10002-5 心中的小星星

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	這是第二次看這部影片，每次看每次都有感動。這兩次看，相同的是那分感動的心情投射，不同的是角色的轉換。		這是第二次看這部影片，每次看每次都有感動。這兩次看，相同的是那分感動的心情投射，不同的是角色的轉換。
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	在電影中有一句歌詞「我感覺不到痛，我麻木了」。當個體需要被了解、被解答，但卻找不到出口時，這些痛就像一道道無解的問題，一直存在，但卻得不到答案。不是沒想過要找方法解決，而是聽過了千千萬萬種的說詞，但卻都不是問題的解答。「痛」就無限期地蔓延，像波濤洶湧的大浪，毫不留情地重打在這個已經遍體麟傷，且毫無力氣反抗的個體。久了，麻木了，也開始和世界對立了。		在電影中有一句歌詞「我感覺不到痛，我麻木了」。當個體需要被了解、被解答，但卻找不到出口時，這些痛就像一道道無解的問題，一直存在，但卻得不到答案。不是沒想過要找方法解決，而是聽過了千千萬萬種的說詞，但卻都不是問題的解答。「痛」就無限期地蔓延，像波濤洶湧的大浪，毫不留情地重打在這個已經遍體麟傷，且毫無力氣反抗的個體。久了，麻木了，也開始和世界對立了。
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	如果能多一點同理，多一些傾聽與關懷，來代替框架式的責備，這個個體將可以得到多一些出口。		如果能多一點同理，多一些傾聽與關懷，來代替框架式的責備，這個個體將可以得到多一些出口。
	如同這部影片所描繪的，「競爭力」已經是現代人與生俱來的包袱，從小教育環境中就環繞在這個觀念上，「如何讀好書，培養自己的能力，將來才有競爭力」更是似乎成了從小既定的「座右銘」，也似乎只要不認真於書本上，就等於沒有競爭力。然而，可否曾想過，念書就只是為了讓自己未來更有競爭力嗎？還是，念書是一種選擇，選擇了念書，是因為我們對自己有目標、有期許，希望能有多些能力，將來可以幫助更多的人。		如同這部影片所描繪的，「競爭力」已經是現代人與生俱來的包袱，從小教育環境中就環繞在這個觀念上，「如何讀好書，培養自己的能力，將來才有競爭力」更是似乎成了從小既定的「座右銘」，也似乎只要不認真於書本上，就等於沒有競爭力。然而，可否曾想過，念書就只是為了讓自己未來更有競爭力嗎？還是，念書是一種選擇，選擇了念書，是因為我們對自己有目標、有期許，希望能有多些能力，將來可以幫助更多的人。
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	或許在生命中，我們曾當過那顆被了解的小星星，也或許，我們曾當過那位了解小星星的人。那是一種最真、最棒的生命契合。		或許在生命中，我們曾當過那顆被了解的小星星，也或許，我們曾當過那位了解小星星的人。那是一種最真、最棒的生命契合。
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	每個生命都是一個獨立的個體，並沒有所謂的好與壞，每個個體都值得被尊敬。		每個生命都是一個獨立的個體，並沒有所謂的好與壞，每個個體都值得被尊敬。

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當前修訂版本

這是第二次看這部影片，每次看每次都有感動。這兩次看，相同的是那分感動的心情投射，不同的是角色的轉換。

在電影中有一句歌詞「我感覺不到痛，我麻木了」。當個體需要被了解、被解答，但卻找不到出口時，這些痛就像一道道無解的問題，一直存在，但卻得不到答案。不是沒想過要找方法解決，而是聽過了千千萬萬種的說詞，但卻都不是問題的解答。「痛」就無限期地蔓延，像波濤洶湧的大浪，毫不留情地重打在這個已經遍體麟傷，且毫無力氣反抗的個體。久了，麻木了，也開始和世界對立了。

如果能多一點同理，多一些傾聽與關懷，來代替框架式的責備，這個個體將可以得到多一些出口。 如同這部影片所描繪的，「競爭力」已經是現代人與生俱來的包袱，從小教育環境中就環繞在這個觀念上，「如何讀好書，培養自己的能力，將來才有競爭力」更是似乎成了從小既定的「座右銘」，也似乎只要不認真於書本上，就等於沒有競爭力。然而，可否曾想過，念書就只是為了讓自己未來更有競爭力嗎？還是，念書是一種選擇，選擇了念書，是因為我們對自己有目標、有期許，希望能有多些能力，將來可以幫助更多的人。

或許在生命中，我們曾當過那顆被了解的小星星，也或許，我們曾當過那位了解小星星的人。那是一種最真、最棒的生命契合。

每個生命都是一個獨立的個體，並沒有所謂的好與壞，每個個體都值得被尊敬。