芬享新世界讀書會
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在2012年4月30日 (一) 21:31所做的修訂版本
一、作者簡介
泰帕爾(Ilkka Taipale),1942年出生於赫爾辛基。赫爾辛基大學醫學院畢業，獲得醫學博士學位(社會學，1982年)。從1960年代的學生運動時代以來
，一直擔任擁護人權與社會改革運動的指導角色。設立許多非營利組織，以提升無家可歸者、精神障礙者、酗酒者、失業者與移民等社會弱勢族群
的人權與福祉為人生志業。跟曾擔任社服保健官員的STAKES總經理，泰帕爾夫人(Vappu Taipale)一起為芬蘭社會保健服務的發展貢獻良多。設立波
羅的海中心基金會，以推動波羅的海諸國的福祉與藝術層面的交流活動。
* 1980-1996年，擔任芬蘭和平聯盟事務局長。
* 1982年起，每年到芬蘭各地舉辦廣島原子炸彈紀念日的紀念活動。
* 1988-1996年，擔任芬蘭規模最大的精神病院『凱羅寇斯基醫院」(Kellokoski Hospital)院長。
* 1971-1975、2000-2007年，擔任芬蘭國會議員。
* 1969-1980年、1992年至今，擔任赫爾辛基市議員。
* 2001年至今，擔任赫爾辛基新區(Uusimaa)特別醫療團自治體理事。
有多部著作、編著與論文作品。
個人網站: www.ilkkaraipale.fi
二、本書摘要
在天寒地凍的貧瘠國度如何用創新能力淬鍊出亮眼的國際競爭優勢?對芬蘭而言，最重要的社會創新核心是什麼?而書中的111個社會創新裡─行政、
社會政策、衛生健康、文化、宗教、公民社會、高科技以及日常生活娛樂等八大領域中，透過一群不同年齡、背景的傑出社會制度發明家，以「圈內人」
的角度來一窺北歐福利國家成功的秘密。
三、佳句摘錄
1.「芬蘭女性參政的比率連年提高，而女性在傳統男性領域中也已有傑出表現，如國防部與財政部，芬蘭婦女證明了她們跟男性一樣能幹，可以是
成功的決策者與專家。」 P.7
2. 讓社會各階層混區可以視為一項重大社會革新。住家地點和屋況的不平等是先天邊緣化及弱勢的溫床。P.14
3. 芬蘭有體質良好且運作完善的教育制度，其基本理念是：一律免費，兒童皆有受教育的權利和義務，而且所受的教育的品質完全相同。芬蘭教
育制度最強大的基石是，常態提供所有住在芬蘭的兒童和少年教育，不論他們的社會背景為何。P.54
四、心得感想
五、問題討論
六、活動照片
