心理實驗法第十一講：Experimental paradigms, 心理實驗法第九講：Experimental paradigms

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-== 特別補充 ==+#REDIRECT [[心理實驗法第十講：Experimental paradigms]]
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-=== Operational definition ===+
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-* Define concepts(words) by manipulation or measurement+
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-* How to define 『Anxiety』? +
-** 焦慮？+
-** 緊張？+
-** 紙筆測驗？+
-** 膚電反應？+
-** 心跳？+
-** 眼球運動？+
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-==== Why Operational Definition? ====+
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-* +
-** 心理學用語 VS 日常生活用語 +
-*** 練習（p.41）=>期中考必考！-> 考得...+
-*** 創造力、攻擊、智慧、挫折、飢餓+
-*** .....+
-** 依研究的不同各自訂定適當之操作型定義 +
-*** 與該研究操作（operate, IV之manipulation, 環境之control.....）相關+
-*** 與該研究領域之共識符合+
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-<br>+
- +
-==== How to define an operational definition ====+
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-* 四大要領（課本提的） +
-** Ask +
-*** 利用問卷等方法直接問受試者+
-** Physiological indicator +
-*** 量生理指標（會因情況變動的）+
-** Biological indicator +
-*** 量生物指標（與基因性與官能性有關，即較不變的）+
-** Empirical observation +
-*** 取得穩定觀察資料+
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-==== 操作型定義的可能下法 ====+
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-* Anxiety +
-** 如果現在要研究焦慮性格傾向與國中生定期考間的關係 +
-*** 以性格量表之焦慮相關的量尺定義+
-** 如果現在要研究情境引發的焦慮對手眼協調的影響 +
-*** 以生理回饋儀來測量+
- +
-==== 下操作型定義的要領 ====+
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-* replicatable +
-** 在不同實驗室（或研究者）可以作出對等的實驗+
-** 請回想對折三次剪紙的情況+
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-== 科學的態度 ==+
- +
-* 認知：科學是建立在於''科學社群''的''脈絡''中+
-** 科學社群：各個相連的人為群體+
-** 脈絡：不能獨立人類社會活動與歷史+
-** 科學的探究並非個人的獨自鑽研即可達到的，無論是同一時間點的互助合作、良性競爭，<br>抑或是累積前人努力的心血接力完成，它與人的互動息息相關+
-* 目的：想要知道各研究對象的''真象''+
-** 真象：可能存在對象的規律性等+
-** 不論自然環境的運行或人類的心理現象，科學家們相信種種的現象必定存在其中的道理或規則<br>而找尋現象的規律性便為科學研究的主要目的+
- +
-=== 科學家的態度 ===+
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-* 謙虛： +
-** 因為科學中並無永恆不變的真理 +
-** 真理或許存在在研究對象背後+
-** 科學家想辦法逼近+
-** 但似乎永遠到不了+
- +
-=== 拾貝者的畫像 ===+
- +
-''我'''不知道世人對我如何看待<br />但我自己卻以為<br />我是在未知的真理的大海之前<br />偶遊大海之濱<br />在海濱上拾一平滑的石塊<br />或美麗的貝殼<br />引為歡喜的小孩子<br /><br />'''+
-<br />+
-I do not know what I may appear to the world, <br />but to myself I seem to have been only like a boy playing on the sea-shore,<br /> and diverting myself in now and then finding a smoother pebble or a prettier shell than ordinary,<br /> whilst the great ocean of truth lay all undiscovered before me.<br />+
- +
-from [http://en.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton#Fame Wikipedia]+
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-== What is Paradigms ==+
- +
-* Experimental Paradigms（典範） +
-** 實驗的「標準」模式+
-** 讓其他實驗者有跡可循+
-** 一種穩定收集有用資訊的方式+
-** Paradigms是實驗（研究）文化的產物+
-** 當然也可能變化（Paradigms shift）+
- +
-==== Paradigms ====+
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-* 4種基本形式（課本作者的分類方式，第七版以前是5種） +
-** Between subjects design+
-** Matched subjects design+
-** Within subjects design+
-** Factorial design+
- +
-==== 品酒實驗概要 ====+
- +
-* IV color of wine+
-* DV enjoyment with 5-point scale +
-** as p.80+
-* Potential control problems +
-** Temperature+
-** Lighting+
-** Sequence+
-** Subject experience+
-** Ambience and peer influence+
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-=== Model 1 ===+
- +
-* Between subjects design (randomized subjects design p.81) +
-** 又稱Independent subject design (between-group design or randomized subject design)+
-***此實驗設計所強調部分為組與組之間為相互獨立，而各組受試者並未相同(Independent、between-group)<br>也因此，為能令不同組的受試者減低其變異性，故受試者抽樣方式採用隨機抽樣分配(random assign) +
-**統計方法 t-test (independent t-test)+
- +
-=== Model 2 ===+
- +
-* Matched subject design (matched pair design p.82) +
-** 某一特性配對受試者+
-** 本例中wine-tasting experience+
-** Match的目的：減少variance+
-***為避免品酒經驗影響品酒後下判斷的結果，<br>因此藉實驗設計方式來減少品酒經驗此混淆變項對實驗造成的影響，<br>但若無顯著影響或是控制反倒造成其他嚴重的後果，諸如受試者對起司的瞭解多少: )<br>則無須特意操弄其他外在變項+
-** 統計dependent t-test (correlated t-test)+
- +
-=== Model 3 ===+
- +
-* Within-subject design (Repeated measure design) +
-** 每一個受試者均作所有的嘗試（completely within-subject design)+
-** 目的與matched同，但confouding較少+
-***利用此實驗設計便能藉由受試者相同，而有效維持在相同的情境下<br>而不須擔心個體間差異所造成的品酒標準不同+
-***但由於為每一受試者做多組嘗試，恐遭遇到前者實驗影響到後組實驗的結果+
-***需注意順序上的問題balanced sequence+
-** balanced sequence（順序平衡）方法很多+
-*** counter balance 最簡單但組合膨脹為階乘+
-*** 本例（p.84）一半A先B後，另一半B先A後+
- +
-=== Model 4 ===+
- +
-* Factorial design+
-** 在本例中加入另一factor出產地 +
-*** Pinot Noir+
-*** Zinfandel+
-*** Chardonnay+
-***考量到或許出產地與品酒判斷具有交互作用+
-** 兩大分類 +
-*** within subject+
-*** between subject+
-***亦可使用混合實驗設計，即某factor使用within subject而另一factor使用between subject+
- +
-== Confounding / Extraneous ==+
- +
-* Case 1 Paul (1966 在p.48) +
-** p.87 table5.1+
-* Experimental effect +
-** Therapy+
-** Placebo+
-** Spontaneous remission+
-** ....+
-* Nocebo effect+
-** 『受害作用』(nocebo effect)+
-*** Nocebo是拉丁文，意思是『我將受害』(I will harm) [http://www.i850.com.tw/phm/news_view.asp?pk_id=494 許松勇 ]+
-** 當服用的藥物，吃的東西，作的動作...知道可能有不利於自己的作用時就會發生這樣不利的情況+
-*** 例如：藥物的副作用+
-**** 在藥單後寫吃藥後可能會腹脹的情況，就會有比雙盲測試時高出很多機會有腹脹的副作用發生+
-** 恰與placebo effect 相反+
-* Asch 的 case +
-** Asch (1952, p.45) +
-*** if Asch used 1 treatment group 是否可說明primary effect in impression?+
-*** confounding 在那裡？+
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-[http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%B3%95 回到心理實驗法]+

當前修訂版本

  1. REDIRECT 心理實驗法第十講：Experimental paradigms
取自"http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%B3%95%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E8%AC%9B%EF%BC%9AExperimental_paradigms"