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<p>新頁面: == 卡通、漫畫中的風 == 漫畫／卡通賞析：風之谷（示範） === 視覺與藝術 === 風的表現 * 以宮崎駿初期最賣座的 ** 風之谷（日名：風の谷...</p> <p><b>新頁面</b></p><div><br /> == 卡通、漫畫中的風 ==<br /> <br /> 漫畫／卡通賞析：風之谷（示範）<br /> <br /> === 視覺與藝術 ===<br /> 風的表現<br /> <br /> * 以宮崎駿初期最賣座的<br /> ** 風之谷（日名：風の谷のナウシカ）為例<br /> <br /> * 背景介紹<br /> ** 宮崎駿、Studio Ghibli、雑誌アニメージュ<br /> <br /> * 視覺<br /> ** 動態視覺<br /> *** MT與MST<br /> **** Structure from motion 與 Motion from strcture<br /> *** 認知穿透性<br /> <br /> * 作者介紹<br /> ** 宮崎駿<br /> *** 1941年生<br /> *** 第一件電視卡通作品：未來少年柯南（1978）<br /> *** 第一件電影：魯邦三世‧卡里奧斯特羅城（1979）<br /> *** 第一部「賣座」電影：風之谷（1984）<br /> *** 第一部長編漫畫：風之谷（1982~1994）<br /> <br /> * 風之谷的誕生<br /> ** 前因<br /> *** 前作「魯邦三世‧卡里奧斯特羅城」叫好不叫座<br /> *** 因魯邦三世採訪宮崎駿的鈴木敏夫（後來的吉卜力製作人），認為宮崎駿的才華洋溢，尤其風之谷的原案吸引人。因此鈴木敏夫在德間書店開會提出風之谷卡通電影的企劃案。但因無「原著」而退回<br /> *** 鈴木在德間書店出版的有關卡通的雜誌（アニメージュ）當副主編，在主編的建議下，沒有原著就做原著。說服宮崎先在雜誌畫漫畫版的風之谷。<br /> <br /> * 雜誌アニメージュ<br /> ** 德間書店出版官網<br /> *** 創刊：1978年5月<br /> *** 英文名：Animage<br /> *** 專門介紹卡通（尤其是電影）的雜誌<br /> *** 報導內容以卡通背景、製做過程、編劇、導演介紹等等<br /> *** 後來也自製一些卡通<br /> <br /> * 漫畫風之谷<br /> ** 1982年起在アニメージュ連載<br /> *** 雖然是為了卡通的原著，但宮崎希望畫一種無法用卡通表現的漫畫<br /> *** 總共中斷四次（均因長編卡通電影之製作）<br /> *** 最後1994年完稿<br /> <br /> * 卡通風之谷<br /> ** 1983年初風之谷企畫案初步通過<br /> ** 1983年5月完成集資（由德間書店與博報堂共同出資）開始製乍<br /> ** 但因當初宮崎以無法以卡通表現的角度去製作漫畫，所以卡通版的故事與漫畫版不同<br /> ** 1983年6月時漫畫版故事到後來單行本之第三卷開頭。<br /> ** 1984年3月公開<br /> <br /> * Studio Ghibli<br /> ** 創始成員<br /> *** 宮崎駿、高畑勳、鈴木敏夫<br /> ** 創立時間<br /> *** 1985年6月15日成立<br /> ** 創立動機<br /> *** 在風之谷成功之後，原製作公司解散，為了新作（天空之城）需要新的公司<br /> <br /> * 深入宮崎駿<br /> ** 出生於1941年1月5日<br /> ** 出生於東京<br /> *** 家族為「宮崎航空興學」（製作戰機零件之工廠）<br /> *** 在戰中疏散至「宇都宮」<br /> *** 小學4年級（1950年）回到東京<br /> *** 高中：都立豊多摩高中<br /> *** 大學：學習院大學<br /> ** 工作<br /> *** 東映動畫（1963年）<br /> *** A production （1971年）<br /> **** 代表作：熊貓家族（パンダコパンダ）<br /> *** 瑞鷹（Ziyou）映像（1973年）<br /> *** 代表作：小天使（アルプスの少女ハイジ）<br /> ** 家庭<br /> *** 1965年結婚<br /> *** 1967、1970年生子<br /> 形成「宮崎駿」的時代背景<br /> 戰爭<br /> 1945年東京大轟炸（3月9日、5月20日）<br /> 韓戰、越戰<br /> 公害<br /> 水俣病（1956年發現）汞汙染<br /> 痛痛病（1955年發現）鎘汙染<br /> 四日市氣喘（1960年後）空汙 (SO2)<br /> 宮崎駿的主題<br /> 飛行（來自宮崎航空興學）<br /> 代表作：紅豬、天空之城…<br /> 環保（照葉林文化、鐵與農耕）<br /> 代表作：魔法公主、風之谷...<br /> 神話（希臘、羅馬、日本、自身小時）<br /> 代表作：魔女宅急便、龍貓...<br /> 風之谷<br /> 以下是正式「示範」<br /> 實際同學報告<br /> 仍要包括前面背景介紹<br /> 但適可而止<br /> 以「視覺相關」為分析為主<br /> 首先<br /> 有那個「風」！<br /> 我們日常生活中可以輕易感覺到有沒有風<br /> 但風的「感覺」來自觸覺<br /> 用「看」的只能由間接的線索<br /> 動態還好，靜態更難<br /> 風<br /> 地球上空氣的流動<br /> 強弱尺度 蒲福風級<br /> <br /> 風的來源<br /> 地球自轉<br /> 氣壓差異<br /> 動物、機械造成<br /> 地球自轉由來<br /> 貿易風（信風）<br /> 氣壓差由來<br /> 季風、陸、海風<br /> 動物、人工由來<br /> 即便是蝴蝶振翅也會引起風<br /> 蝴蝶效應<br /> 越大的東西的運動<br /> 越快速的運動<br /> 會引起越大的風<br /> <br /> 風-&gt; 能量<br /> 動物、人工由來（續）<br /> 移動引起<br /> 走動<br /> 跑<br /> 飛行<br /> 爆炸<br /> <br /> 大小<br /> 表現能量之不同<br /> 相對的風<br /> 其實有時空氣是靜止的<br /> 但對感受者而言是有「風」的<br /> 這也是移動引起的<br /> 但與前頁不同：重點在於<br /> 前頁<br /> 移動引起空氣流動讓其他人感受<br /> 本頁<br /> 移動者與空氣間相的運動（不管有沒有引起空氣流動）<br /> 風！！<br /> 視覺上風的表現<br /> 困難點<br /> Invisible 無形的<br /> <br /> 感受<br /> 線索<br /> 風的線索<br /> 視覺上的線索<br /> 飄的東西<br /> 質輕<br /> 可見<br /> 如：葉子、孢子<br /> 因風可動的東西<br /> 薄的<br /> 面積大的<br /> 如：風箏、風車<br /> <br /> 風的線索（續）<br /> 非視覺線索<br /> 聽覺的<br /> 風切聲（因氣流通道寬度變化）<br /> 風動聲（因帶動物體滾動等）<br /> 認知的<br /> 對話中<br /> 表情中<br /> 實例1<br /> 自然風<br /> 無風～微風<br /> 漫畫p13<br /> 卡通6'54<br /> 實例1之說明<br /> 漫畫<br /> 孢子<br /> 以不同大小呈現<br /> 對於近的孢子描繪細節<br /> 卡通<br /> 孢子<br /> 緩慢漂動，方向凌亂<br /> 無聲（只有背景音樂）<br /> 實例2<br /> 自然風<br /> 中<br /> 漫畫p24<br /> 卡通12'00<br /> 實例2之說明<br /> 漫畫<br /> 披風的形狀<br /> 擬音ヒュー（咻）<br /> 卡通<br /> 披風的運動<br /> 風切聲（音效）<br /> <br /> 卡通中並沒有見到砂子飛揚<br /> 實例3<br /> 自然風<br /> 中強<br /> 漫畫p44<br /> 卡通12'10<br /> 實例3說明<br /> 漫畫<br /> 孢子形成傾斜的組織<br /> 比較省略細節<br /> 卡通<br /> 比較大的風切聲<br /> 較重一點物體因風轉動<br /> 實例4<br /> 自然風<br /> 強<br /> 漫畫p77<br /> 卡通20'41<br /> 實例4說明<br /> 漫畫<br /> 畫出風的軌跡　:)<br /> 用粗體字及更長的擬音<br /> 卡通<br /> 更大聲的風切聲<br /> 快速運動的各可見物<br /> 實例5<br /> 動物、人工風<br /> 弱<br /> 漫畫p22<br /> 卡通11'40<br /> 實例5說明<br /> 漫畫<br /> 王蟲腳邊的細砂<br /> 有部分連結（ 好的連結？）<br /> 卡通<br /> 王蟲腳邊如雲霧揚起<br /> 王蟲移動的效果音<br /> 實例6<br /> 動物、人工風<br /> 中<br /> 漫畫p35<br /> 卡通48'45<br /> 實例6說明<br /> 漫畫<br /> 蟲子往同方向掉落<br /> 掉落分佈方式<br /> 卡通<br /> 火炎的方向<br /> 煙的方向<br /> 實例7<br /> 動物、人工風<br /> 強<br /> 漫畫p15<br /> 卡通8'45<br /> 實例7說明<br /> 漫畫<br /> 雲霧起的變化較大<br /> ？<br /> 卡通<br /> 雲霧的動態變化<br /> 實例8<br /> 爆炸<br /> 小<br /> 漫畫p12<br /> 卡通6'28<br /> 實例8說明<br /> 漫畫<br /> 較小的煙霧<br /> 擬音 ボム<br /> 卡通<br /> 煙霧的動態<br /> 效果音<br /> 實例9<br /> 爆炸<br /> 大<br /> 漫畫p41<br /> 卡通23'39<br /> 實例9說明<br /> 漫畫<br /> 較大的煙霧<br /> 擬音 ボウウー<br /> 卡通<br /> 很大的火炎與煙霧的變化<br /> 爆炸效果音<br /> 實例10 <br /> 相對風（跑）<br /> 慢<br /> 漫畫p23<br /> 卡通12'35<br /> 實例10說明<br /> 漫畫<br /> 頭髮<br /> ？<br /> 卡通<br /> 頭髮<br /> ？<br /> 實例11<br /> 相對風（跑）<br /> 快<br /> 漫畫p61<br /> 卡通10'07<br /> 實例11說明<br /> 漫畫<br /> 風的軌跡<br /> 擬音　ダッ<br /> 卡通<br /> 風的軌跡<br /> 王蟲揚起較大砂塵<br /> 實例12<br /> 相對風（飛）<br /> 慢<br /> 漫畫p45<br /> 卡通3'40<br /> 實例12說明<br /> 漫畫<br /> 風的軌跡<br /> 擬音ゴロン　ゴロン<br /> 卡通<br /> 裙角<br /> 髮尾<br /> 實例13<br /> 相對風（飛）<br /> 快<br /> 漫畫p17<br /> 卡通9'37<br /> 實例13說明<br /> 漫畫<br /> 長的風的軌跡<br /> 擬音　シューー<br /> 長的砂塵<br /> 卡通<br /> 長的風的軌跡<br /> 效果音<br /> 揚起砂塵<br /> 理論1<br /> MT<br /> 外面在東的感覺<br /> 風<br /> 東西在飄<br /> 如：自然風的情況<br /> 如Newsome et al. (1989)<br /> Newsome et al. (1989)<br /> 理論2<br /> MST<br /> 感覺自己的運動<br /> 風<br /> 相對的風<br /> 如：跑、飛<br /> 如：Optic flow<br /> Optic flow<br /> 理論3<br /> 多感覺<br /> Cross-modal<br /> 日常生活的感覺是多重感觀共同作用的<br /> 對風的感覺<br /> 有觸覺<br /> 有聽覺<br /> 有視覺<br /> 也可能有嗅覺、味覺<br /> 理論4<br /> Structure from Motion<br /> 參見影片 structure from motion...mp4<br /> 電腦影像處理中用以恢復3D模型<br /> 人更厲害<br /> Motion from Structure<br /> 另一個運動線線<br /> 風的表現<br /> 霧中之擾動（SfM）<br /> 風中之旗幟（MfS）<br /> 理論5<br /> 認知穿透cognitive penetrability<br /> 可能因自身的經驗、記憶、學習....而影響到感覺知覺的結果<br /> <br /> 認知不可穿透 cognitive impenetrability<br /> 自身的經驗、記憶、學習....很難撼動的感覺知覺的現象<br /> 不是結語的結語<br /> 作者如何用各種手段表現不可見的風<br /> 讀者除了關心劇情之外，有沒有去感受一下作者苦心的表現？<br /> 更能直接讓讀者感受「風」？<br /> 以下不是示範<br /> 宮崎駿想要傳達的意念<br /> 宮崎駿成長過程<br /> 1941年1月5日出生於東京市（當時）<br /> 後來疎開（避難）到宇都宮<br /> 1950年搬到東京都杉並區（小學4年，9歲）<br /> 豐多摩高中 → 學習院大學<br /> 大學畢業就職東映<br /> 宮崎駿的家境<br /> 家境不錯<br /> 家族經營「宮崎航空興学」，其父為廠長，員工數為數千人。<br /> 製作飛機零組件<br /> 戰後？？<br /> 資料不明，但至少沒有下一頁的慘狀<br /> 1950年前的日本<br /> 1945年日本戰敗<br /> 在此之前，大都市全被美軍轟炸夷為平地<br /> 多數戰後孤兒<br /> 食物配給、黑市<br /> …<br /> <br /> 1950年後到1960年<br /> 韓戰<br /> 1950年6月25日爆發<br /> 1953年7月27日停戰<br /> 韓戰副作用<br /> 日本<br /> 大發戰爭財<br /> 軍需產業，美國就近在日本補給<br /> 台灣（國府）<br /> 保住台灣海峽<br /> 美國第七艦隊協防<br /> 1950年到1970年之前<br /> 日本戰後經濟大躍進<br /> 1950年到1954年為戰後復興期<br /> 因韓戰起飛<br /> 1954年到1973年為高度成長期<br /> 由政府主導提升經濟<br /> 1964年東京奧運<br /> 1970年大阪萬國博覽會<br /> 日本高度成長期<br /> 日本政府為了擺脫戰爭後的衰退<br /> 大力支持大財團<br /> 加上GHQ鬆綁<br /> 富有了，但也付出代價<br /> 公害問題！<br /> 勞工問題！<br /> 宮崎駿在高度成長期<br /> 國中、高中、大學、就業及結婚生子<br /> 第一次石油危機時從大企業（東映）退職<br /> 危機即轉機<br /> 1974年發表アルプスの少女ハイジ，直譯「阿爾卑斯的少女海蒂」（小天使）<br /> 高畑 勲<br /> 1935年10月29日～2018年4月5日<br /> 少年時目擊美軍轟炸（岡山）<br /> 1956～1959 東京大學法文系畢業<br /> 1959年進入東映（動畫部門）<br /> 積極參加工會活動（後來成為工會幹部）<br /> 工會活動中與宮崎駿認識<br /> 宮崎駿與高畑勲<br /> 陽/陰<br /> 幻想/現實<br /> 自己畫/自己不畫<br /> 現場主義/理論、哲理<br /> 天才後輩/有眼光的伯樂<br /> 鈴本敏夫<br /> 1948年8月19日生<br /> 1967年慶應大學文學院專攻教育與心理<br /> 1972年進入「德間書店」<br /> 先擔任兒童少年雜誌<br /> 1978年Animage創刊（擔任編輯）<br /> 1982年漫畫「風之谷」之推動<br /> 宮崎駿與鈴木敏夫<br /> 就是「製作人」<br /> 宮崎駿要用風之谷說什麼？<br /> 外顯<br /> 環境污染<br /> 戰爭<br /> 不外顯（主要漫畫版）<br /> 愚民<br /> 民眾是愚蠢的<br /> 宗教<br /> 人各有所信（且堅定不移）<br /> 宮崎駿要用風之谷說什麼？（續）<br /> 不外顯<br /> 人的可憐（愛）<br /> 人的可怋（恨）<br /> <br /> 宮崎駿的戀童癖 :p</div>

Sakurai