心理實驗法第七講：factorial design

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*** 因為起跑段與終點段的變化比較大 *** 因為起跑段與終點段的變化比較大
* 結果 * 結果
-** 6-1+** 表6.1
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*** Factor 2 獎賞 $.5 / $2.5 *** Factor 2 獎賞 $.5 / $2.5
** 結果2 ** 結果2
-*** +*** 表6.2
-pic.6-2+[[Image:6-2.PNG]]
-{| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" summary="Chapter 4 case study 2"+
-|+ table 4-2+
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-| Choice+
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-|-+
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-| Free-choice+
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* 繪圖 * 繪圖
-** p.57 figure4.1+** 圖6.1
-[[Image:Fig4-1.png|thumb|right|figure4.1]]<br>+<br>
-pic.6-3+[[Image:6-3.PNG]]
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* Analysis of variance * Analysis of variance
-pic.6-4+如下圖
 +[[Image:6-4.PNG]]
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** .05代表20次有一次by chance顯著 ** .05代表20次有一次by chance顯著
* 'p value' * 'p value'
-** 犯type I error 的機率 [[Image:Typeierr.png|thumb|right|type I error]]+** 犯type I error 的機率
-pic.6-6+
 +[[Image:6-6.PNG]]
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* 作圖的重要性 * 作圖的重要性
* Case study 1之圖 * Case study 1之圖
-pic.6-7+[[Image:6-7.PNG]]
- +
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-[[Image:Case1fig.png|thumb|right|chapter 4 case study one]] 
==== Case study 3 Subject variables ==== ==== Case study 3 Subject variables ====
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** Interaction!! ** Interaction!!
-==== &nbsp;4 Wheeler &amp; Fiske (2005) 2 X 3 ====+==== Case study 4 ====
-* p. 61 下面的圖+* 陳陽晴與汪曼穎（2011）
 +* 2 X 3
 +** A variable : 心情
 +*** 正／負
 +** B variable : 預測線索
 +*** 無線索、情緒威脅線索、情緒提昇線索
 +** 依變項
 +*** 衝動購買行為
-[[Image:Chp4c41.png]]+==== Case study 4 cont. 1 ====
-<div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style=""><br></div></div> +
-* A variable&nbsp;: race of face +
-** Black/ white+
-* B variable&nbsp;: social goals +
-** Categorization（判斷年齡）/ Individuation（食物喜好）/ Visual search（有無痣）+
-* 呈現方式<br>+
-* 結果測量 fMRI 測amygdala+
-[[Image:Chp4c42.png]]+* 共變
-<div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style=""><br></div></div>+** 共同影響結果的因素（有語病 :p ）
-==== 5 code and cognitive process ====+* 例如：
 +*** 權威性格與智商是共變的
 +*** 若研究權威性格高低與問題解決結果
 +*** 沒有處理智商問題，我們會不知是智商影響問題解決的結果還是性格？
 + 
 +==== Case study 4 cont. 2 ====
 + 
 +** 研究中與依變項（衝動購買行為）共變的
 +*** 購物衝動性（性格）
 +** 即
 +*** 衝動購買行為與購物衝動性間有共變
 +** 處理方法
 +*** 利用統計手段
 + 
 +==== Case study 5 ====
* “code” record in memory (Posner等人) * “code” record in memory (Posner等人)
第182行： 第179行：
* 3 X 3 X 2 * 3 X 3 X 2
* Case study 5 figure * Case study 5 figure
-* Figure 4.5 
-[[Image:Fig4-5.png]]+[[Image:6-8.PNG]]
 + 
===== Mental chronometry ===== ===== Mental chronometry =====
-* 實驗結果如p.63 figure 4.5+* 實驗結果如圖6.3
-* Solso and Short的解釋如p.64 figure 4.6+* Solso and Short的解釋如圖6.4
-[[Image:Fig4-6.png]] 
-*  
** 由reaction time 推測內在歷程 ** 由reaction time 推測內在歷程
* 利用tachistoscope (T-scope) * 利用tachistoscope (T-scope)
** Forced-choice procedure ** Forced-choice procedure
* Within subject * Within subject
 +
* Model for case study 5 * Model for case study 5
-* Figure 4.6+*圖6.4
 +[[Image:6-9.PNG]]
 + 
 +** tachistoscope (T-scope)
 +*** Wundt即製作了
 +[[Image:6-10.PNG]]
 +** 量單純反應時間
 +*** 可以利用簡單物理原理
 +**** Wundt也是
 +**** 利用鐘擺
 +**** 也可以用自由落體
 +**** 請同學來試
 + 
 +**** 如何計算
 +***** X = ½ gt2
 +***** t = √2X/g
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當前修訂版本

目錄

[編輯] Factorial design

  • 隨著時代進步，心理學的方法也進步
  • 但心理學想問的問題本質沒有變
  • 探討人類心理與行為背後存在的...
  • 以前所有問題都只能問最簡單的地方
  • 現在有能力問更多
  • 為什麼要問更多？

[編輯] 實驗的目的

  • Cause-and-effect relationships
    • Deprivation -> hungry
    • Conflict -> anxiety
  • 但人的行為/心理現象通常不是只有一個原因造成
    • 高速公路標示辨識為例
      • 什麼因素會影響高速公路標示辨識？
      • 光線
      • 認字能力（韓文標誌看得懂嗎？）
      • 意識狀態（如24小時未睡）
      • 吃藥或喝酒
      • ......
      • 不只一個原因影響

[編輯] 多因子設計

  • 多因子設計（factorial design）
    • 例如
      • 父母育兒具敵意且過度干涉 -> 小孩退縮
      • 若再加上忽略小孩 -> 小孩反社會
    • 有些問題勢必兩項或以上的因素在一起才會發生

[編輯] Case study 1

[編輯] Ehrenfreund and Badia (1962)

  • 目的：老鼠在不同剝奪量和獎賞量下表現
    • Factor 1 剝奪量
      • 95% / 85% ad lib (free-feeding) weight
    • Factor 2 獎賞量
      • 45mg / 260mg food pellet
  • Dependent variable
    • 5 feet跑道中間2 feet的速度
  • 控制
    • Ad lib weight
      • 自然狀態下的體重
      • 因為每一隻老鼠的體重進食量不一，因此控制剝奪量本身對於個別動物的影響不同
    • 量中間段的速度
      • 因為起跑段與終點段的變化比較大
  • 結果
    • 表6.1

Image:6-1.PNG


  • Factors, variables and levels
    • Case study 1 為 2X2之factorial design
    • Factor 1 為剝奪量
      • 有2 levels 之variables
      • 即high and low deprivation
    • Factor 2 為獎賞量
      • 亦有2 levels 之 variable
      • 即high and low incentive
  • 最多有幾個factor？
  • 平常的用語，Factors有時說成variables但一般不會反過來
  • Factors與variables組合
    • High deprivation – high incentive
    • High deprivation – low incentive
    • Low deprivation – high incentive
    • Low deprivation – low incentive
  • 2X2 = 4種組合
  • 如果2X2X3 = 12種組合

[編輯] Measuring attitude

  • 態度的測量
    • 問卷調查
      • 你贊成增加給窮人的社會褔利支出嗎？->19%
      • 你贊成增加給窮人的社會救助支出嗎？->63%
    • 問卷調查中抽樣的三個層次
      • 實體抽樣
      • 問題之抽樣
      • 受訪者回答之抽樣

[編輯] Case study 2 Cognitive dissonance theory (Festinger,1957)

  • Attitude change occur in high-dissonance condition
  • Linder, Cooper, and Jones(1967)
    • 2X2 factorial design
    • Task 寫一篇支持控制言論自由的文章（原本為反對的人）
      • Factor 1 選擇（有無告知實驗參與者可不可以有選擇）
      • Factor 2 獎賞 $.5 / $2.5
    • 結果2
      • 表6.2

Image:6-2.PNG

  • 繪圖
    • 圖6.1


Image:6-3.PNG

  • Analysis of variance

如下圖 Image:6-4.PNG


[編輯] Statistically significant
  • 'αlevel'
    • .05代表20次有一次by chance顯著
  • 'p value'
    • 犯type I error 的機率

Image:6-6.PNG

  • 作圖的重要性
  • Case study 1之圖

Image:6-7.PNG


[編輯] Case study 3 Subject variables

  • Chi(1978)
    • A variables -> recall digits / chess pieces
    • B variables -> children / adults
  • 結果
    • 西洋棋：小孩記得平均9.3，大人則5.9
    • 數字：小孩記得平均6.1，大人則7.8
    • Interaction!!

[編輯] Case study 4

  • 陳陽晴與汪曼穎（2011）
  • 2 X 3
    • A variable : 心情
      • 正／負
    • B variable : 預測線索
      • 無線索、情緒威脅線索、情緒提昇線索
    • 依變項
      • 衝動購買行為

[編輯] Case study 4 cont. 1

  • 共變
    • 共同影響結果的因素（有語病 :p ）
  • 例如：
      • 權威性格與智商是共變的
      • 若研究權威性格高低與問題解決結果
      • 沒有處理智商問題，我們會不知是智商影響問題解決的結果還是性格？

[編輯] Case study 4 cont. 2

    • 研究中與依變項（衝動購買行為）共變的
      • 購物衝動性（性格）
    • 即
      • 衝動購買行為與購物衝動性間有共變
    • 處理方法
      • 利用統計手段

[編輯] Case study 5

  • “code” record in memory (Posner等人)
  • Solso and Short (1979)
  • 步驟
    • 呈現「色板」
    • 間隔後出現第二刺激
    • 實驗參與者以按鍵反應「合不合」
    • 記錄實驗參與者反應時間（reaction time）
  • Complex factorial design
  • Factor 1 (type of relationship)
    • Color to associate / color to word / color to color
  • Factor 2 ( delay between stimulus)
    • 0msec. / 500msec. / 1500msec.
  • Factor 3 (match or mismatch)
  • 3 X 3 X 2
  • Case study 5 figure

Image:6-8.PNG


[編輯] Mental chronometry
  • 實驗結果如圖6.3
  • Solso and Short的解釋如圖6.4


    • 由reaction time 推測內在歷程
  • 利用tachistoscope (T-scope)
    • Forced-choice procedure
  • Within subject
  • Model for case study 5
  • 圖6.4

Image:6-9.PNG

    • tachistoscope (T-scope)
      • Wundt即製作了

Image:6-10.PNG

    • 量單純反應時間
      • 可以利用簡單物理原理
        • Wundt也是
        • 利用鐘擺
        • 也可以用自由落體
        • 請同學來試
        • 如何計算
          • X = ½ gt2
          • t = √2X/g


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取自"http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%B3%95%E7%AC%AC%E4%B8%83%E8%AC%9B%EF%BC%9Afactorial_design"