心理實驗法第一講:科學之始

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在2013年3月1日 (五) 20:38所做的修訂版本

目錄

課程目的

  • 顯性目的
    • 體認心理學之科學研究精神
    • 培養學生科學的素養
  • 隱性目的
    • 養成科學的心理學「家」
    • 以較「理性」的觀點觀察事情
    • 處世、作事態度的「科學化」

教學方式

  • 課堂中
    • 老師主講(大部分)
    • 隨機問答(小部分)
  • 小考
    • 預計四次以上
    • 改錯題
  • 上課時間
    • 原則上中間不休息
      • 因為電梯難等
      • 有任何需要自行離席
    • 原則上提早下課
    • 小考在上課時前半段
      • 至少前兩週預告
  • 課堂外
    • Wiki ([1] 請搜索「心理實驗法」)
    • V-class ([2] )
      • 如果願意來申請帳號:p
    • 討論區 ([3] )
    • 學姐網頁([4] )
    • 老師blog([5] )
  • 今天小作業
    • 製作小卡片
    • 背面勿寫
    • 請貼照片
      • 用畫的也可

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學習本課程的工具

    • 請帶著用心、好奇、清醒的心來上課
  • 筆記
    • 請以自己的方式留下痕跡(可以寫在講義上)
  • 講義
    • 自己讀

講義介紹

  • 自撰講義
    • 藍本

MacLin & Solso (2008). Experimental psychology: A case approach. 8th ed.[6]

以例子輔助理解

有正例,也有負例


  • 如何讀課本
    • 預習
      • 不必細讀,但看一下Contents
      • 如果有時間看其中的case study 如 p.5的 Solso(2001)實驗
  • 複習
    • 回去一定要再「看」書
    • 要了解老師講到那裡
    • 回憶一下老師講的內容(有沒有理解)
    • 注意標題及黑體字。
  • 如何讀書
    • 讀書不止是為了考試
      • 請多多讀書(亂亂讀沒有關係,科學之中沒有一本就可以的「聖經」)
      • 請看科普書與雜誌(推薦「科學月刊」)
      • 請思考,並發表(主動)

課程進度

  • 期中考前
    • 前半段最基礎,速度較慢
    • 後半基本實驗設計(假設基礎都沒有問題之下進行)
  • 期中考後
    • 控制問題
    • 常見錯誤(準備改錯題)
  • 期末考前:總複習

計分方法

  • 期中考:30%
    • 選擇題、解釋名詞...
  • 期末考
    • 第一次:15%
    • 第二次:20%
  • 課程回饋:10%
    • 三種方式(後述)
  • 隨堂小考:25%
    • 改錯題,至少4次
  • 課程意見調查:2次
    • 額外加分(後述)
  • 課程回饋
    • 書面回饋(每一次1分)
    • 格式 pdf檔 (如[7] )
    • 部落格回饋(每一次0~2分)
      • 請建立自己部落格(具RSS功能)
      • 在討論區公告你的部落格URL
      • 將課程回饋(不拘形式、內容—別太離譜)寫在部落格上
      • 依其內容給0~2分
    • wiki回饋
      • 在實驗wiki站申請帳號
      • 請申請與系站同一個ID
      • 在心理實驗法課程講義中編輯意見
      • 或新開條目編輯或在別人開的條目的編輯(但限與課程相關才計分)
      • 依文章優劣給0~2分/次編輯
    • 額外加分
      • 幫忙對講義校正、提供意見
        • 依其品質給1~5分
          • 挑錯字給1分
          • 改善敘述1~3分
          • 補充文獻2~4分
          • 修正概念1~5分
        • 每個學生一學期最多加5分


如何準備考試

  • 期中、期末考
    • 上課要理解(雖然有些話語很「玄」)。
    • 每堂課後一定要複習,有問題要來問我。
    • 最晚考前兩週(可以更早)開始細讀講義。
    • 一定要主動思考(不要盲目的背誦)。
  • 如何準備小考
    • 注意各類新聞報導,請以批判的態度來看。
    • 參考新站討論區
      • 大學部課程
        • 心理實驗法考古題
        • 2006~2010暑修專區 [8]


實驗法課程移動的理由

    • 全系課程設計上
      • 希望同學及早接觸及修習基礎技能
      • 預留二下可以參加教師Lab的可能性
      • 若人力允許,三及四年級開設專題性質課程
    • 心理實驗法設計上
      • 預備比較多的時間作實驗
      • 如果要跟來老師,銜接或許好一些
    • 同學修課情況
      • 大一共同必修(如國、英)與高中差異不是很大

不少同學還沒進入情況(但是其他學校積極讓同學知道情況)

    • 希望各位了解的情況是
      • 誰說心理系畢業不能賣香雞排,但賣「好」香雞排是需要很多心理學的基礎的!



期望同學

  • 主動積極
    • 學習是你個人的事
      • 要不要就端看你自己
    • 協助的管道其實也很多
      • 使不使用也看你自己
  • 我會在
    • 研究室(上班時間除開會、上課外)
    • 線上(Plurk, Facebook, mail...)
      • 但別太期待線上可以得到太多




附錄 學姐網頁

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