第一講：介紹

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介紹

知覺心理學課程介紹 九十九學年度第一講 上課之前 課本要自己讀！ 不讀書枉為大學生 上課時由書的章節重新以「我」的方式詮釋知覺 如何讀 先讀標題、圖 再注意黑體字 幫助你閱讀 每兩週考閱讀選擇題（原文、由題庫出） 課程取向：考教合一 考試是檢驗各位了解該了解的東西沒有？ 這些存在於上課中 也存在於教科書中 重點在於： 上課「自己」聽 課本「自己」讀 回去「自己」想

另外協助方式：開書小考 達爾文 1809-2-12 查爾斯·羅伯特·達爾文出生於英國施洛普郡舒茲伯利 演化論 別翻成「進化論」 這與知覺心理學有關 而且可以成為理論背景 介紹 I 知覺是什麼？ 解譯 將環境刺激轉換成「有用」的神經活動的模式 環境：物理 / 化學 神經活動：在大腦中 行為 知覺結果導引我們的行為 介紹 II 環境 / 行為 介紹 III Sensory transduction 神經系統將把外界刺激（物理/化學）轉換成神經活動的過程

Psychophysics （心理物理學） 探討物理刺激與知覺現象間關係的方法或研究 Seeing the invisible Box 1.1 p4 知覺是生物歷程 外在世界的現象要變成感官神經系統之訊息之登錄型態 要被生物感受系統記錄（會有反應） 知覺是一種外在世界的符號表現系統 神經活動型態就是一種符號運作系統，其間的表現代表人類所知覺 知覺是生物歷程（續） Materialism（唯物論） 知覺是基於神經活動，不必也不能介入其他非物質的解釋 Dualism（心物二元論） 知覺也包含有非物質層面，例如：靈魂、精神等與大腦間的互動 知覺與運動 主動的知覺有助於作正確的判斷 主動 / 被動 知覺

大腦必須能夠分辨自己運動造成的變化與外界（其他物體）移動造成的變化 其實感受器官上的登錄可能相同 知覺與運動—例 two conditions 知覺與運動（續） Near senses（近端感覺） 例如味覺、觸覺，需要直接與知覺的對象接觸才能感受的知覺

Far senses（遠端感覺） 例如：視覺、聽覺，可以不由直接的接觸也可以取得環境相關訊息 知覺與運動（續2） Kinesthesia The internal sense of muscular contraction involved in walking, dressing, eating and typing, etc. 內在感覺—感受肌肉張力，如：走路、穿衣、吃東西及打字等等 為何要學知覺？1 學習知覺的務實的理由

辨識出正常與危險的環境 設計各種工具以發揮人類感覺的最佳狀態 為感覺器官受損的人設計協助他們的工具 為何要學知覺？2 知覺與快樂（愉悅） 視覺藝術（繪畫、雕塑...）、音樂、美食吸引知覺器官，讓我們感受愉快、歡樂與提供創作之喜悅 藝術家的創作也提供我們了解自然及知覺歷程的重要線索 為何要學知覺？3 知覺與（學術）好奇心

知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式 喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天驗地義就是如此）」 知覺與學術好奇心1 John Locke（洛克）區別物體的初級特性（primary qualities）與由感覺之後所得之次級特性（secondary qualities）的不同

David Hume（休姆）探討是否所有感覺經驗是主觀且不可靠的 知覺與學術好奇心2 Naïve realism（天真現實論） perceptual world = physical world

Subjective realism（主觀現實論） physical world = product of the mind

Solipsism（唯我論） 就是認為只有你的「心」是存在的其他的世界只存在在你的心中 naïve realism Necker cube 各種不同的知覺研究法1 levels of analysis 各種不同的知覺研究法2 Psychological Approaches

Phenomenal/naturalistic method 較為不正式（無體系）的研究，直接對所存在或發生的現象作觀察

Experimental approach 對刺激作操弄，並具可重覆性（replicate） Psychological approaches Look this 各種不同的知覺研究法3 Biological Approaches

Lesion technique 破壞部分神經系統，來觀察因破壞而產生的行為結果

Transcranial magnetic technique TMS 利用腦外磁力暫時阻斷大腦局部活的方式，可以有接近lesion的效果，但是可逆的 各種不同的知覺研究法4 Biological Approaches

Evoked potential (EP) technique 誘發電位 與知覺歷程相關，被刺激所引發的腦電位變化

各種不同的知覺研究法4-1 Biological Approaches

Event-related potential (ERP) 事件關聯電位 將EEG訊號以刺激(stimulus)、自發動作(event)或反應(response)為基點，取固定的時間間距，例如平均事件前200毫秒和事件後300毫秒之間的所有訊號 各種不同的知覺研究法5 Biological Approaches Brain imaging techniques Positron-emission tomography (PET) scan Functional magnetic resonance imaging (fMRI) Magnetoencephalograpy (MEG) Single-cell techniques 記錄單一神經的活動 提供最精細的知覺神經活動訊息 biological approaches some of biological approaches 各種不同的知覺研究法6 Theoretical Approaches

刺激是輸入，大腦是硬體，行為是輸出 程式就是一組指引，讓刺激（輸入）導引出行為（輸出） 各種不同的知覺研究法7 Theoretical Approaches

將知覺分析為一種「訊息處理」的問題 利用程式設計來解決前述「訊息處理」問題 研究神經運作機制，並了解神經如何運作來處理「訊息」 程式模擬 各種不同的知覺研究法8 Kaniza figure 這學期的主題 Sensory transduction（感覺解譯？） 各種內在機能（感官機能modality）將外界環境訊息抓取，包括： Vision Hearing Touch Taste Smell 這學期的主題（續） 人類與其他動物的知覺「異同」 錯覺（illusion）與知覺錯誤 知覺的可變性 知覺被認知、情緒所影響（以及其間互動） Today's Last One :) Zollner's illusion