幸福家庭
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| 出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 12日<br>18時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗設計)<br>地 點：CS204 <br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 14日<br>19時 30分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS701 <br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 16日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 16日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br> | 出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 12日<br>18時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗設計)<br>地 點：CS204 <br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 14日<br>19時 30分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS701 <br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 16日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 16日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br> | ||
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| 2008年 3 月 17日<br>19時 0分/ 21時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 18日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS601<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 19日<br>19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 20日<br>19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 22日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(討論進度)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 24日<br>20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗整理)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 25日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 26日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 27日<br>20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br> | 2008年 3 月 17日<br>19時 0分/ 21時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 18日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS601<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 19日<br>19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 20日<br>19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)<br>地 點：CS204<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 22日<br>15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(討論進度)<br>地 點：CS203<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 24日<br>20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗整理)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 25日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 26日<br>19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>2008年 3 月 27日<br>20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br> | ||
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| <br>2008年 3 月 28日<br>9時 0分/ 12時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>'''高雄醫學大學 讀書會 成果報告表<br>主題：心理實驗法實驗設計---大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異<br>書(篇)名：Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347.<br>參與人數總計 8人 討論時數總計 35小時<br>''' | <br>2008年 3 月 28日<br>9時 0分/ 12時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)<br>地 點：心理系系電<br>出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬<br><br>'''高雄醫學大學 讀書會 成果報告表<br>主題：心理實驗法實驗設計---大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異<br>書(篇)名：Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347.<br>參與人數總計 8人 討論時數總計 35小時<br>''' | ||
| - | '''成果報告 <br>''''''''' 人們在目擊重大事件後，記憶可能受到「事件後訊息」的暗示改變而使記憶發生扭曲，在過去的研究中已能證實此情形普遍發生，而本研究欲進一步探討，受事件後訊息誘導的程度在男女之間是否有差異。<br> 性別在證人記憶中扮演的角色，一直是許多研究者聚焦的因素之一，根據Powers, Andriks, Loftus (1979)對性別在證人記憶之準確性上的影響做的研究，他們在實驗中讓受試者看了一系列的幻燈片，描述一件「婦女錢包被竊賊搶奪」的事件，然後接受了對此事件細節記憶的正確性之測驗，接著再觀看包含關於某些對象誘導訊息的系列事件版本的幻燈片，最後，執行一個測驗測量哪些誘導的訊息合併到了受試者先前的記憶中。結果他們發現女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷。<br> 本組對於此「女性和男性目擊者的報告」提出之結果─「女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷」產生了興趣，因為報告本身是30年前的研究，實驗的結果，可能來自於當時社會對男性與女性持有的信念而促進的許多預期效果，而並非來自性別差異本身。因此本組的研究目的為檢測現今社會中，「性別」這項因素於證人記憶中扮演的角色。<br> 本實驗欲依循Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之實驗設計架構，以現今的大學生為實驗對象，採受試者間設計，探討男女受試者是否因性別差異，而在證人記憶中有受誘導程度上的差異。同時為符合時代的改變、現實的考量，和可行性的程度，針對性區別現象：「男性和女性對事件的記憶傾向於準確在不同的類型項目」之問題進行改善，在測驗的問卷中設計男、女性向的問題各半，以減少此處的干擾變項。除此之外，本實驗也加入其他改善設計之處：(1)為了降低受試者流失，本組討論後決定參考McCloskey, Zaragoza (1985)的做法，在消除短期記憶的前提下，縮短實驗的間隔時間。(2)當實驗組在閱讀誘導文章的同時，給予對照組進行相同時間的補白測驗，使兩組在時間間隔的程序上達一致。<br> 依據Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之結果，本組假設：「在證人記憶中，女性受誘導的程度較男性高」。因為本組預期：男性和女性在受誘導的程度上是有性別差異的，故女性較男性傾向於受誘導的現象，於三十年來並無改變。<br>'''實驗設計：<br> | + | '''成果報告 <br>''''''''' '' 人們在目擊重大事件後，記憶可能受到「事件後訊息」的暗示改變而使記憶發生扭曲，在過去的研究中已能證實此情形普遍發生，而本研究欲進一步探討，受事件後訊息誘導的程度在男女之間是否有差異。<br> 性別在證人記憶中扮演的角色，一直是許多研究者聚焦的因素之一，根據Powers, Andriks, Loftus (1979)對性別在證人記憶之準確性上的影響做的研究，他們在實驗中讓受試者看了一系列的幻燈片，描述一件「婦女錢包被竊賊搶奪」的事件，然後接受了對此事件細節記憶的正確性之測驗，接著再觀看包含關於某些對象誘導訊息的系列事件版本的幻燈片，最後，執行一個測驗測量哪些誘導的訊息合併到了受試者先前的記憶中。結果他們發現女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷。<br> 本組對於此「女性和男性目擊者的報告」提出之結果─「女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷」產生了興趣，因為報告本身是30年前的研究，實驗的結果，可能來自於當時社會對男性與女性持有的信念而促進的許多預期效果，而並非來自性別差異本身。因此本組的研究目的為檢測現今社會中，「性別」這項因素於證人記憶中扮演的角色。<br> 本實驗欲依循Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之實驗設計架構，以現今的大學生為實驗對象，採受試者間設計，探討男女受試者是否因性別差異，而在證人記憶中有受誘導程度上的差異。同時為符合時代的改變、現實的考量，和可行性的程度，針對性區別現象：「男性和女性對事件的記憶傾向於準確在不同的類型項目」之問題進行改善，在測驗的問卷中設計男、女性向的問題各半，以減少此處的干擾變項。除此之外，本實驗也加入其他改善設計之處：(1)為了降低受試者流失，本組討論後決定參考McCloskey, Zaragoza (1985)的做法，在消除短期記憶的前提下，縮短實驗的間隔時間。(2)當實驗組在閱讀誘導文章的同時，給予對照組進行相同時間的補白測驗，使兩組在時間間隔的程序上達一致。<br> 依據Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之結果，本組假設：「在證人記憶中，女性受誘導的程度較男性高」。因為本組預期：男性和女性在受誘導的程度上是有性別差異的，故女性較男性傾向於受誘導的現象，於三十年來並無改變。<br>'''實驗設計：<br>''''''' 讓受試者觀看投影片，內容描述一竊取錢包的事件，受試者皆為大學生，依照2x2因子各分為男性：有誘導與無誘導組，以及女性：有誘導與無誘導組共四組。誘導組給予觀看一段描述投影片內容的短文，但文中含有錯誤的資訊；無誘導組則進行無關的簡單數學演算。之後填寫有關投影片內容的測驗，再比較四組間的答題錯誤率與誘導選項。<br>'''實驗結果：<br>''''''' 女性較男性易受誘導，此結果與Powers, Andriks, Loftus(1979)的實驗結果相同，經過將近30年的現在，男女差異比當年小，但實驗仍得到相同的結果。<br>'''''參考資料：<br>'''Canli, T., Desmond, J. E., Zhao, Z., & Gabrieli, J. D. E. (2002, August 6). Sex differences in the neural basis of emotional memories. Proceedings of the National Academy of Sciences. 99(16), 10789-10794.'' |
| McCloskey, M., & Zaragoza, M. (1985). Misleading Postevent Information and Memory for Events: Arguments and Evidence Against Memory Impairment Hypotheses. Journal of Experimental Psychology: General, 114(1). | McCloskey, M., & Zaragoza, M. (1985). Misleading Postevent Information and Memory for Events: Arguments and Evidence Against Memory Impairment Hypotheses. Journal of Experimental Psychology: General, 114(1). | ||
| Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347 | Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347 | ||
當前修訂版本
讀書會 幸福家庭裡有灰色糖漿甜甜圈之好正點
讀書會名稱：幸福家庭裡有灰色糖漿甜甜圈之好正點---心理實驗法
2008年3 月 3 日
19時 0分/ 21時30 分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(主題討論)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 5日
19時 30分/ 21時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(文獻探討)
地 點：CS205
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 7日
19時 0分/ 20 時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(文獻探討)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3月 9日
19時 0分/ 21 時 00分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(文獻探討)
地 點 ：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年3月 11日
19時 0分/ 21時30 分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗設計)
地 點：CS203
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 12日
18時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗設計)
地 點：CS204
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 14日
19時 30分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS701
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 16日
15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS204
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 16日
15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS204
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 17日
19時 0分/ 21時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS203
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 18日
19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS601
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 19日
19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS203
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 20日
19時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(進行實驗)
地 點：CS204
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 22日
15時 0分/ 16時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(討論進度)
地 點：CS203
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 24日
20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗整理)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 25日
19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 26日
19時 0分/ 20時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(實驗分析)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 27日
20時 0分/ 21時 0分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
2008年 3 月 28日
9時 0分/ 12時 30分 心理實驗法實驗設計--大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異(製作報告)
地 點：心理系系電
出席人簽名：洪婉綺、陳毓婷、李佳珉、江彩華、吳典衡、謝宜恬、李奇勳、洪儀恬
高雄醫學大學 讀書會 成果報告表
主題：心理實驗法實驗設計---大學生男性與女性是否在證人記憶中有受誘導程度的差異
書(篇)名：Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347.
參與人數總計 8人 討論時數總計 35小時
成果報告
'''' 人們在目擊重大事件後，記憶可能受到「事件後訊息」的暗示改變而使記憶發生扭曲，在過去的研究中已能證實此情形普遍發生，而本研究欲進一步探討，受事件後訊息誘導的程度在男女之間是否有差異。
性別在證人記憶中扮演的角色，一直是許多研究者聚焦的因素之一，根據Powers, Andriks, Loftus (1979)對性別在證人記憶之準確性上的影響做的研究，他們在實驗中讓受試者看了一系列的幻燈片，描述一件「婦女錢包被竊賊搶奪」的事件，然後接受了對此事件細節記憶的正確性之測驗，接著再觀看包含關於某些對象誘導訊息的系列事件版本的幻燈片，最後，執行一個測驗測量哪些誘導的訊息合併到了受試者先前的記憶中。結果他們發現女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷。
本組對於此「女性和男性目擊者的報告」提出之結果─「女性較男性更容易受誘導的訊息影響對事件的判斷」產生了興趣，因為報告本身是30年前的研究，實驗的結果，可能來自於當時社會對男性與女性持有的信念而促進的許多預期效果，而並非來自性別差異本身。因此本組的研究目的為檢測現今社會中，「性別」這項因素於證人記憶中扮演的角色。
本實驗欲依循Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之實驗設計架構，以現今的大學生為實驗對象，採受試者間設計，探討男女受試者是否因性別差異，而在證人記憶中有受誘導程度上的差異。同時為符合時代的改變、現實的考量，和可行性的程度，針對性區別現象：「男性和女性對事件的記憶傾向於準確在不同的類型項目」之問題進行改善，在測驗的問卷中設計男、女性向的問題各半，以減少此處的干擾變項。除此之外，本實驗也加入其他改善設計之處：(1)為了降低受試者流失，本組討論後決定參考McCloskey, Zaragoza (1985)的做法，在消除短期記憶的前提下，縮短實驗的間隔時間。(2)當實驗組在閱讀誘導文章的同時，給予對照組進行相同時間的補白測驗，使兩組在時間間隔的程序上達一致。
依據Powers, Andriks, Loftus (1979)所撰「女性和男性目擊者的報告」之結果，本組假設：「在證人記憶中，女性受誘導的程度較男性高」。因為本組預期：男性和女性在受誘導的程度上是有性別差異的，故女性較男性傾向於受誘導的現象，於三十年來並無改變。
實驗設計：
'' 讓受試者觀看投影片，內容描述一竊取錢包的事件，受試者皆為大學生，依照2x2因子各分為男性：有誘導與無誘導組，以及女性：有誘導與無誘導組共四組。誘導組給予觀看一段描述投影片內容的短文，但文中含有錯誤的資訊；無誘導組則進行無關的簡單數學演算。之後填寫有關投影片內容的測驗，再比較四組間的答題錯誤率與誘導選項。
實驗結果：
'' 女性較男性易受誘導，此結果與Powers, Andriks, Loftus(1979)的實驗結果相同，經過將近30年的現在，男女差異比當年小，但實驗仍得到相同的結果。
參考資料：
Canli, T., Desmond, J. E., Zhao, Z., & Gabrieli, J. D. E. (2002, August 6). Sex differences in the neural basis of emotional memories. Proceedings of the National Academy of Sciences. 99(16), 10789-10794.
McCloskey, M., & Zaragoza, M. (1985). Misleading Postevent Information and Memory for Events: Arguments and Evidence Against Memory Impairment Hypotheses. Journal of Experimental Psychology: General, 114(1).
Powers, P. A., Andriks, J. L., & Loftus, E. F. (1979). Eyewitness Accounts of Females and Males. Journal of Applied Psychology , 64(3), 339-347
