第一講：介紹

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== 介紹 == == 介紹 ==
-知覺心理學課程介紹+=== 知覺心理學課程介紹 ===
-九十九學年度第一講+ 
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-上課時由書的章節重新以「我」的方式詮釋知覺+* 上課時由書的章節重新以「我」的方式詮釋知覺
-如何讀+* 如何讀
-先讀標題、圖+** 先讀標題、圖
-再注意黑體字+** 再注意黑體字
-幫助你閱讀+* 幫助你閱讀
-每兩週考閱讀選擇題（原文、由題庫出）+** 每兩週考閱讀選擇題（原文、由題庫出）
-課程取向：考教合一+ 
-考試是檢驗各位了解該了解的東西沒有？+* 課程取向：考教合一
-這些存在於上課中+** 考試是檢驗各位了解該了解的東西沒有？
-也存在於教科書中+*** 這些存在於上課中
-重點在於：+*** 也存在於教科書中
-上課「自己」聽+** 重點在於：
-課本「自己」讀+*** 上課「自己」聽
-回去「自己」想+*** 課本「自己」讀
 +*** 回去「自己」想
 +** 另外協助方式：開書小考
-另外協助方式：開書小考+* 達爾文(1809-2-12)
-達爾文+** 查爾斯·羅伯特·達爾文出生於英國施洛普郡舒茲伯利
-1809-2-12+** 演化論
-查爾斯·羅伯特·達爾文出生於英國施洛普郡舒茲伯利+*** 別翻成「進化論」
-演化論+*** 這與知覺心理學有關
-別翻成「進化論」+*** 而且可以成為理論背景
-這與知覺心理學有關+
-而且可以成為理論背景+
-介紹 I+
-知覺是什麼？+
-解譯+
-將環境刺激轉換成「有用」的神經活動的模式 +
-環境：物理 / 化學+
-神經活動：在大腦中+
-行為+
-知覺結果導引我們的行為+
-介紹 II+
-環境 / 行為+
-介紹 III+
-Sensory transduction +
-神經系統將把外界刺激（物理/化學）轉換成神經活動的過程+
-Psychophysics （心理物理學）+*知覺是生物歷程
-探討物理刺激與知覺現象間關係的方法或研究+**外在世界的現象要變成感官神經系統之訊息之登錄型態
-Seeing the invisible+***要被生物感受系統記錄（會有反應）
-Box 1.1 p4+**知覺是一種外在世界的符號表現系統
-知覺是生物歷程+***神經活動型態就是一種符號運作系統，其間的表現代表人類所知覺
-外在世界的現象要變成感官神經系統之訊息之登錄型態+**Materialism（唯物論）
-要被生物感受系統記錄（會有反應）+***知覺是基於神經活動，不必也不能介入其他非物質的解釋
-知覺是一種外在世界的符號表現系統+**Dualism（心物二元論）
-神經活動型態就是一種符號運作系統，其間的表現代表人類所知覺+***知覺也包含有非物質層面，例如：靈魂、精神等與大腦間的互動
-知覺是生物歷程（續）+
-Materialism（唯物論）+
-知覺是基於神經活動，不必也不能介入其他非物質的解釋+
-Dualism（心物二元論）+
-知覺也包含有非物質層面，例如：靈魂、精神等與大腦間的互動 +
-知覺與運動+
-主動的知覺有助於作正確的判斷+
-主動 / 被動 知覺+
-大腦必須能夠分辨自己運動造成的變化與外界（其他物體）移動造成的變化+*知覺與運動
-其實感受器官上的登錄可能相同+**主動的知覺有助於作正確的判斷
-知覺與運動—例+***主動 / 被動 知覺
-two conditions +**大腦必須能夠分辨自己運動造成的變化與外界（其他物體）移動造成的變化
-知覺與運動（續）+***其實感受器官上的登錄可能相同
-Near senses（近端感覺）+**Near senses（近端感覺）
-例如味覺、觸覺，需要直接與知覺的對象接觸才能感受的知覺+***例如味覺、觸覺，需要直接與知覺的對象接觸才能感受的知覺
 +**Far senses（遠端感覺）
 +***例如：視覺、聽覺，可以不由直接的接觸也可以取得環境相關訊息
 +**Kinesthesia
 +***The internal sense of muscular contraction involved in walking, dressing, eating and typing, etc.
 +***內在感覺—感受肌肉張力，如：走路、穿衣、吃東西及打字等等
-Far senses（遠端感覺）+*為何要學知覺？
-例如：視覺、聽覺，可以不由直接的接觸也可以取得環境相關訊息+**學習知覺的務實的理由
-知覺與運動（續2）+***辨識出正常與危險的環境
-Kinesthesia+***設計各種工具以發揮人類感覺的最佳狀態
-The internal sense of muscular contraction involved in walking, dressing, eating and typing, etc.+***為感覺器官受損的人設計協助他們的工具
-內在感覺—感受肌肉張力，如：走路、穿衣、吃東西及打字等等+**知覺與快樂（愉悅）
-為何要學知覺？1+***視覺藝術（繪畫、雕塑...）、音樂、美食吸引知覺器官，讓我們感受愉快、歡樂與提供創作之喜悅
-學習知覺的務實的理由+***藝術家的創作也提供我們了解自然及知覺歷程的重要線索
 +**知覺與（學術）好奇心
 +***知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式
 +***喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天驗地義就是如此）」
-辨識出正常與危險的環境+*知覺與學術好奇心
-設計各種工具以發揮人類感覺的最佳狀態+**John Locke（洛克）區別物體的初級特性（primary qualities）與由感覺之後所得之次級特性（secondary qualities）的不同
-為感覺器官受損的人設計協助他們的工具+**David Hume（休姆）探討是否所有感覺經驗是主觀且不可靠的
-為何要學知覺？2+**Naïve realism（天真現實論）
-知覺與快樂（愉悅）+***perceptual world = physical world
-視覺藝術（繪畫、雕塑...）、音樂、美食吸引知覺器官，讓我們感受愉快、歡樂與提供創作之喜悅+**Subjective realism（主觀現實論）
-藝術家的創作也提供我們了解自然及知覺歷程的重要線索+***physical world = product of the mind
-為何要學知覺？3+**Solipsism（唯我論）
-知覺與（學術）好奇心+***就是認為只有你的「心」是存在的其他的世界只存在在你的心中
-知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式+=== 介紹 ===
-喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天驗地義就是如此）」+* 知覺是什麼？
-知覺與學術好奇心1+** 解譯
-John Locke（洛克）區別物體的初級特性（primary qualities）與由感覺之後所得之次級特性（secondary qualities）的不同+*** 將環境刺激轉換成「有用」的神經活動的模式
 +*** 環境：物理 / 化學
 +*** 神經活動：在大腦中
 +** 行為
 +*** 知覺結果導引我們的行為
-David Hume（休姆）探討是否所有感覺經驗是主觀且不可靠的+===圖1.1(P.6)===
-知覺與學術好奇心2+*刺激（Stimulus）《P.6 Figure1.2
-Naïve realism（天真現實論）+**環境刺激（Environment stimulus）
-perceptual world = physical world+***圍繞在我們身邊的物理（化學）環境
 +**注意刺激（Attended stimulus）
 +***主動接近刺激
 +**刺激在接受器上（Stimulus on the receptors）
 +***收錄、接觸到接受器
 +****可稱為近端刺激
 +*電化反應（Electricity）《P.7 Figure1.3
 +**電化反應（Electricity）
 +***近端刺激改變成神經電反應的歴程
 +**Transmission
 +***神經間的電位訊號之傳遞
 +**Processing
 +***神經間「處理」訊息的過程
 +*傳遞與處理 《P.8 Figure1.4
 +**資訊單純傳遞與資料處理是不同的
 +**傳遞
 +***從甲地到乙地資訊維持原貌（當然有時衰減）
 +**處理
 +***從甲地到乙地資訊賦於新的東西（當然有時是錯的）
 +*Knowledge 《課本P.9 Figure1.5
 +**Perception
 +***知覺，即基礎的知識反應
 +**Recognition
 +***認知，即進階的對事物之反應
 +**Action
 +***輸出，將以上結果以各類動作完成
-Subjective realism（主觀現實論）+*top-down vs bottom-up 《P.10 Figure1.7
-physical world = product of the mind+**Top-down processing
- +***又稱為：Knowlege-based processing
-Solipsism（唯我論）+***由腦中既有的來了解外界
-就是認為只有你的「心」是存在的其他的世界只存在在你的心中+**Bottom-up processing
-naïve realism+***又稱為：Data-based processing
-Necker cube+***由外在刺激來了解外界
-各種不同的知覺研究法1+
-levels of analysis+
-各種不同的知覺研究法2+
-Psychological Approaches+
-Phenomenal/naturalistic method +=== 如何研究知覺 ===
-較為不正式（無體系）的研究，直接對所存在或發生的現象作觀察+
-Experimental approach +* 課本分兩大類 《P.11 Figure1.8
-對刺激作操弄，並具可重覆性（replicate）+** 心理物理學Psychophysical approach
-Psychological approaches+** 生理學 Physiological approach
-Look this+* 各自對應於 《P.12 Figure1.10
-各種不同的知覺研究法3+** Stimulus
-Biological Approaches+** Electricity (physiological processes)
 +** Knowledge (experience and action)
-Lesion technique +=== 各種不同的知覺研究法 ===
-破壞部分神經系統，來觀察因破壞而產生的行為結果+
-Transcranial magnetic technique TMS+* levels of analysis
-利用腦外磁力暫時阻斷大腦局部活的方式，可以有接近lesion的效果，但是可逆的+* Psychological Approaches
-各種不同的知覺研究法4+** Phenomenal/naturalistic method
-Biological Approaches+*** 較為不正式（無體系）的研究，直接對所存在或發生的現象作觀察
 +** Experimental approach
 +*** 對刺激作操弄，並具可重覆性（replicate）
 +* Biological Approaches
 +** Lesion technique
 +*** 破壞部分神經系統，來觀察因破壞而產生的行為結果
 +** Transcranial magnetic technique TMS
 +*** 利用腦外磁力暫時阻斷大腦局部活的方式，可以有接近lesion的效果，但是可逆的
 +** Evoked potential (EP) technique 誘發電位
 +*** 與知覺歷程相關，被刺激所引發的腦電位變化
 +** Event-related potential (ERP) 事件關聯電位
 +*** 將EEG訊號以刺激(stimulus)、自發動作(event)或反應(response)為基點，取固定的時間間距，例如平均事件前200毫秒和事件後300毫秒之間的所有訊號
 +** Brain imaging techniques
 +*** Positron-emission tomography (PET) scan
 +*** Functional magnetic resonance imaging (fMRI)
 +*** Magnetoencephalograpy (MEG)
 +** Single-cell techniques
 +*** 記錄單一神經的活動
 +*** 提供最精細的知覺神經活動訊息
 +* Theoretical Approaches
 +** 刺激是輸入，大腦是硬體，行為是輸出
 +** 程式就是一組指引，讓刺激（輸入）導引出行為（輸出）
 +** 將知覺分析為一種「訊息處理」的問題
 +** 利用程式設計來解決前述「訊息處理」問題
 +** 研究神經運作機制，並了解神經如何運作來處理「訊息」
 +** 程式模擬
-Evoked potential (EP) technique 誘發電位+===如何計量知覺===
-與知覺歷程相關，被刺激所引發的腦電位變化+
 +*Description
 +**phenomenological method
 +*Recognition
 +*Detection
 +**psychophysical method
 +***absolute threshold
 +*method of limit《P.14 Figure1.12
 +*method of constant stimuli 《P.14 Figure1.13
 +*Detection
 +**difference threshold
 +**Weber's law
 +***DL/S=K Weber's fraction
 +*Magnitude estimation
 +**Stevens's power law
 +***P = KSn power functions
 +*difference threshold(DL)《P.15 Figure1.14
-各種不同的知覺研究法4-1+*有關測量的問題
-Biological Approaches+**response criterion
 +***yes-sayer vs nay-sayer
 +**signal detection theory
 +[[Image:false alarms.jpg]][[Image:sensory continuum.jpg]]
-Event-related potential (ERP) 事件關聯電位 +=== 這學期的主題 ===
-將EEG訊號以刺激(stimulus)、自發動作(event)或反應(response)為基點，取固定的時間間距，例如平均事件前200毫秒和事件後300毫秒之間的所有訊號+
-各種不同的知覺研究法5+
-Biological Approaches+
-Brain imaging techniques +
-Positron-emission tomography (PET) scan +
-Functional magnetic resonance imaging (fMRI)+
-Magnetoencephalograpy (MEG)+
-Single-cell techniques +
-記錄單一神經的活動+
-提供最精細的知覺神經活動訊息+
-biological approaches+
-some of biological approaches+
-各種不同的知覺研究法6+
-Theoretical Approaches+
-刺激是輸入，大腦是硬體，行為是輸出+* Sensory transduction（感覺解譯？）
-程式就是一組指引，讓刺激（輸入）導引出行為（輸出）+** 各種內在機能（感官機能modality）將外界環境訊息抓取，包括：
-各種不同的知覺研究法7+*** Vision
-Theoretical Approaches+*** Hearing
 +*** Touch
 +*** Taste
 +*** Smell
 +** 人類與其他動物的知覺「異同」
 +** 錯覺（illusion）與知覺錯誤
 +** 知覺的可變性
 +** 知覺被認知、情緒所影響（以及其間互動）
-將知覺分析為一種「訊息處理」的問題+[[知覺心理學| 回上頁]]
-利用程式設計來解決前述「訊息處理」問題+
-研究神經運作機制，並了解神經如何運作來處理「訊息」+
-程式模擬+
-各種不同的知覺研究法8+
-Kaniza figure+
-這學期的主題+
-Sensory transduction（感覺解譯？）+
-各種內在機能（感官機能modality）將外界環境訊息抓取，包括：+
-Vision+
-Hearing+
-Touch+
-Taste+
-Smell+
-這學期的主題（續）+
-人類與其他動物的知覺「異同」+
-錯覺（illusion）與知覺錯誤+
-知覺的可變性+
-知覺被認知、情緒所影響（以及其間互動）+
-Today's Last One :)+
-Zollner's illusion+

當前修訂版本

目錄

[編輯] 介紹

[編輯] 知覺心理學課程介紹

[編輯] 上課之前

  • 課本要自己讀！
  • 不讀書枉為大學生
  • 上課時由書的章節重新以「我」的方式詮釋知覺
  • 如何讀
    • 先讀標題、圖
    • 再注意黑體字
  • 幫助你閱讀
    • 每兩週考閱讀選擇題（原文、由題庫出）
  • 課程取向：考教合一
    • 考試是檢驗各位了解該了解的東西沒有？
      • 這些存在於上課中
      • 也存在於教科書中
    • 重點在於：
      • 上課「自己」聽
      • 課本「自己」讀
      • 回去「自己」想
    • 另外協助方式：開書小考
  • 達爾文(1809-2-12)
    • 查爾斯·羅伯特·達爾文出生於英國施洛普郡舒茲伯利
    • 演化論
      • 別翻成「進化論」
      • 這與知覺心理學有關
      • 而且可以成為理論背景
  • 知覺是生物歷程
    • 外在世界的現象要變成感官神經系統之訊息之登錄型態
      • 要被生物感受系統記錄（會有反應）
    • 知覺是一種外在世界的符號表現系統
      • 神經活動型態就是一種符號運作系統，其間的表現代表人類所知覺
    • Materialism（唯物論）
      • 知覺是基於神經活動，不必也不能介入其他非物質的解釋
    • Dualism（心物二元論）
      • 知覺也包含有非物質層面，例如：靈魂、精神等與大腦間的互動
  • 知覺與運動
    • 主動的知覺有助於作正確的判斷
      • 主動 / 被動 知覺
    • 大腦必須能夠分辨自己運動造成的變化與外界（其他物體）移動造成的變化
      • 其實感受器官上的登錄可能相同
    • Near senses（近端感覺）
      • 例如味覺、觸覺，需要直接與知覺的對象接觸才能感受的知覺
    • Far senses（遠端感覺）
      • 例如：視覺、聽覺，可以不由直接的接觸也可以取得環境相關訊息
    • Kinesthesia
      • The internal sense of muscular contraction involved in walking, dressing, eating and typing, etc.
      • 內在感覺—感受肌肉張力，如：走路、穿衣、吃東西及打字等等
  • 為何要學知覺？
    • 學習知覺的務實的理由
      • 辨識出正常與危險的環境
      • 設計各種工具以發揮人類感覺的最佳狀態
      • 為感覺器官受損的人設計協助他們的工具
    • 知覺與快樂（愉悅）
      • 視覺藝術（繪畫、雕塑...）、音樂、美食吸引知覺器官，讓我們感受愉快、歡樂與提供創作之喜悅
      • 藝術家的創作也提供我們了解自然及知覺歷程的重要線索
    • 知覺與（學術）好奇心
      • 知覺可以引起每一個人對外界的了解的新方式
      • 喚起各位對日常經驗的「好奇心（並不是每天所經驗的天驗地義就是如此）」
  • 知覺與學術好奇心
    • John Locke（洛克）區別物體的初級特性（primary qualities）與由感覺之後所得之次級特性（secondary qualities）的不同
    • David Hume（休姆）探討是否所有感覺經驗是主觀且不可靠的
    • Naïve realism（天真現實論）
      • perceptual world = physical world
    • Subjective realism（主觀現實論）
      • physical world = product of the mind
    • Solipsism（唯我論）
      • 就是認為只有你的「心」是存在的其他的世界只存在在你的心中

[編輯] 介紹

  • 知覺是什麼？
    • 解譯
      • 將環境刺激轉換成「有用」的神經活動的模式
      • 環境：物理 / 化學
      • 神經活動：在大腦中
    • 行為
      • 知覺結果導引我們的行為

[編輯] 圖1.1(P.6)

  • 刺激（Stimulus）《P.6 Figure1.2
    • 環境刺激（Environment stimulus）
      • 圍繞在我們身邊的物理（化學）環境
    • 注意刺激（Attended stimulus）
      • 主動接近刺激
    • 刺激在接受器上（Stimulus on the receptors）
      • 收錄、接觸到接受器
        • 可稱為近端刺激
  • 電化反應（Electricity）《P.7 Figure1.3
    • 電化反應（Electricity）
      • 近端刺激改變成神經電反應的歴程
    • Transmission
      • 神經間的電位訊號之傳遞
    • Processing
      • 神經間「處理」訊息的過程
  • 傳遞與處理 《P.8 Figure1.4
    • 資訊單純傳遞與資料處理是不同的
    • 傳遞
      • 從甲地到乙地資訊維持原貌（當然有時衰減）
    • 處理
      • 從甲地到乙地資訊賦於新的東西（當然有時是錯的）
  • Knowledge 《課本P.9 Figure1.5
    • Perception
      • 知覺，即基礎的知識反應
    • Recognition
      • 認知，即進階的對事物之反應
    • Action
      • 輸出，將以上結果以各類動作完成
  • top-down vs bottom-up 《P.10 Figure1.7
    • Top-down processing
      • 又稱為：Knowlege-based processing
      • 由腦中既有的來了解外界
    • Bottom-up processing
      • 又稱為：Data-based processing
      • 由外在刺激來了解外界

[編輯] 如何研究知覺

  • 課本分兩大類 《P.11 Figure1.8
    • 心理物理學Psychophysical approach
    • 生理學 Physiological approach
  • 各自對應於 《P.12 Figure1.10
    • Stimulus
    • Electricity (physiological processes)
    • Knowledge (experience and action)

[編輯] 各種不同的知覺研究法

  • levels of analysis
  • Psychological Approaches
    • Phenomenal/naturalistic method
      • 較為不正式（無體系）的研究，直接對所存在或發生的現象作觀察
    • Experimental approach
      • 對刺激作操弄，並具可重覆性（replicate）
  • Biological Approaches
    • Lesion technique
      • 破壞部分神經系統，來觀察因破壞而產生的行為結果
    • Transcranial magnetic technique TMS
      • 利用腦外磁力暫時阻斷大腦局部活的方式，可以有接近lesion的效果，但是可逆的
    • Evoked potential (EP) technique 誘發電位
      • 與知覺歷程相關，被刺激所引發的腦電位變化
    • Event-related potential (ERP) 事件關聯電位
      • 將EEG訊號以刺激(stimulus)、自發動作(event)或反應(response)為基點，取固定的時間間距，例如平均事件前200毫秒和事件後300毫秒之間的所有訊號
    • Brain imaging techniques
      • Positron-emission tomography (PET) scan
      • Functional magnetic resonance imaging (fMRI)
      • Magnetoencephalograpy (MEG)
    • Single-cell techniques
      • 記錄單一神經的活動
      • 提供最精細的知覺神經活動訊息
  • Theoretical Approaches
    • 刺激是輸入，大腦是硬體，行為是輸出
    • 程式就是一組指引，讓刺激（輸入）導引出行為（輸出）
    • 將知覺分析為一種「訊息處理」的問題
    • 利用程式設計來解決前述「訊息處理」問題
    • 研究神經運作機制，並了解神經如何運作來處理「訊息」
    • 程式模擬

[編輯] 如何計量知覺

  • Description
    • phenomenological method
  • Recognition
  • Detection
    • psychophysical method
      • absolute threshold
  • method of limit《P.14 Figure1.12
  • method of constant stimuli 《P.14 Figure1.13
  • Detection
    • difference threshold
    • Weber's law
      • DL/S=K Weber's fraction
  • Magnitude estimation
    • Stevens's power law
      • P = KSn power functions
  • difference threshold(DL)《P.15 Figure1.14
  • 有關測量的問題
    • response criterion
      • yes-sayer vs nay-sayer
    • signal detection theory

Image:false alarms.jpgImage:sensory continuum.jpg

[編輯] 這學期的主題

  • Sensory transduction（感覺解譯？）
    • 各種內在機能（感官機能modality）將外界環境訊息抓取，包括：
      • Vision
      • Hearing
      • Touch
      • Taste
      • Smell
    • 人類與其他動物的知覺「異同」
    • 錯覺（illusion）與知覺錯誤
    • 知覺的可變性
    • 知覺被認知、情緒所影響（以及其間互動）

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