lt;br /&gt;
Learning to see 5&lt;br /&gt;
Target and background（目標與背景） Karni and Sagi(1993)&lt;br /&gt;
Learning to see 6&lt;br /&gt;
Face recognition（臉形辨識） Gold, Bennett, &amp;amp; Sekuler (1999)&lt;br /&gt;
Learning to see 7&lt;br /&gt;
辨識與視覺經驗&lt;br /&gt;
Learning to see 8&lt;br /&gt;
辨識與視覺經驗2&lt;br /&gt;
Learning to see 9&lt;br /&gt;
腦內表現：&lt;br /&gt;
利用PET (positron emission tomography)&lt;br /&gt;
前面的圖&lt;br /&gt;
Temporal lobe（顳葉）&lt;br /&gt;
Inferior – link with face and object recognition&lt;br /&gt;
Parietal lobe（頂葉）&lt;br /&gt;
Directing attention&lt;br /&gt;
IT的重要性&lt;br /&gt;
Temporal pathway&lt;br /&gt;
IT (inferotemporal cortex（下顳葉）)&lt;br /&gt;
Huge receptive field&lt;br /&gt;
Complex selectivity&lt;br /&gt;
Brush, face, plant,....&lt;br /&gt;
被遮蔽一部分不受影響&lt;br /&gt;
大小較沒有影響&lt;br /&gt;
處理需要時間&lt;br /&gt;
.... &lt;br /&gt;
Learning to see 10&lt;br /&gt;
perceptual discovery（知覺探索）&lt;br /&gt;
Object Affordances&lt;br /&gt;
J.J. Gibson (1979)&lt;br /&gt;
Face recognition&lt;br /&gt;
這是誰？&lt;br /&gt;
Face recognition 2&lt;br /&gt;
face-inversion effect（臉形翻轉效果）&lt;br /&gt;
Face recognition 3&lt;br /&gt;
hybrid face（混合臉）&lt;br /&gt;
Face recognition 4&lt;br /&gt;
表情&lt;br /&gt;
Face recognition 5&lt;br /&gt;
真笑、假笑&lt;br /&gt;
Prosopagnosia（相貌失認） &lt;br /&gt;
prosop—personal&lt;br /&gt;
agnosia—Greek 'without knowledge'&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
為何face在腦中特定區域？（兩種失認情況）&lt;br /&gt;
Configural processing（組態處理）&lt;br /&gt;
Featural processing（特徵處理）&lt;br /&gt;
Greebles&lt;br /&gt;
人造臉--greebles&lt;br /&gt;
Attention and object recognition&lt;br /&gt;
Egly, Driver and Rafal(1994)&lt;br /&gt;
Attention and object recognition 2&lt;br /&gt;
modified version (object-based attention)&lt;br /&gt;
Change blindness（變盲）&lt;br /&gt;
Inattentional blindness（無注意視盲）加映兩場&lt;br /&gt;
Imagery&lt;br /&gt;
Imagery 心像&lt;br /&gt;
Image內在歷程？&lt;br /&gt;
發生在大腦當中&lt;br /&gt;
在大腦的何處？&lt;br /&gt;
.....&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kosslyn的實驗&lt;br /&gt;
利用fMRI&lt;br /&gt;
V1 最活躍&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TMS (transcranial magnetic stimulation)干擾V1&lt;br /&gt;
對實際視覺有影響&lt;br /&gt;
對imagery無影響&lt;br /&gt;
What dose visual imagery look like?&lt;br /&gt;
可能是比較粗略（low spatial frequency)&lt;br /&gt;
Temporary failure&lt;br /&gt;
看東西是問題解決的過程&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
請寫下你看到什麼？&lt;br /&gt;
Temporary failure 2&lt;br /&gt;
看東西是問題解決的過程&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
請寫下你看到什麼？&lt;br /&gt;
Temporary failure 3&lt;br /&gt;
看東西是問題解決的過程&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
請寫下你看到什麼？&lt;br /&gt;
Temporary failure 4&lt;br /&gt;
看東西是問題解決的過程&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
請寫下你看到什麼？&lt;br /&gt;
Temporary failure 5&lt;br /&gt;
recognition time for 6.22c&lt;br /&gt;
Temporary failure 6&lt;br /&gt;
Reading X-rays&lt;br /&gt;
Temporary failure 7&lt;br /&gt;
X-rays in airport&lt;br /&gt;
Reading&lt;br /&gt;
reading要學習的，也要天份的&lt;br /&gt;
alexia—without reading缺少閱讀能力&lt;br /&gt;
閱讀與eye movement&lt;br /&gt;
Fixation&lt;br /&gt;
Saccade&lt;br /&gt;
	順向、逆向&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
工具&lt;br /&gt;
眼球運動追蹤儀&lt;br /&gt;
Rayner的實驗&lt;br /&gt;
Masking at fixating&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
閱讀困難&lt;br /&gt;
Cattell的實驗&lt;br /&gt;
Redundancy of reading&lt;br /&gt;
Word superiority effect&lt;br /&gt;
Johnston and McClelland (1973)&lt;br /&gt;
中央/週邊視與閱讀 &lt;br /&gt;
1個字母90%正確但閱讀慢，7~9字母就沒錯誤但仍比正常慢&lt;br /&gt;
可能的閱讀歷程&lt;br /&gt;
以下的是可能歷程&lt;br /&gt;
閱讀的先天性與後天性&lt;br /&gt;
你的預期與經驗&lt;br /&gt;
斷詞&lt;br /&gt;
Unlikewhites,theycan'thidebehindapalatenumbingchill.&lt;br /&gt;
Unlike whites, they can't hide behind a palate numbing chill.&lt;br /&gt;
不同語言間的差異性&lt;br /&gt;
台灣心理學會沒前途&lt;br /&gt;
台灣 心理學會 沒前途&lt;br /&gt;
台灣心理學 會 沒前途&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Sakurai</name></author>	</entry>

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