街頭日記 讀書會

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== 心得感想 == == 心得感想 ==
 +
採用模擬本書編寫模式，以匿名呈現方式，統整並編輯所有參與人之心得。 採用模擬本書編寫模式，以匿名呈現方式，統整並編輯所有參與人之心得。
-心得日記1：+'''心得日記1：'''
-當菜鳥老師與被認定會被退學的「放牛班」相遇，會擦出什麼樣的火花？這本由師生的日記共同編織出的真實故事相當撼動人心，古薇爾老師來到的班級只有一位白人，其餘皆為黑人，他們是被學校放棄、甚至被社會唾棄的一群，他們的生活環境相當險惡，最令人無法想像的是，其中沒有人是沒被槍傷過的，學校中明顯以種族區隔、膚色與種族間的戰火綿延不斷、甚至有人因此死亡，這些學生沒有人生目標，他們唯一想的就是該如何在每一天存活下來。+
-而古薇爾老師開啟他們閱讀與吸收知識的大門，並藉由日記了解每位學生的情形，除了帶領學生參觀展覽以了解猶太大屠殺，她還兼別份工作並自掏腰包為他們買新書，最後學生們變得愛上學、愛閱讀與寫作、並找回了自己的夢想！ +
-看完他們的故事，令我深深的感受到：每個人都擁有無限潛能，因此不該放棄自己，要努力與抱持希望，夢想其實並不遠！+
-心得日記2： 
-　　《街頭日記》這本書出版於天下雜誌，改編是來自美國加州威爾森高中203班學生的一段教學中的真實故事，書本中描寫一位初出茅廬的古薇爾老師，負責教導一群問題學生，這群學生是一群來自社會各個階層、生活環境複雜的高中學生。古薇爾老師引導他們認識與對抗偏執的武器，並勇於實踐夢想，一直努力的想盡辦法親近學生，讓來自不同種族的他們和平相處，並重新燃起他們對學習的興趣。在費盡心力多方嘗試之後，老師逐漸找到了能和學生互動的獨特授課方式，成功地誘發學生對學習的興趣。 
-　　其中，她鼓勵學生透過日記抒發心情，寫下困擾他們生活的種種麻煩，以及嚴重的暴力問題。而就在學生開始記錄自己生命中喜怒哀樂的同時，他們從中發現了文字與書寫的力量。從潛移默化中，導正這群街頭鬥士們的社會價值觀，並且帶領他們重新認識種族間包容共存的和平力量。  
-　　我喜歡這本書，我很慶幸我是選這本，如果你們也有看過這本，一定可以理解我喜歡它的原因，一位致力投身學生身上的老師，一本將學生將成長環境及經歷寫成日記，"街頭日記"。 
-而我，佩服這位老師，喜歡這本日記。  
-心得日記3：+當菜鳥老師與被認定會被退學的「放牛班」相遇，會擦出什麼樣的火花？這本由師生的日記共同編織出的真實
-這本書由一位老師和幾位想藉由寫作改變自己和世界的學生和著。他們雖然沒有生活在戰爭的國家，卻能從遠方的戰爭中獲得跟自己生活有關的省思。他們有的從其他老師眼中的壞學生轉變為懂得珍惜和反省的孩子；有些本是老師眼中的好學生，也有勇氣面對自己內心深處的黑暗及為人不知的錯誤。+故事相當撼動人心，古薇爾老師來到的班級只有一位白人，其餘皆為黑人，他們是被學校放棄、甚至被社會唾
- 這本書告訴了我一些有趣的事物。它讓我知道，在戰爭中，除了人性的黑暗及痛苦，也能萌發出希望，只要人們願意放下仇恨、放下這些因著戰爭所產生的可怕情感，更多戰爭就不會產生。+棄的一群，他們的生活環境相當險惡，最令人無法想像的是，其中沒有人是沒被槍傷過的，學校中明顯以種族
- 不安、懷疑、恐懼是戰爭的來源，就算在看似國事和平的國家裡也會有戰爭產生。幫派鬥爭、偷竊、搶劫；家庭裡的婆媳鬥爭、夫妻爭鬥；同儕間不和言語攻擊；同事間爭名奪利，就算我們不傷害別人，也會傷害自己。自虐、自慰、自責、毒癮、不照顧自己的身體、逃避、不處理面對自己身心深處的憂傷等。這些自由寫手勇於面對生活中和自己內心的問題，是值得我們學習的，在這個充滿懷疑、不安的世代，他們找到了讓自己更有力量、更加不一樣的成長方式，讓我也想向他們學習，找尋能讓自己沉穩走下去的方向。 +區隔、膚色與種族間的戰火綿延不斷、甚至有人因此死亡，這些學生沒有人生目標，他們唯一想的就是該如何
 +在每一天存活下來。而古薇爾老師開啟他們閱讀與吸收知識的大門，並藉由日記了解每位學生的情形，除了帶
 +領學生參觀展覽以了解猶太大屠殺，她還兼別份工作並自掏腰包為他們買新書，最後學生們變得愛上學、愛閱
 +讀與寫作、並找回了自己的夢想！看完他們的故事，令我深深的感受到：每個人都擁有無限潛能，因此不該放
 +棄自己，要努力與抱持希望，夢想其實並不遠！
-心得日記4： 
-這本書的大意就是說一個老師面對放牛班的學生，如何去幫助學生去除那些外人所替他們貼上的標籤，讓他們探索自己的才能並且發展，而不是死板的按照教科書上課，其實，像這樣幫助學生的老師很多，但除了老師這個行業及學校這個場所以外，卻很少聽聞有這樣的例子，或許真的是在其他地方沒有像老師之於學生這樣的角色關係，也沒有一個契機可以去做吧。 
-但我想就像讓把愛傳出去一樣，只要你用生命去感染另外一個人的生命，那個人再去感染下一個人，這樣的話，雖然你眼目所及的地方改變不大，但是卻是對於這個社會有所幫助的。 
-心得日記5：+'''心得日記2：'''
-第一次接觸到這本書的消息是看到是翻拍電影的預告，其實沒有很喜歡看是以對日記說話的寫作方式之書籍，不過聽說這本書很感人，也很激勵人心，所以我就同意一同購買。+
-看完了之後，真的是沒有讓人失望，透過這種匿名的自陳寫作，所呈現出來的是不能再真實的現實，讓人感到的很大的震撼！事實上，這些自由寫手在遭遇他們各式各樣的經歷之時，都遠遠比我們還小，我覺得自己真的很幸運，我們真的應該要好好珍惜著、好好感謝著身旁的所有一切。+
-雖然台灣或多或少也會有因為政治而牽引出來的種族話題，但是我覺得這些都只是膚淺的想法，若是可以呼應這些自由寫手所要傳達的意念的話，或許這社會會更加進步。雖然培育新一代人們有和平和寬容的意念，固然重要，但若能從現在起使社會中每一位都受此思想洗禮，或許有難度存在，但有這樣的思想發起，總會讓人覺得多一份希望。+
-心得日記6： 
-讀完這本書讓我覺得心情既充滿著希望的，卻又有著些許的難過，這本書傳送出強大的情感能量，我覺得是相當成功的一本著作。我難過是因為在某些處境上，連結到和這些作者也相似的情境時，發自內心的感到悲傷，但這種被牽引出來的情緒，或許才是平時被壓抑，但屬於自我最真誠的情緒吧！ 
-這讓我想到他們在文章中一直重複提醒到的不再是一個人，如Abraham H. Maslow提出的需求階層中所提到的這種歸屬感，我覺得也是人們相當重要的一個需求吧！但我也相信他們不是要你一定也要切身經歷才相信你能感同身受，他們只是要你移除心中的排他感，去關愛一個人，不論什麼種族，就是一致的包容，在這種氛圍中，就能營造出一個凝聚的團體了，也就不會有孤獨感了！ 
-這是我讀完所感動最深的原因了，我想若是能由身旁開始營造，是不是也能創造出這種把〝愛〞擴大出去的境界？這真的是讓人很憧憬，也讓人很想嘗試的一個良善刺激，我真的很贊同這些作者想要傳達的想法！ 
-心得日記7：+《街頭日記》這本書出版於天下雜誌，改編是來自美國加州威爾森高中203班學生的一段教學中的真實故事，
-在閱讀這本書的時候，雖然有時會因為他們的遭遇和對待事情的看法而感到遺憾和憂心，但是這本日記卻不會讓你一直沉浸在不好的世界中，它會為你開展出人的另一個可能性。但這些可能性其實也並非唾手可得或是完全是神話般的難以接近，而是奠基在於自己的努力。這些作者們，他們接觸到許多的人，偉大的人，努力的人，或許可以這樣統稱之，但是我覺得藉由他們和我們分享這些經驗，無形中也是正在教育我們，人們應該無所偏執、無所區隔的包容彼此，創造出一個美好的世界！+書本中描寫一位初出茅廬的古薇爾老師，負責教導一群問題學生，這群學生是一群來自社會各個階層、生活環
-我最受感動的是在有人問莎拉塔，你是什麼人，她回答：「我是凡人。」讓我心中受到相當的撼動，是呀，在意什麼人種、什麼性向、什麼性別都太多餘，我們都是活在這地球上的人，不是應該基於這個基礎去平等看待每個人嗎？+境複雜的高中學生。古薇爾老師引導他們認識與對抗偏執的武器，並勇於實踐夢想，一直努力的想盡辦法親近
-我想我以後也會時常以這句話來提醒自己，其實這不僅僅是套用在刻板印象上，也是可以時常作為內省的一個標準，提醒自己也沒有真的很了不起，常抱持著謙虛的心也是相當重要的。+學生，讓來自不同種族的他們和平相處，並重新燃起他們對學習的興趣。在費盡心力多方嘗試之後，老師逐漸
-書中提到：「師父領進門，修行在個人。」其實我覺得非常的驚艷，些學生不是聽說是被分在所謂的「放牛班」嗎？可是他們的文筆也是相當的流暢和有生命力的！刻骨銘心的分享、真正有內容的文章充斥在這一本「鉅作」中。+找到了能和學生互動的獨特授課方式，成功地誘發學生對學習的興趣。
-其實我覺得真的不能小覷古薇爾老師的用心，她為他們開啟了心靈和閱讀的興趣，若當初少了她的機伶和果斷，我想應該就不會有心靈寫手的出生了。她也為他們引領許多和各式各樣的人接觸的機會，而這又激勵了他們督促和期許自己的機會，其實他們這些學生不僅是想存活在這世上，他們當然也希望活的有意義，有目標，而她提供這些生命希望給他們，甚至是很偉大和挑戰性的理想，我覺得說她為他們的再生父母也不為過！+
-看完後我也思索：若多一些開啟這契機的人─古薇爾老師，必可以幫助世界上更多角落的人！真的由衷的感謝她讓這本書可以有機會呈現給大眾，她真的很了不起！希望你我都可以有這種眼界和心量。+
-心得日記8：+其中，她鼓勵學生透過日記抒發心情，寫下困擾他們生活的種種麻煩，以及嚴重的暴力問題。而就在學生開
-街頭日記這本書讓我看到關於文化的議題，雖然一開始，203是一個破碎的班級，每個來自不同種族的人都清楚劃分了自有的幫派和勢力範圍。但因為老師真誠的心，讓大家破除了對其他幫派的刻版印象。+始記錄自己生命中喜怒哀樂的同時，他們從中發現了文字與書寫的力量。從潛移默化中，導正這群街頭鬥士們
- 關於教育老師真的用心良苦，為了學生東奔西跑的關說，還為了籌措經費而跑去打工，但也因此讓她的婚姻破碎，因為她的目標是那麼的明確，使她的丈夫相形之下是沒有目標的，且在一起的時間縮短，導致了很多親密關係的問題，但她在最後選擇的還是203，而不是她的丈夫，雖然跟她說的：這是2件不能比較的事件，但硬要挑出一項，她一定會挑203。讓我覺得就像她的學生所說：我的家就在這。+的社會價值觀，並且帶領他們重新認識種族間包容共存的和平力量。
-心得日記9：+我喜歡這本書，我很慶幸我是選這本，如果你們也有看過這本，一定可以理解我喜歡它的原因，一位致力投身
-我們一般人對於所謂的”放牛班”都是避之唯恐不及，而本書作者Erin Gruwell卻決心要把這個班級帶起來，因為她相信這些孩子的本質都是善良的。+學生身上的老師，一本將學生將成長環境及經歷寫成日記，"街頭日記"。而我，佩服這位老師，喜歡這本日記。
- 在讀這本書之前，我已經看過由它改編、並請Hilary Swank主演的電影版。但讀完書之後卻有一種不同的感受，獨特的編排方式讓我們能夠更深入的了解這些學生的心情故事，也可以一探他們對古威爾老師的看法。從一開始的不屑到後來猶如家人般深厚的情感表達，在閱讀之餘也能深刻地感受的到。+
- 如果想要重拾感動，街頭日記可以說是我的第一首選。+
-總結大家的心得日記：+'''心得日記3：'''
-在閱讀時，我們心中的情緒都隨著各寫手的日記而起伏，相對的，我們也藉由他們的成長省視了我們自己，也警惕我們別讓書中所提到的悲劇繼續延續，所以我們要身體力行的回應他們帶給我們的感動，只要排除自己心中的成見，真誠的對待別人，將他們視為一般人，和自己沒什麼不同，我們認為，「和平」會常存於世界上！+
-我們全體參與人很慶幸我們當時是選了這本書，帶給我們相當多的感動，而更幸運的是學校能有這種活動，真的很感謝一切都這麼巧合，現在，我們一致推薦這本最真誠的書，《街頭日記》！+
 +這本書由一位老師和幾位想藉由寫作改變自己和世界的學生和著。他們雖然沒有生活在戰爭的國家，卻能從遠
 +方的戰爭中獲得跟自己生活有關的省思。他們有的從其他老師眼中的壞學生轉變為懂得珍惜和反省的孩子；有些
 +本是老師眼中的好學生，也有勇氣面對自己內心深處的黑暗及為人不知的錯誤。
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 +這本書告訴了我一些有趣的事物。它讓我知道，在戰爭中，除了人性的黑暗及痛苦，也能萌發出希望，只要
 +人們願意放下仇恨、放下這些因著戰爭所產生的可怕情感，更多戰爭就不會產生。
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 +不安、懷疑、恐懼是戰爭的來源，就算在看似國事和平的國家裡也會有戰爭產生。幫派鬥爭、偷竊、搶劫；
 +家庭裡的婆媳鬥爭、夫妻爭鬥；同儕間不和言語攻擊；同事間爭名奪利，就算我們不傷害別人，也會傷害自己。
 +自虐、自慰、自責、毒癮、不照顧自己的身體、逃避、不處理面對自己身心深處的憂傷等。這些自由寫手勇於面
 +對生活中和自己內心的問題，是值得我們學習的，在這個充滿懷疑、不安的世代，他們找到了讓自己更有力量、
 +更加不一樣的成長方式，讓我也想向他們學習，找尋能讓自己沉穩走下去的方向。
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 +'''心得日記4：'''
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 +這本書的大意就是說一個老師面對放牛班的學生，如何去幫助學生去除那些外人所替他們貼上的標籤，讓他們
 +探索自己的才能並且發展，而不是死板的按照教科書上課，其實，像這樣幫助學生的老師很多，但除了老師這個
 +行業及學校這個場所以外，卻很少聽聞有這樣的例子，或許真的是在其他地方沒有像老師之於學生這樣的角色關
 +係，也沒有一個契機可以去做吧。
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 +但我想就像讓把愛傳出去一樣，只要你用生命去感染另外一個人的生命，那個人再去感染下一個人，這樣的
 +話，雖然你眼目所及的地方改變不大，但是卻是對於這個社會有所幫助的。
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 +'''心得日記5：'''
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 +第一次接觸到這本書的消息是看到是翻拍電影的預告，其實沒有很喜歡看是以對日記說話的寫作方式之書籍，
 +不過聽說這本書很感人，也很激勵人心，所以我就同意一同購買。看完了之後，真的是沒有讓人失望，透過這種
 +匿名的自陳寫作，所呈現出來的是不能再真實的現實，讓人感到的很大的震撼！事實上，這些自由寫手在遭遇他
 +各式各樣的經歷之時，都遠遠比我們還小，我覺得自己真的很幸運，我們真的應該要好好珍惜著、好好感謝著身
 +旁的所有一切。
 +
 +雖然台灣或多或少也會有因為政治而牽引出來的種族話題，但是我覺得這些都只是膚淺的想法，若是可以呼應
 +這些自由寫手所要傳達的意念的話，或許這社會會更加進步。雖然培育新一代人們有和平和寬容的意念，固然重
 +要，但若能從現在起使社會中每一位都受此思想洗禮，或許有難度存在，但有這樣的思想發起，總會讓人覺得多
 +一份希望。
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 +'''心得日記6：'''
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 +讀完這本書讓我覺得心情既充滿著希望的，卻又有著些許的難過，這本書傳送出強大的情感能量，我覺得是相
 +當成功的一本著作。我難過是因為在某些處境上，連結到和這些作者也相似的情境時，發自內心的感到悲傷，但
 +這種被牽引出來的情緒，或許才是平時被壓抑，但屬於自我最真誠的情緒吧！
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 +這讓我想到他們在文章中一直重複提醒到的不再是一個人，如Abraham H. Maslow提出的需求階層中所提到
 +的這種歸屬感，我覺得也是人們相當重要的一個需求吧！但我也相信他們不是要你一定也要切身經歷才相信你
 +能感同身受，他們只是要你移除心中的排他感，去關愛一個人，不論什麼種族，就是一致的包容，在這種氛圍
 +中，就能營造出一個凝聚的團體了，也就不會有孤獨感了！
 +
 +這是我讀完所感動最深的原因了，我想若是能由身旁開始營造，是不是也能創造出這種把〝愛〞擴大出去的
 +境界？這真的是讓人很憧憬，也讓人很想嘗試的一個良善刺激，我真的很贊同這些作者想要傳達的想法！
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 +'''心得日記7：'''
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 +在閱讀這本書的時候，雖然有時會因為他們的遭遇和對待事情的看法而感到遺憾和憂心，但是這本日記卻不會
 +讓你一直沉浸在不好的世界中，它會為你開展出人的另一個可能性。但這些可能性其實也並非唾手可得或是完全是
 +神話般的難以接近，而是奠基在於自己的努力。這些作者們，他們接觸到許多的人，偉大的人，努力的人，或許可
 +以這樣統稱之，但是我覺得藉由他們和我們分享這些經驗，無形中也是正在教育我們，人們應該無所偏執、無所區
 +隔的包容彼此，創造出一個美好的世界！
 +
 +我最受感動的是在有人問莎拉塔，你是什麼人，她回答：「我是凡人。」讓我心中受到相當的撼動，是呀，在
 +意什麼人種、什麼性向、什麼性別都太多餘，我們都是活在這地球上的人，不是應該基於這個基礎去平等看待
 +個人嗎？我想我以後也會時常以這句話來提醒自己，其實這不僅僅是套用在刻板印象上，也是可以時常作為內
 +省的一個標準，提醒自己也沒有真的很了不起，常抱持著謙虛的心也是相當重要的。
 +
 +書中提到：「師父領進門，修行在個人。」其實我覺得非常的驚艷，些學生不是聽說是被分在所謂的「放牛
 +班」嗎？可是他們的文筆也是相當的流暢和有生命力的！刻骨銘心的分享、真正有內容的文章充斥在這一本
 +「鉅作」中。其實我覺得真的不能小覷古薇爾老師的用心，她為他們開啟了心靈和閱讀的興趣，若當初少了
 +她的機伶和果斷，我想應該就不會有心靈寫手的出生了。她也為他們引領許多和各式各樣的人接觸的機會，
 +而這又激勵了他們督促和期許自己的機會，其實他們這些學生不僅是想存活在這世上，他們當然也希望活的
 +有意義，有目標，而她提供這些生命希望給他們，甚至是很偉大和挑戰性的理想，我覺得說她為他們的再生
 +父母也不為過！
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 +看完後我也思索：若多一些開啟這契機的人─古薇爾老師，必可以幫助世界上更多角落的人！真的由衷的感
 +謝她讓這本書可以有機會呈現給大眾，她真的很了不起！希望你我都可以有這種眼界和心量。
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 +'''心得日記8：'''
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 +
 +街頭日記這本書讓我看到關於文化的議題，雖然一開始，203是一個破碎的班級，每個來自不同種族的人都清
 +楚劃分了自有的幫派和勢力範圍。但因為老師真誠的心，讓大家破除了對其他幫派的刻版印象。
 +
 +關於教育老師真的用心良苦，為了學生東奔西跑的關說，還為了籌措經費而跑去打工，但也因此讓她的婚姻
 +破碎，因為她的目標是那麼的明確，使她的丈夫相形之下是沒有目標的，且在一起的時間縮短，導致了很多親
 +密關係的問題，但她在最後選擇的還是203，而不是她的丈夫，雖然跟她說的：這是2件不能比較的事件，但硬
 +要挑出一項，她一定會挑203。讓我覺得就像她的學生所說：我的家就在這。
 +
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 +'''心得日記9：'''
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 +我們一般人對於所謂的”放牛班”都是避之唯恐不及，而本書作者Erin Gruwell卻決心要把這個班級帶起來
 +，因為她相信這些孩子的本質都是善良的。
 +
 +在讀這本書之前，我已經看過由它改編、並請Hilary Swank主演的電影版。但讀完書之後卻有一種不同的感
 +受，獨特的編排方式讓我們能夠更深入的了解這些學生的心情故事，也可以一探他們對古威爾老師的看法。從
 +一開始的不屑到後來猶如家人般深厚的情感表達，在閱讀之餘也能深刻地感受的到。
 +
 +如果想要重拾感動，街頭日記可以說是我的第一首選。
 +
 +
 +'''總結大家的心得日記：'''
 +
 +
 +在閱讀時，我們心中的情緒都隨著各寫手的日記而起伏，相對的，我們也藉由他們的成長省視了我們自己，也
 +警惕我們別讓書中所提到的悲劇繼續延續，所以我們要身體力行的回應他們帶給我們的感動，只要排除自己心
 +中的成見，真誠的對待別人，將他們視為一般人，和自己沒什麼不同，我們認為，「和平」會常存於世界上！
 +我們全體參與人很慶幸我們當時是選了這本書，帶給我們相當多的感動，而更幸運的是學校能有這種活動，真
 +的很感謝一切都這麼巧合，現在，我們一致推薦這本最真誠的書，《街頭日記》！
==問題討論== ==問題討論==
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1. 古薇爾老師的勇敢和果決，讓這些學生接觸到了許多書籍，這些機會造就了這些學生怎樣的轉變？ 1. 古薇爾老師的勇敢和果決，讓這些學生接觸到了許多書籍，這些機會造就了這些學生怎樣的轉變？
 +
A：藉由內容和學生經歷相似的書籍來讓這些學生開始喜歡上閱讀，為了爭取可 以和作者或至白宮建教育部長等機會，讓他們做良性競爭，以提高他們寫作的動機，並讓他了解自己的潛能。還透過鼓勵，讓他們懂得互相關懷，消弭憎恨，用寬容和和平的態度面對仍存在世上的「暴力」，也讓他們可以追求夢想，考上大學，繼續對人生計畫，讓他們充滿希望和找到生存的目標。 A：藉由內容和學生經歷相似的書籍來讓這些學生開始喜歡上閱讀，為了爭取可 以和作者或至白宮建教育部長等機會，讓他們做良性競爭，以提高他們寫作的動機，並讓他了解自己的潛能。還透過鼓勵，讓他們懂得互相關懷，消弭憎恨，用寬容和和平的態度面對仍存在世上的「暴力」，也讓他們可以追求夢想，考上大學，繼續對人生計畫，讓他們充滿希望和找到生存的目標。
 +
2. 為什麼長堤威爾森高中週遭社區會有這些「戰爭」？這種情況可以類推到全球嗎？ 2. 為什麼長堤威爾森高中週遭社區會有這些「戰爭」？這種情況可以類推到全球嗎？
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A：長提威爾森高中可以算是世界種族衝突的縮影，在這個社區中充滿很多人種，有白人、黑人、西班牙裔、墨西哥裔、亞裔等，而他們總是為了保護自己的內團體自尊而去傷害別種族的人，在加上歷史上對某些種族的偏見和歧視，讓他們常做出不理智的行為。學生也提到看書中納粹大屠殺時，他們覺得很愚蠢，但是轉換到他們自己身上時，他們會覺得這是不能相提並論的，因為他們必須支持，沒有理由的，就是得支持。這種長久以來，父傳子、母傳女、夥伴之間的傳承，都讓這種憎恨一直延續下去，而導致「戰爭」的發生。 A：長提威爾森高中可以算是世界種族衝突的縮影，在這個社區中充滿很多人種，有白人、黑人、西班牙裔、墨西哥裔、亞裔等，而他們總是為了保護自己的內團體自尊而去傷害別種族的人，在加上歷史上對某些種族的偏見和歧視，讓他們常做出不理智的行為。學生也提到看書中納粹大屠殺時，他們覺得很愚蠢，但是轉換到他們自己身上時，他們會覺得這是不能相提並論的，因為他們必須支持，沒有理由的，就是得支持。這種長久以來，父傳子、母傳女、夥伴之間的傳承，都讓這種憎恨一直延續下去，而導致「戰爭」的發生。
其實只要人心中對他種族懷有刻板印象和排他感的話，這些種族戰爭，不論是印象上或思想上的偏見，乃至於是行為上直接的暴力衝突和殺戮，都是會存在在這地球的各個角落的。 其實只要人心中對他種族懷有刻板印象和排他感的話，這些種族戰爭，不論是印象上或思想上的偏見，乃至於是行為上直接的暴力衝突和殺戮，都是會存在在這地球的各個角落的。
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3. 本書可以結合心理學哪些方面的探究？ 3. 本書可以結合心理學哪些方面的探究？
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A：其實和社會心理學有相當大的關聯性，因為社會心理學即是探究個體對團體如何感覺、思考和行為的一門科學，其中以有相當多的累積文獻都已經探究刻板印象、偏見與歧視的實驗，雖然隨著教育和媒體的宣導，人們已經知道種族主義是相當不正確的事，但現今卻有個有趣卻又可笑的現象，為現代種族主義，其主張對弱勢團體的偏見主要起源於安全的、社會可接受的，和容易合理化的情境下，因這些時候偏見的表達是模糊的。我們可以發現偏見是難以消除的，這仍是現今學者們重視和極力想改善的焦點。 A：其實和社會心理學有相當大的關聯性，因為社會心理學即是探究個體對團體如何感覺、思考和行為的一門科學，其中以有相當多的累積文獻都已經探究刻板印象、偏見與歧視的實驗，雖然隨著教育和媒體的宣導，人們已經知道種族主義是相當不正確的事，但現今卻有個有趣卻又可笑的現象，為現代種族主義，其主張對弱勢團體的偏見主要起源於安全的、社會可接受的，和容易合理化的情境下，因這些時候偏見的表達是模糊的。我們可以發現偏見是難以消除的，這仍是現今學者們重視和極力想改善的焦點。
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4. 自由寫手的精神為何？該如何做到？ 4. 自由寫手的精神為何？該如何做到？
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A：他們希望不要再出現讓人難過的憎恨循環，應該要盡我們所能的打造和平和寬容的世界 (p.303) 。他們以認識偏執和以筆、知識、信念以及堅忍不拔的決心，希望可以實現這些理想。而我們所能做的，就是先從自己做起，認識什麼行為就是歧視，然後努力排除自己心中的成見，並開闊自己的胸襟，以真誠的心對待別人，這些都是為最基本的，而我們能力所及的事情，希望大家能接下這偉大的接力棒，並將之傳給其他人！ A：他們希望不要再出現讓人難過的憎恨循環，應該要盡我們所能的打造和平和寬容的世界 (p.303) 。他們以認識偏執和以筆、知識、信念以及堅忍不拔的決心，希望可以實現這些理想。而我們所能做的，就是先從自己做起，認識什麼行為就是歧視，然後努力排除自己心中的成見，並開闊自己的胸襟，以真誠的心對待別人，這些都是為最基本的，而我們能力所及的事情，希望大家能接下這偉大的接力棒，並將之傳給其他人！
== 附3張活動照片 == == 附3張活動照片 ==
 +
 +[[Image:P1010047.JPG]]
 +
 +[[Image:P1010048.JPG]]
 +
 +[[Image:P1010049.JPG]]
==其他相關連結與參考資料== ==其他相關連結與參考資料==
-1. 自由寫手基金會 官方網站 http://www.freedomwritersfoundation.org/ +1. [http://www.freedomwritersfoundation.org/自由寫手基金會 官方網站]
-2. 影片預告片 http://www.youtube.com/watch?v=QcVjKAKRpDw&feature=related+ 
-3. CNN相關報導 http://www.youtube.com/watch?v=pekboM4QH_M&feature=related+2. [http://www.youtube.com/watch?v=QcVjKAKRpDw&feature=related/ 影片預告片]
-4. Teacher Erin Gruell talks about how she encouraged her students to keep a journal on thoughts, feelings, and issues. http://www.youtube.com/watch?v=IVcOIftD5rA&feature=related+ 
-5. This was at the prermiere of Freedom Writers with Hilary Swank. http://www.youtube.com/watch?v=SLWfbdGFjs0&NR=1+3. [http://www.youtube.com/watch?v=pekboM4QH_M&feature=related/ CNN相關報導]
-6. Teaching Hope: Stories from the Freedom Writer Teachers. http://www.youtube.com/watch?v=Fx0H4HSw2Og&feature=channel+ 
-7. Here is a message from Erin Gruwell, founder of the Freedom Writers Foundation. http://www.youtube.com/watch?v=HaVjfOcVcu0&feature=player_embedded#!+4. [http://www.youtube.com/watch?v=IVcOIftD5rA&feature=related/ Teacher Erin Gruell talks about how she encouraged her students to keep a journal on thoughts, feelings, and issues. ]
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 +5. [http://www.youtube.com/watch?v=SLWfbdGFjs0&NR=1/ This was at the prermiere of Freedom Writers with Hilary Swank. ]
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 +6. [http://www.youtube.com/watch?v=Fx0H4HSw2Og&feature=channel/ Teaching Hope: Stories from the Freedom Writer Teachers.]
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 +7. [http://www.youtube.com/watch?v=HaVjfOcVcu0&feature=player_embedded#!/ Here is a message from Erin Gruwell, founder of the Freedom Writers Foundation.]

當前修訂版本

目錄

[編輯] 作者簡介

本書是由艾琳‧古薇爾和自由寫手們一同撰寫編輯而成的日記書。艾琳‧古薇爾於1994年起在加州長堤威爾森高中任教，成功地用充滿創意、體驗式教學方法讓學生愛上閱讀和寫作，並鼓勵學生實現夢想。本書為古薇爾老師和其學生合著並改編成同名電影。 古薇爾老師、「自由寫手」、「自由寫手基金會」榮獲許多獎項，如：「安妮‧法蘭克精神獎」，也受許多媒體採訪過，包括《洛杉磯時報》、《時人》等。

[編輯] 本書摘要

本書緣由為艾琳‧古薇爾老師初到長堤威爾森高中時，為鼓勵學生閱讀和寫作所想出的活動，要求學生寫日記，命名他們為自由寫手。並閱讀多本鼓勵人心的勵志傳記和書籍，也透過舉辦一些活動，如：邀約蜜普‧吉絲(《緬懷安妮‧法蘭克》一書之作者) 來校演講等，拓展他們的心靈與視野，讓他們透過日記紀錄他們的成長和改變歷程，本書內容即為古薇爾老師和自由寫手在高中時期的日記總集。


[編輯] 佳句摘錄

「如果你有足夠的熱情，什麼事都能做得到。」(P.39) 「我們不用人心去代表一個人的膚色、信念與自我價值。我們不讓人像花生一樣 單純，不讓彼此和諧共處。」(P.51) 「我想，改變人生永遠不嫌遲。如果我做得到，其他人一定也可以。一切就看你的決心而定。我很幸運有機會可以重新開始。」(P.77) 「我們花了那麼多時間，想知道一個人屬於哪一個種族，卻忘了可以從個體去了解他們。」(P.109) 「一條鍊子最薄弱的地方就在於環節。真正自助的人會找出其中最弱的環節，加以強化。」(P.138) 「其實我們只要放膽說實話，很多悲劇可以因此避免。從此以後，我不要在沉默了。」(P.162) 「愛默生說：『要改善就要改變，要完美就要時時改變。』我還是很不完美，但我正在改變。」(P.266)

[編輯] 心得感想

採用模擬本書編寫模式，以匿名呈現方式，統整並編輯所有參與人之心得。

心得日記1：


當菜鳥老師與被認定會被退學的「放牛班」相遇，會擦出什麼樣的火花？這本由師生的日記共同編織出的真實 故事相當撼動人心，古薇爾老師來到的班級只有一位白人，其餘皆為黑人，他們是被學校放棄、甚至被社會唾 棄的一群，他們的生活環境相當險惡，最令人無法想像的是，其中沒有人是沒被槍傷過的，學校中明顯以種族 區隔、膚色與種族間的戰火綿延不斷、甚至有人因此死亡，這些學生沒有人生目標，他們唯一想的就是該如何 在每一天存活下來。而古薇爾老師開啟他們閱讀與吸收知識的大門，並藉由日記了解每位學生的情形，除了帶 領學生參觀展覽以了解猶太大屠殺，她還兼別份工作並自掏腰包為他們買新書，最後學生們變得愛上學、愛閱 讀與寫作、並找回了自己的夢想！看完他們的故事，令我深深的感受到：每個人都擁有無限潛能，因此不該放 棄自己，要努力與抱持希望，夢想其實並不遠！


心得日記2：


《街頭日記》這本書出版於天下雜誌，改編是來自美國加州威爾森高中203班學生的一段教學中的真實故事， 書本中描寫一位初出茅廬的古薇爾老師，負責教導一群問題學生，這群學生是一群來自社會各個階層、生活環 境複雜的高中學生。古薇爾老師引導他們認識與對抗偏執的武器，並勇於實踐夢想，一直努力的想盡辦法親近 學生，讓來自不同種族的他們和平相處，並重新燃起他們對學習的興趣。在費盡心力多方嘗試之後，老師逐漸 找到了能和學生互動的獨特授課方式，成功地誘發學生對學習的興趣。

其中，她鼓勵學生透過日記抒發心情，寫下困擾他們生活的種種麻煩，以及嚴重的暴力問題。而就在學生開 始記錄自己生命中喜怒哀樂的同時，他們從中發現了文字與書寫的力量。從潛移默化中，導正這群街頭鬥士們 的社會價值觀，並且帶領他們重新認識種族間包容共存的和平力量。

我喜歡這本書，我很慶幸我是選這本，如果你們也有看過這本，一定可以理解我喜歡它的原因，一位致力投身 學生身上的老師，一本將學生將成長環境及經歷寫成日記，"街頭日記"。而我，佩服這位老師，喜歡這本日記。


心得日記3：


這本書由一位老師和幾位想藉由寫作改變自己和世界的學生和著。他們雖然沒有生活在戰爭的國家，卻能從遠 方的戰爭中獲得跟自己生活有關的省思。他們有的從其他老師眼中的壞學生轉變為懂得珍惜和反省的孩子；有些 本是老師眼中的好學生，也有勇氣面對自己內心深處的黑暗及為人不知的錯誤。

這本書告訴了我一些有趣的事物。它讓我知道，在戰爭中，除了人性的黑暗及痛苦，也能萌發出希望，只要 人們願意放下仇恨、放下這些因著戰爭所產生的可怕情感，更多戰爭就不會產生。

不安、懷疑、恐懼是戰爭的來源，就算在看似國事和平的國家裡也會有戰爭產生。幫派鬥爭、偷竊、搶劫； 家庭裡的婆媳鬥爭、夫妻爭鬥；同儕間不和言語攻擊；同事間爭名奪利，就算我們不傷害別人，也會傷害自己。 自虐、自慰、自責、毒癮、不照顧自己的身體、逃避、不處理面對自己身心深處的憂傷等。這些自由寫手勇於面 對生活中和自己內心的問題，是值得我們學習的，在這個充滿懷疑、不安的世代，他們找到了讓自己更有力量、 更加不一樣的成長方式，讓我也想向他們學習，找尋能讓自己沉穩走下去的方向。


心得日記4：


這本書的大意就是說一個老師面對放牛班的學生，如何去幫助學生去除那些外人所替他們貼上的標籤，讓他們 探索自己的才能並且發展，而不是死板的按照教科書上課，其實，像這樣幫助學生的老師很多，但除了老師這個 行業及學校這個場所以外，卻很少聽聞有這樣的例子，或許真的是在其他地方沒有像老師之於學生這樣的角色關 係，也沒有一個契機可以去做吧。

但我想就像讓把愛傳出去一樣，只要你用生命去感染另外一個人的生命，那個人再去感染下一個人，這樣的 話，雖然你眼目所及的地方改變不大，但是卻是對於這個社會有所幫助的。


心得日記5：


第一次接觸到這本書的消息是看到是翻拍電影的預告，其實沒有很喜歡看是以對日記說話的寫作方式之書籍， 不過聽說這本書很感人，也很激勵人心，所以我就同意一同購買。看完了之後，真的是沒有讓人失望，透過這種 匿名的自陳寫作，所呈現出來的是不能再真實的現實，讓人感到的很大的震撼！事實上，這些自由寫手在遭遇他 各式各樣的經歷之時，都遠遠比我們還小，我覺得自己真的很幸運，我們真的應該要好好珍惜著、好好感謝著身 旁的所有一切。

雖然台灣或多或少也會有因為政治而牽引出來的種族話題，但是我覺得這些都只是膚淺的想法，若是可以呼應 這些自由寫手所要傳達的意念的話，或許這社會會更加進步。雖然培育新一代人們有和平和寬容的意念，固然重 要，但若能從現在起使社會中每一位都受此思想洗禮，或許有難度存在，但有這樣的思想發起，總會讓人覺得多 一份希望。


心得日記6：


讀完這本書讓我覺得心情既充滿著希望的，卻又有著些許的難過，這本書傳送出強大的情感能量，我覺得是相 當成功的一本著作。我難過是因為在某些處境上，連結到和這些作者也相似的情境時，發自內心的感到悲傷，但 這種被牽引出來的情緒，或許才是平時被壓抑，但屬於自我最真誠的情緒吧！

這讓我想到他們在文章中一直重複提醒到的不再是一個人，如Abraham H. Maslow提出的需求階層中所提到 的這種歸屬感，我覺得也是人們相當重要的一個需求吧！但我也相信他們不是要你一定也要切身經歷才相信你 能感同身受，他們只是要你移除心中的排他感，去關愛一個人，不論什麼種族，就是一致的包容，在這種氛圍 中，就能營造出一個凝聚的團體了，也就不會有孤獨感了！

這是我讀完所感動最深的原因了，我想若是能由身旁開始營造，是不是也能創造出這種把〝愛〞擴大出去的 境界？這真的是讓人很憧憬，也讓人很想嘗試的一個良善刺激，我真的很贊同這些作者想要傳達的想法！


心得日記7：


在閱讀這本書的時候，雖然有時會因為他們的遭遇和對待事情的看法而感到遺憾和憂心，但是這本日記卻不會 讓你一直沉浸在不好的世界中，它會為你開展出人的另一個可能性。但這些可能性其實也並非唾手可得或是完全是 神話般的難以接近，而是奠基在於自己的努力。這些作者們，他們接觸到許多的人，偉大的人，努力的人，或許可 以這樣統稱之，但是我覺得藉由他們和我們分享這些經驗，無形中也是正在教育我們，人們應該無所偏執、無所區 隔的包容彼此，創造出一個美好的世界！

我最受感動的是在有人問莎拉塔，你是什麼人，她回答：「我是凡人。」讓我心中受到相當的撼動，是呀，在 意什麼人種、什麼性向、什麼性別都太多餘，我們都是活在這地球上的人，不是應該基於這個基礎去平等看待 個人嗎？我想我以後也會時常以這句話來提醒自己，其實這不僅僅是套用在刻板印象上，也是可以時常作為內 省的一個標準，提醒自己也沒有真的很了不起，常抱持著謙虛的心也是相當重要的。

書中提到：「師父領進門，修行在個人。」其實我覺得非常的驚艷，些學生不是聽說是被分在所謂的「放牛 班」嗎？可是他們的文筆也是相當的流暢和有生命力的！刻骨銘心的分享、真正有內容的文章充斥在這一本 「鉅作」中。其實我覺得真的不能小覷古薇爾老師的用心，她為他們開啟了心靈和閱讀的興趣，若當初少了 她的機伶和果斷，我想應該就不會有心靈寫手的出生了。她也為他們引領許多和各式各樣的人接觸的機會， 而這又激勵了他們督促和期許自己的機會，其實他們這些學生不僅是想存活在這世上，他們當然也希望活的 有意義，有目標，而她提供這些生命希望給他們，甚至是很偉大和挑戰性的理想，我覺得說她為他們的再生 父母也不為過！

看完後我也思索：若多一些開啟這契機的人─古薇爾老師，必可以幫助世界上更多角落的人！真的由衷的感 謝她讓這本書可以有機會呈現給大眾，她真的很了不起！希望你我都可以有這種眼界和心量。


心得日記8：


街頭日記這本書讓我看到關於文化的議題，雖然一開始，203是一個破碎的班級，每個來自不同種族的人都清 楚劃分了自有的幫派和勢力範圍。但因為老師真誠的心，讓大家破除了對其他幫派的刻版印象。

關於教育老師真的用心良苦，為了學生東奔西跑的關說，還為了籌措經費而跑去打工，但也因此讓她的婚姻 破碎，因為她的目標是那麼的明確，使她的丈夫相形之下是沒有目標的，且在一起的時間縮短，導致了很多親 密關係的問題，但她在最後選擇的還是203，而不是她的丈夫，雖然跟她說的：這是2件不能比較的事件，但硬 要挑出一項，她一定會挑203。讓我覺得就像她的學生所說：我的家就在這。


心得日記9：


我們一般人對於所謂的”放牛班”都是避之唯恐不及，而本書作者Erin Gruwell卻決心要把這個班級帶起來 ，因為她相信這些孩子的本質都是善良的。

在讀這本書之前，我已經看過由它改編、並請Hilary Swank主演的電影版。但讀完書之後卻有一種不同的感 受，獨特的編排方式讓我們能夠更深入的了解這些學生的心情故事，也可以一探他們對古威爾老師的看法。從 一開始的不屑到後來猶如家人般深厚的情感表達，在閱讀之餘也能深刻地感受的到。

如果想要重拾感動，街頭日記可以說是我的第一首選。


總結大家的心得日記：


在閱讀時，我們心中的情緒都隨著各寫手的日記而起伏，相對的，我們也藉由他們的成長省視了我們自己，也 警惕我們別讓書中所提到的悲劇繼續延續，所以我們要身體力行的回應他們帶給我們的感動，只要排除自己心 中的成見，真誠的對待別人，將他們視為一般人，和自己沒什麼不同，我們認為，「和平」會常存於世界上！ 我們全體參與人很慶幸我們當時是選了這本書，帶給我們相當多的感動，而更幸運的是學校能有這種活動，真 的很感謝一切都這麼巧合，現在，我們一致推薦這本最真誠的書，《街頭日記》！

[編輯] 問題討論

1. 古薇爾老師的勇敢和果決，讓這些學生接觸到了許多書籍，這些機會造就了這些學生怎樣的轉變？

A：藉由內容和學生經歷相似的書籍來讓這些學生開始喜歡上閱讀，為了爭取可 以和作者或至白宮建教育部長等機會，讓他們做良性競爭，以提高他們寫作的動機，並讓他了解自己的潛能。還透過鼓勵，讓他們懂得互相關懷，消弭憎恨，用寬容和和平的態度面對仍存在世上的「暴力」，也讓他們可以追求夢想，考上大學，繼續對人生計畫，讓他們充滿希望和找到生存的目標。

2. 為什麼長堤威爾森高中週遭社區會有這些「戰爭」？這種情況可以類推到全球嗎？

A：長提威爾森高中可以算是世界種族衝突的縮影，在這個社區中充滿很多人種，有白人、黑人、西班牙裔、墨西哥裔、亞裔等，而他們總是為了保護自己的內團體自尊而去傷害別種族的人，在加上歷史上對某些種族的偏見和歧視，讓他們常做出不理智的行為。學生也提到看書中納粹大屠殺時，他們覺得很愚蠢，但是轉換到他們自己身上時，他們會覺得這是不能相提並論的，因為他們必須支持，沒有理由的，就是得支持。這種長久以來，父傳子、母傳女、夥伴之間的傳承，都讓這種憎恨一直延續下去，而導致「戰爭」的發生。 其實只要人心中對他種族懷有刻板印象和排他感的話，這些種族戰爭，不論是印象上或思想上的偏見，乃至於是行為上直接的暴力衝突和殺戮，都是會存在在這地球的各個角落的。

3. 本書可以結合心理學哪些方面的探究？

A：其實和社會心理學有相當大的關聯性，因為社會心理學即是探究個體對團體如何感覺、思考和行為的一門科學，其中以有相當多的累積文獻都已經探究刻板印象、偏見與歧視的實驗，雖然隨著教育和媒體的宣導，人們已經知道種族主義是相當不正確的事，但現今卻有個有趣卻又可笑的現象，為現代種族主義，其主張對弱勢團體的偏見主要起源於安全的、社會可接受的，和容易合理化的情境下，因這些時候偏見的表達是模糊的。我們可以發現偏見是難以消除的，這仍是現今學者們重視和極力想改善的焦點。

4. 自由寫手的精神為何？該如何做到？

A：他們希望不要再出現讓人難過的憎恨循環，應該要盡我們所能的打造和平和寬容的世界 (p.303) 。他們以認識偏執和以筆、知識、信念以及堅忍不拔的決心，希望可以實現這些理想。而我們所能做的，就是先從自己做起，認識什麼行為就是歧視，然後努力排除自己心中的成見，並開闊自己的胸襟，以真誠的心對待別人，這些都是為最基本的，而我們能力所及的事情，希望大家能接下這偉大的接力棒，並將之傳給其他人！

[編輯] 附3張活動照片

Image:P1010047.JPG

Image:P1010048.JPG

Image:P1010049.JPG

[編輯] 其他相關連結與參考資料

1. 官方網站

2. 影片預告片

3. CNN相關報導

4. Teacher Erin Gruell talks about how she encouraged her students to keep a journal on thoughts, feelings, and issues.

5. This was at the prermiere of Freedom Writers with Hilary Swank.

6. Teaching Hope: Stories from the Freedom Writer Teachers.

7. Here is a message from Erin Gruwell, founder of the Freedom Writers Foundation.

取自"http://wiki.kmu.edu.tw/index.php/%E8%A1%97%E9%A0%AD%E6%97%A5%E8%A8%98_%E8%AE%80%E6%9B%B8%E6%9C%83"