心理實驗法第一講:課程介紹與心理學是科學嗎?
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** 養成科學的心理學「家」 | ** 養成科學的心理學「家」 | ||
** 以較「理性」的觀點觀察事情 | ** 以較「理性」的觀點觀察事情 | ||
- | ** | + | ** 處世、做事態度的「科學化」 |
- | == | + | == 課程目的(續) == |
- | * | + | * 核心 |
- | ** | + | ** 獨立思考 |
- | ** | + | ** 你會「想」嗎? |
- | * | + | ** 你怎麼「想」? |
- | ** | + | * 轉「大人」 |
- | ** | + | ** 自己判斷 |
+ | ** 自己負責 | ||
+ | * 協助 | ||
+ | ** 我的辦公室是常常開的 | ||
+ | ** 我是系上最好找的人 | ||
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+ | == 教學方式一 == | ||
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+ | * 上課 | ||
+ | ** 大部分:老師說 | ||
+ | ** 小部分:問同學 | ||
+ | * 課外 | ||
+ | ** 紙本回饋 | ||
+ | ** 面對面問問題(請約時間) | ||
* 上課時間 | * 上課時間 | ||
- | ** | + | ** 一氣呵成(中間不下課)時間約90分鐘 |
- | ** | + | ** 一般會提早下課 |
- | ** | + | ** 若有問題,可以打斷 |
- | ** | + | ** (附註)若要考改錯,在上課前半段時間考 |
- | ** | + | ** (附註二)若要開始考改錯會在前兩週公告 |
- | * | + | * 線上 |
- | * | + | ** 高醫維基學習網(就是這裡) |
- | * | + | ** 臉書社團(沒加入趕快加) |
- | ** | + | *** 最好在臉書追踨老師動態,那有助於學習 |
- | *** | + | ** [http://sakuraikmu.blogspot.tw 我的網誌] |
- | ** | + | ** [http://www.psy.kmu.edu.tw/~devil/ 87級某學姐網頁] |
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- | + | == 第一週小作業 == | |
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** 製作小卡片 | ** 製作小卡片 | ||
** 背面勿寫 | ** 背面勿寫 | ||
** 請貼照片 | ** 請貼照片 | ||
*** 用畫的也可 | *** 用畫的也可 | ||
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== 學習本課程的工具 == | == 學習本課程的工具 == | ||
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有正例,也有負例 | 有正例,也有負例 | ||
+ | 希望大家幫忙校稿 | ||
+ | == 如何讀講義 == | ||
- | + | * 預習 | |
- | + | ** 不必細讀,但看一下標題 | |
- | ** | + | |
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* 複習 | * 複習 | ||
** 回去一定要再「看」書 | ** 回去一定要再「看」書 | ||
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== 課程進度 == | == 課程進度 == | ||
- | * | + | * 詳細參見上課發的課程須知 |
- | * | + | * 請跟上課程進度 |
- | ** | + | ** 不僅是讀書,思考及態度也是 |
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== 計分方法 == | == 計分方法 == | ||
* 期中考:30% | * 期中考:30% | ||
- | ** | + | ** 選擇題、舉例解釋名詞、操作型定義 |
* 期末考 | * 期末考 | ||
- | ** | + | ** 分兩次 |
- | + | * 課程回饋:10% [http://www.psy.kmu.edu.tw/~sakurai/tmp/feedbackform.pdf 空白格式] | |
- | * 課程回饋:10% | + | ** 紙本,每一次1分,10次就滿了 |
- | + | * 改錯題:20% | |
- | + | ** 預計考5次 | |
- | + | ** 額外加分之一 | |
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*** 幫忙對講義校正、提供意見 | *** 幫忙對講義校正、提供意見 | ||
**** 依其品質給1~5分 | **** 依其品質給1~5分 | ||
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***** 修正概念1~5分 | ***** 修正概念1~5分 | ||
**** 每個學生一學期最多加5分 | **** 每個學生一學期最多加5分 | ||
- | + | ** 額外加分之二 | |
+ | *** 在實驗wiki站申請帳號 | ||
+ | *** 請申請與系站同一個ID | ||
+ | *** 在心理實驗法課程講義中編輯意見 | ||
+ | *** 或新開條目編輯或在別人開的條目的編輯(但限與課程相關才計分) | ||
+ | *** 依文章優劣給0~2分/次編輯 | ||
+ | *** 每個學生一學期最多加5分 | ||
== 如何準備考試 == | == 如何準備考試 == | ||
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* 如何準備小考 | * 如何準備小考 | ||
** 注意各類新聞報導,請以批判的態度來看。 | ** 注意各類新聞報導,請以批判的態度來看。 | ||
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+ | == 心理學是科學嗎? == | ||
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+ | * 心理學是科學嗎? | ||
+ | ** 官方說方 | ||
+ | *** 心理學是研究行為或心理現象的科學 (2008, Gerrig and Zimbardo) | ||
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+ | ** 用詞的定義 | ||
+ | *** 行為? | ||
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+ | *** 心理現象? | ||
+ | **** 身、心、靈?? | ||
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+ | == 心理學研究對象 == | ||
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+ | * 人的「行為」與「心理現象」 | ||
+ | ** 行為 | ||
+ | *** 可能包括有形、無形 | ||
+ | ** 心理現象 | ||
+ | *** 其實是包羅萬象 | ||
+ | ** 以上兩者 | ||
+ | *** 由「心理學家」界定 | ||
+ | **** 可以研究大腦神經在看人臉時的反應 | ||
+ | **** 可以研究視覺與聽覺注意力的差異 | ||
+ | **** 可以研究不同經驗對認知地圖形成的影響 | ||
+ | **** 可以研究不同族群對美國總統大選的看法 | ||
+ | **** 可以研究某一新藥對焦慮症的療效 | ||
+ | **** 可以研究正念對情緒的影響 | ||
+ | **** ………………… | ||
+ | ** 迷信、信仰也是可以研究的對象 | ||
+ | *** 如:王震武、林文英與張郁雯(2007) | ||
+ | **** 利用實驗的方式研究大學生之迷信情況 | ||
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+ | * 何時發生? | ||
+ | ** Wilhelm Wundt(馮德)在1879年於萊比錫(Leipzig)大學成立心理學實驗室 | ||
+ | *** 但不是之前沒有! | ||
+ | *** 之後 | ||
+ | **** 完形 | ||
+ | **** 行為學派 | ||
+ | **** 認知 | ||
+ | *心理學一定得科學嗎? | ||
+ | ** 不一定 | ||
+ | *** 各大學中某些XX心理學就不一定科學 | ||
+ | ** 但 | ||
+ | *** 現代的「純」心理學系 | ||
+ | **** 是理學系統的 | ||
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+ | * 心理學是科學的好處 | ||
+ | ** 可以更實徵、更穩定、更可靠 | ||
+ | ** 可以累積的 | ||
+ | *** 承先啟後 | ||
+ | **** 結構主義-> 完形心理學-> Gibsonian | ||
+ | ** 可以連結的 | ||
+ | *** 觸類旁通 | ||
+ | **** 物理學、生物學、化學 | ||
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+ | * 心理學可以不是科學嗎? | ||
+ | ** 現況 | ||
+ | *** 可能「號稱」心理學或是心理學者 | ||
+ | *** 多元!! | ||
+ | ** 且 | ||
+ | *** 這個問題也不是 Yes / No 的問題 | ||
+ | * 如果沒有科學的心理學 | ||
+ | ** 基本不會怎樣 | ||
+ | *** 想一想150年前沒有科學的心理學人類滅亡了嗎? | ||
+ | *** 當時的人對於現今心理學者關心的事 | ||
+ | **** 認知、知覺、社心、性格 | ||
+ | **** 也有他們的關心與見解 | ||
+ | **** 學習:私塾中背誦四書五經 :p | ||
+ | **** 性格:算命啊! | ||
+ | *** 21世紀的大眾 | ||
+ | **** 讀經班、弟子規... | ||
+ | **** 補習班、背多分... | ||
+ | **** 星座、紫微、風水、命理 | ||
+ | ** 大眾/專業者 | ||
+ | *** 大眾不太會變,專業者要進步! | ||
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+ | * 或許是理想狀態圖 | ||
+ | [[Image:Psi-tree.png]] | ||
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[http://www.psy.kmu.edu.tw/~devil/ 學姐網頁] | [http://www.psy.kmu.edu.tw/~devil/ 學姐網頁] | ||
- | [ | + | |
+ | [[心理實驗法| 回心理實驗法目錄頁]] |
當前修訂版本
目錄 |
[編輯] 課程目的
- 顯性目的
- 體認心理學之科學研究精神
- 培養學生科學的素養
- 隱性目的
- 養成科學的心理學「家」
- 以較「理性」的觀點觀察事情
- 處世、做事態度的「科學化」
[編輯] 課程目的(續)
- 核心
- 獨立思考
- 你會「想」嗎?
- 你怎麼「想」?
- 轉「大人」
- 自己判斷
- 自己負責
- 協助
- 我的辦公室是常常開的
- 我是系上最好找的人
[編輯] 教學方式一
- 上課
- 大部分:老師說
- 小部分:問同學
- 課外
- 紙本回饋
- 面對面問問題(請約時間)
- 上課時間
- 一氣呵成(中間不下課)時間約90分鐘
- 一般會提早下課
- 若有問題,可以打斷
- (附註)若要考改錯,在上課前半段時間考
- (附註二)若要開始考改錯會在前兩週公告
- 線上
[編輯] 第一週小作業
- 製作小卡片
- 背面勿寫
- 請貼照片
- 用畫的也可
[編輯] 學習本課程的工具
- 心
- 請帶著用心、好奇、清醒的心來上課
- 筆記
- 請以自己的方式留下痕跡(可以寫在講義上)
- 講義
- 自己讀
[編輯] 講義介紹
- 自撰講義
- 藍本
MacLin & Solso (2008). Experimental psychology: A case approach. 8th ed.[1]
以例子輔助理解
有正例,也有負例
希望大家幫忙校稿
[編輯] 如何讀講義
- 預習
- 不必細讀,但看一下標題
- 複習
- 回去一定要再「看」書
- 要了解老師講到那裡
- 回憶一下老師講的內容(有沒有理解)
- 注意標題及黑體字。
- 如何讀書
- 讀書不止是為了考試
- 請多多讀書(亂亂讀沒有關係,科學之中沒有一本就可以的「聖經」)
- 請看科普書與雜誌(推薦「科學月刊」)
- 請思考,並發表(主動)
- 讀書不止是為了考試
[編輯] 課程進度
- 詳細參見上課發的課程須知
- 請跟上課程進度
- 不僅是讀書,思考及態度也是
[編輯] 計分方法
- 期中考:30%
- 選擇題、舉例解釋名詞、操作型定義
- 期末考
- 分兩次
- 課程回饋:10% 空白格式
- 紙本,每一次1分,10次就滿了
- 改錯題:20%
- 預計考5次
- 額外加分之一
- 幫忙對講義校正、提供意見
- 依其品質給1~5分
- 挑錯字給1分
- 改善敘述1~3分
- 補充文獻2~4分
- 修正概念1~5分
- 每個學生一學期最多加5分
- 依其品質給1~5分
- 幫忙對講義校正、提供意見
- 額外加分之二
- 在實驗wiki站申請帳號
- 請申請與系站同一個ID
- 在心理實驗法課程講義中編輯意見
- 或新開條目編輯或在別人開的條目的編輯(但限與課程相關才計分)
- 依文章優劣給0~2分/次編輯
- 每個學生一學期最多加5分
[編輯] 如何準備考試
- 期中、期末考
- 上課要理解(雖然有些話語很「玄」)。
- 每堂課後一定要複習,有問題要來問我。
- 最晚考前兩週(可以更早)開始細讀講義。
- 一定要主動思考(不要盲目的背誦)。
- 如何準備小考
- 注意各類新聞報導,請以批判的態度來看。
- wiki (就是這裡)
- 學姐網頁
[編輯] 期望同學
- 主動積極
- 學習是你個人的事
- 要不要就端看你自己
- 協助的管道其實也很多
- 使不使用也看你自己
- 學習是你個人的事
- 我會在
- 研究室(上班時間除開會、上課外)
- 線上(Plurk, Facebook, mail...)
- 但別太期待線上可以得到太多
[編輯] 心理學是科學嗎?
別問我答案:p
- 心理學是科學嗎?
- 官方說方
- 心理學是研究行為或心理現象的科學 (2008, Gerrig and Zimbardo)
- 對
- 大概沒有人完全反對
- 但是
- …
- 用詞的定義
- 行為?
- 什麼是行為?
- 心理現象?
- 身、心、靈??
- 科學?
- 大哉問啊!!
- 行為?
- 官方說方
[編輯] 心理學研究對象
- 人的「行為」與「心理現象」
- 行為
- 可能包括有形、無形
- 心理現象
- 其實是包羅萬象
- 以上兩者
- 由「心理學家」界定
- 可以研究大腦神經在看人臉時的反應
- 可以研究視覺與聽覺注意力的差異
- 可以研究不同經驗對認知地圖形成的影響
- 可以研究不同族群對美國總統大選的看法
- 可以研究某一新藥對焦慮症的療效
- 可以研究正念對情緒的影響
- …………………
- 由「心理學家」界定
- 迷信、信仰也是可以研究的對象
- 如:王震武、林文英與張郁雯(2007)
- 利用實驗的方式研究大學生之迷信情況
- 如:王震武、林文英與張郁雯(2007)
- 行為
[編輯] 科學的心理學
- 何時發生?
- Wilhelm Wundt(馮德)在1879年於萊比錫(Leipzig)大學成立心理學實驗室
- 但不是之前沒有!
- 之後
- 完形
- 行為學派
- 認知
- Wilhelm Wundt(馮德)在1879年於萊比錫(Leipzig)大學成立心理學實驗室
- 心理學一定得科學嗎?
- 不一定
- 各大學中某些XX心理學就不一定科學
- 但
- 現代的「純」心理學系
- 是理學系統的
- 現代的「純」心理學系
- 不一定
- 心理學是科學的好處
- 可以更實徵、更穩定、更可靠
- 可以累積的
- 承先啟後
- 結構主義-> 完形心理學-> Gibsonian
- 承先啟後
- 可以連結的
- 觸類旁通
- 物理學、生物學、化學
- 觸類旁通
- 心理學可以不是科學嗎?
- 現況
- 可能「號稱」心理學或是心理學者
- 多元!!
- 且
- 這個問題也不是 Yes / No 的問題
- 現況
- 如果沒有科學的心理學
- 基本不會怎樣
- 想一想150年前沒有科學的心理學人類滅亡了嗎?
- 當時的人對於現今心理學者關心的事
- 認知、知覺、社心、性格
- 也有他們的關心與見解
- 學習:私塾中背誦四書五經 :p
- 性格:算命啊!
- 21世紀的大眾
- 讀經班、弟子規...
- 補習班、背多分...
- 星座、紫微、風水、命理
- 大眾/專業者
- 大眾不太會變,專業者要進步!
- 基本不會怎樣
- 或許是理想狀態圖
附錄
學姐網頁